Collegio Docenti 18 marzo 2015

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1 Collegio Docenti 18 marzo 2015

2 Procedimento di valutazione delle scuole (art. 6 DPR 80/13) Il procedimento di valutazione delle scuole si sviluppa attraverso: 1) Autovalutazione delle scuole 2) Valutazione esterna 3) Azioni di miglioramento (anche con supporto INDIRE o collaborazione con Università, enti di ricerca, associazioni professionali e culturali) 4) Rendicontazione sociale (pubblicazione, diffusione dei risultati raggiunti)

3 Autovalutazione 1/2 Direttiva n. 11 del 18/9/14 Nel redigere il Rapporto di autovalutazione le scuole terranno conto delle esperienze di autovalutazione svolte in autonomia e/o nell ambito di progetti sperimentali.

4 Autovalutazione 2/2 Direttiva n. 11 del 18/9/14 : A partire dal tutte le scuole effettueranno autovalutazione mediante: 1) analisi e verifica proprio servizio, 2) redazione Rapporto di autovalutazione (RAV) in formato elettronico (entro luglio 2015) contenente obiettivi di miglioramento.

5 VALUTAZIONE ESTERNA Direttiva 11/14 Per il prossimo triennio le scuole oggetto di valutazione esterna saranno: 10% di quelle da verificare per ogni anno scolastico di cui 7% individuate con indicatori; 3% campionamento casuale Visite di nuclei di valutazione costituiti da: - Dirigenti tecnici coordinatori; - Esperti esperienza e competenza valutazione esterna.

6 Rapporto di Autovalutazione CONTESTO: dato strutturale, non è oggetto diretto di valutazione Esempio: caratteristiche territorio, caratteristiche economiche, caratteristiche della popolazione.. RISORSE presenti nel territorio Esempio: integrazione stranieri, orientamento,

7 Rapporto di Autovalutazione PROCESSI 1/2 (10 AREE) a) Pratiche educative e didattiche - Progettazione - Valutazione - Inclusione - Integrazione - Continuità Orientamento - Saperi Curricolo - Relazione educativa

8 Rapporto di Autovalutazione PROCESSI 2/2 (10 AREE) b) Ambiente organizzato per l apprendimento - Identità strategica scuola - Leadership - Gestione strategica delle risorse - Sviluppo professionale delle risorse - Territorio - Famiglie - Attività di autovalutazione

9 RISULTATI- ESITI ( articolati in 4 AREE) AREE Successo scolastico Competenze acquisite Equità degli esiti Risultati a distanza INDICATORI Esiti scrutini, abbandoni,trasferiti in corso d anno Esiti prove INVALSI e confronto con dati regionali e nazionali Varianza interna alle classi e fra classi Alunni collocati nei livelli più bassi (1 e 2) Successo negli studi

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13 Tab. 68 Percentuale media di docenti coinvolti in progetti di formazione (P_047) Percentuale media di docenti coinvolti nei progetti di formazione o aggiornamento Media (641 scuole hanno attivato progetti formazione - 70%) 22,1 % 23,46 % Scuola PA IC (codice meccanografico)

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15 MIGLIORAMENTO Direttiva n. 11 del 18/09/2014 Il Sistema Nazionale di Valutazione ha come priorità strategica «il miglioramento della qualità dell Offerta Formativa e degli apprendimenti» finalizzato a: A) riduzione della dispersione scolastica B) riduzione delle differenze geografiche nell apprendimento C) rafforzamento delle competenze di base valorizzazione degli esiti a distanza (nell Università e nel lavoro)

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17 Rendicontazione sociale Ispettore Cerini Quella della valutazione è innanzitutto una CULTURA da condividere Il RAV non sia un selfie con ritocco Photoshop 1) Dimensione politica (Europa) 2) Dimensione istituzionale (servizio pubblico, trasparenza ) 3) Dimensione docimologica (dati, statistiche, misurazioni ) 4) Dimensione epistemologica (valutazione formativa)

18 AUTOVALUTAZIONE Processo partecipato e condiviso Adotta un indicatore