PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE A.S / Disciplina: Disegno e Storia dell Arte

Transcript

1 inistero dell struzione dell Università e della icerca LC CTFC TTL Donato Bramante Via Trieste, GT () U: 25000Q - Tel.: /4/5 Fax: ito: - -mail: mips25000q@istruzione.it..c.: mips250007@pec.istruzione.it C.F.: D LV DVDUL / 205 Disciplina: Disegno e toria dell rte rof. aolo oneta Classe ^ D. FLT DLL DCL viluppare la capacità di utilizzare i principi, gli strumenti e i metodi propri del disegno, nelle sue diverse forme e tecnologie, come mezzi di analisi e di sintesi nell interpretazione della realtà; viluppare la capacità di figurare la visione spaziale degli oggetti; viluppare la capacità di lettura dell opera d arte nell ambito storico e sociale e analizzarla nel complesso dei suoi significati iconografici, tecnici, simbolici, estetici; ensibilizzare alle problematiche legate alla conoscenza, comprensione e conservazione del patrimonio artistico/culturale attraverso la comprensione e l utilizzo dei procedimenti grafici come strumenti di conoscenza, lettura e documentazione delle testimonianze artistiche. 2. BTTV CFC D DT : i allega copia della rogrammazione di Dipartimento BTTV : i allega copia CCZ BLT CTZ C DG DG DG B L Conoscere gli strumenti e i materiali disponibili per disegnare; Conoscenze le configurazioni geometriche fondamentali; Conoscere le costruzioni grafiche delle figure geometriche regolari e di solidi ; Conoscere le coordinate spaziali e le aper utilizzare correttamente e consapevolmente materiali e strumenti; aper utilizzare le forme del linguaggio grafico per la rappresentazione convenzionale di solidi, elementi architettonici ed oggetti; aper tradurre le proiezioni ortogonali in assonometria. aper scegliere gli strumenti appropriati per realizzare un elaborato tecnicografico; aper organizzare con metodo la realizzazione di un elaborato progettuale; aper elaborare percorsi grafici basati sulle proprietà geometriche delle

2 modalità di trasformazione; Conoscere le regole di base delle proiezioni ortogonali e assonometriche; utocad: principali comandi imput. T DLL T Conoscere i principali periodi dell arte antica; Conoscere le principali tecniche artistiche; Conoscere il lessico specifico dell arte. T DLL T Utilizzare un lessico specifico; Utilizzare gli elementi del linguaggio visivo per elaborare un efficace metodo di lettura dell opera d arte; iconoscere lo stile di un opera e saperla collocare nel tempo e nello spazio; iconoscere le principali tecniche artistiche. figure, dei piani e dei solidi utilizzando le proiezioni ortogonali e le assonometrie ; aper rielaborare e svolgere un tema attraverso varie fasi progettuali. T DLL T aper analizzare, comprendere, valutare e contestualizzare un'opera d'arte. 3. BTTV D DT B C L DG Uso corretto degli strumenti da disegno e rispetto dei tempi di consegna prefissati; aper rappresentare e costruire semplici figure geometriche; Uso di un linguaggio grafico appropriato alla disciplina; Comprendere e risolvere semplici problemi di proiezione ortogonale (poligoni e solidi paralleli e perpendicolari ai piani) e assonometria. T DLL T Uso di un linguaggio appropriato alla disciplina; Conoscenza delle caratteristiche principali dei periodi storico artistico trattati. 4. UCL TTC /GT C DG D L Testo 2D 3D Disegno rchitettura rte vol. di olando ecchi e Valerio Valeri ed. La uova talia emplici progettazioni grafiche. quadratura e suddivisione del foglio; Costruzione di perpendicolari, parallele e divisione di angoli; Costruzione di triangoli, quadrilateri, poligoni regolari dato il lato, inscritti nella circonferenza e regola generale; Costruzione di tangenti, raccordi e curve piane; ettembre /ttobre ovembre Dicembre

