lunedì 21 novembre 2011

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1 Settore sistema ed educativo Provincia di Piacenza PROGETTO FORMATIVO RIVOLTO AGLI OPERATORI DEI SERVIZI PER LA PRIMA INFANZIA ANNO EDUCATIVO 2011/2012 lunedì 21 novembre 2011 Aula Magna I.S.I.I. Marconi - via IV Novembre, 116

2 Contributi: LE TEMATICHE EMERSE DALLE RIFLESSIONI DELLE EDUCATRICI E LE NUOVE CONSAPEVOLEZZE PRODOTTE DALLA FORMAZIONE a cura di Valeria Mariani, coordinatrice pedagogica LE CARATTERISTICHE DELLA FORMAZIONE PER ESSERE EFFICACE E LA FUNZIONE DEL COORDINATORE PEDAGOGICO a cura di Roberta Ferdenzi, coordinatrice pedagogica PRESENTAZIONE DEI CONTENUTI E DELL ORGANIZZAZIONE DEL NUOVO PIANO FORMATIVO A.S. 2011/12 a cura di Viviana Tanzi, tutor del Coordinamento Pedagogico Provinciale di Piacenza AGGIORNAMENTI SULLE PROGRAMMAZIONI REGIONALI RELATIVE AI SERVIZI EDUCATIVI a cura del Settore Sistema Scolastico ed Educativo della Provincia di Piacenza

3 A che punto siamo Sappiamo che siamo artefici del cambiamento, Sappiamo che vogliamo cambiare insieme agli altri servizi del territorio provinciale, Sappiamo che per farlo bisogna condividerlo con le equipe di lavoro, Sappiamo che abbiamo bisogno di formazione transdisciplinare.

4 Identità stabili ma saperi instabili Manteniamo forte identità di servizi sociali e comunitari, Manteniamo un idea di servizio fondato sulla collegialità, Manteniamo una forte identità pedagogica. Stiamo modificando le declinazioni di queste identità in termini di saperi sociali, culturali e pedagogici. I punti fermi restano, i contenuti stanno cambiando.

5 Consapevolezze sul metodo I perché vengono prima dei come e cosa facciamo, I valori e le scelte educative vanno sempre esplicitate, Riformulare la domanda invece che moltiplicare le risposte, Se le soluzioni non funzionano guardare il problema in modo diverso, Darsi obiettivi realizzabili.

6 Come andare avanti Per la formazione di quest anno vi proponiamo altri due incontri plenari: 1 I saperi fondamentali 2 Esempi di cambiamento

7 Saperi su cui lavorare 1 incontro Di cosa hanno bisogno oggi i bambini e le famiglie? Quali sono i contenuti educativi fondamentali per i servizi? Quale competenza professionale serve agli educatori?

8 Esempi di lavoro possibili 2 incontro Raccolta e presentazione di esperienze, microprogetti, attività che si stanno realizzando nei servizi e mettono in evidenza un cambiamento di prospettive, Lettura di sintesi del CPP per individuare le coordinate comuni del nuovo progetto pedagogico dei servizi.

9 Crisi economica e Servizi per la prima infanzia Contrazione dei finanziamenti regionali alle Province 2010: , : ,00 A fronte di un taglio del 46% sul budget provinciale, le linee di indirizzo da adottare terranno conto dei seguenti criteri, definiti dall assessore Marzocchi: qualificazione, coordinamento pedagogico e formazione sostegno prioritario ai comuni di piccole dimensione, in particolare se montani, e le gestioni associate

10 Impegni avviati dalla Provincia attraverso il C.P.P. analisi dei modelli gestionali e organizzativi attualmente in vigore nei servizi 0-2 individuazione di ipotesi per la modifica e l integrazione alla direttiva 646/05 (che applica la legge regionale 1/2000) in due ambiti: gli standard strutturali di alcuni servizi, sia tradizionali che sperimentali, e gli standard organizzativi, nell ottica di una maggior flessibilità dei servizi orientamenti e indicazioni comuni per la realizzazione l autovalutazione dei progetti pedagogici

11 Progetti che proseguiranno progetto di documentazione educativa Progetto di formazione sui disturbi dello spettro autistico Progetti connessi ad ambiti affini (Celiachia, Diabete, Sostegno alla Genitorialità, Tutela Minori,...)