3 B viluppo e composizione tridimensionale di alcuni solidi e figure piane; roiezioni ortogonali: caratteri generali, la vista frontale, dall alto, di lato, il triedro; roiezioni ortogonali applicate a proiezione di punti, segmenti, figure piane e solidi geometrici; ssonometria obliqua applicate a figure e solidi geometrici; Teoria delle ombre, applicate a figure geometriche; llestimento mostra di fine anno. T DLL T Testo - Lineamenti di storia dell arte vol. Dalla reistoria all arte romana di olando ecchi, lessio Costarelli e Laura Bortolotti ed. La uova talia Gennaio / Febbraio arzo /prile aggio Giugno D Dalla reistoria all arte romana sezione - La reistoria. - La reistoria: definizioni e cultura; - L arte preistorica; - L architettura megalitica e il sistema architravato. ovembre sezione 2 - La civiltà del editerraneo - Culture e civiltà mesopotamiche; - La civiltà egizia; - La civiltà minoica; - La civiltà minoica. Dicembre sezione3 - L arte greca - l tempio greco (correzioni ottiche e angolare); - Gli ordini architettonici: dorico, ionico e corinzio; - La scultura greca arcaica; - La scultura greca classica; - l canone policleteo; - L cropoli di tene; - La ceramica greca; - La scultura ellenistica; - L architettura ellenistica.. Gennaio Febbraio arzo sezione 4 - L arte etrusca e romana - L arte etrusca; - viluppi dell architettura a oma; - ateriali e tecniche costruttive a oma; - Fori omani; - Città coperte: terme e palazzi imperiali; - La domus; - La pittura parietale; - La scultura romana; - Gli archi di trionfo; - La scultura. prile aggio/ Giugno

4 5. TD rimo biennio Lezione frontale Lezione dialogata Lavoro di gruppo Lettura e analisi dell opera ultimedialità 6. TUT Libri di testo ussidi audiovisivi Quotidiani e stampa specializzata ula di informatica Visite guidate, uscite didattiche e viaggi di istruzione 7. TLG U DLL V D VFC Tipologia umero minimo di verifiche quadrimes tre 2 quadrimestre rimo biennio rove grafiche rove scritte/orali 8. roposte di argomenti / attivita pluridisciplinari aterie coinvolte essuna proposta mbiti e /o argomenti 9. rove comuni ndicazione degli argomenti e dei tempi: una prova di disegno analoga per le classi parallele, verrà svolta nel mese di aprile/maggio. 0. Criteri di valutazione Le prove di verifica sono almeno 2 per quadrimestre. ltre alla prova grafica di disegno, potranno essere somministrate prove scritte, strutturate o semistrutturate o test elettronici. La tipologia degli esercizi prevede la risposta a domande a risposta multipla, domande vero/falso completamenti testuali, analisi di immagini, domande a risposta aperta con indicazione del numero di righe o di parole, impiego appropriato della terminologia specifica e di concetti chiave.

5 ono previste anche prove scritte e orali di tipo formativo (con o senza voto) finalizzate alla verifica in itinere dell apprendimento. er la valutazione intermedia e finale si tiene conto: a) del grado di raggiungimento degli obiettivi generali e specifici fissati, considerati i livelli di partenza dello studente, dei suoi ritmi d apprendimento e delle sue attitudini personali; b) delle conoscenze; c) dell impegno dimostrato; d) delle effettive competenze e abilità conseguite Di seguito le griglie di misurazione dei risultati nelle prove orali e scritte.. Tabella di valutazione e descrizione dei livelli di apprendimento conseguiti dallo studente La valutazione si otterrà con la somma dei singoli punti raggiunti per ogni obiettivo, arrotondato per eccesso all unità o al valore intermedio dell unità, inoltre, nel caso di valutazione nulla per ciascun obiettivo verrà espresso il valore uno anziché zero, segue legenda: = ullo; G = Gravemente insufficiente; = nsufficiente; = ufficiente; B = Buono; = ttimo. La valutazione minima sarà e quella massima sarà 0. er le eventuali verifiche elettroniche e per i test cartacei la valutazione sarà definita di volta in volta sulla base della correttezza percentuale delle risposte con l attribuzione di un peso proprio a ciascuna domanda. VLUTZ GFC G B Qualità grafica Correttezza del linguaggio Comprensione del problema Logica di impostazione sattezza esecutiva recisione convenzionale Completezza dell elaborato Tempo di realizzazione VLUTZ L G B Conoscenze: completezza e approfondimento Conoscenze: correttezza e contestualizzazione Capacità espositive: padronanza e coerenza Capacità critiche: analisi, sintesi e collegamenti VLUTZ CTT G B Conoscenze: completezza e approfondimento

6 Conoscenze: correttezza e contestualizzazione Capacità espositive: padronanza e coerenza Competenze organizzative: comprensione e risoluzione agenta, 9 novembre 204 l docente aolo oneta