Esperimenti con l aria. Ecco alcuni semplicissimi esperimenti che permetteranno di definire alcune proprietà dell aria:

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1 Esperimenti con l aria Ecco alcuni semplicissimi esperimenti che permetteranno di definire alcune proprietà dell aria:

2 L aria, in quanto contiene ossigeno, permette la combustione: occorrente: un bicchiere o un barattolo di vetro alti una candela fiammiferi o un accendino Portiamo in classe una candela ed un bicchiere. La lunghezza della candela va aggiustata per permetterci di accenderla e coprirla con il bicchiere. Prima di iniziare, avremo già tagliato la candela e l avremo fermata su un piatto o su un altro supporto non infiammabile colando un po di cera.

3 Accendiamola e chiediamo ad un bambino di soffiare molto lentamente sulla fiamma. Ciò che dobbiamo ottenere è che la fiamma non si spenga, ma che sia evidente che il soffio modifica la fiamma. Trarremo con i bambini la conclusione che l ossigeno consumato dalla combustione nelle vicinanze della fiamma viene sostituito da nuovo ossigeno che è contenuto nel soffio. Proprio per questo motivo, spiegheremo, non bisogna soffiare per spegnere un incendio perché soffiando diamo ossigeno che è fondamentale per la combustione.

4 Poi con il bicchiere copriremo la candela. Dopo un po osserveremo che la fiamma si è spenta. Se invece lasceremo un piccolo spiraglio, la fiamma non si spegnerà

5 Chiediamo ai bambini perché? La conclusione da trarre è che l ossigeno che era presente nell aria intrappolata dal bicchiere è stato consumato dalla fiamma per il processo di combustione. Quindi il miglior modo per spegnere un incendio è togliere ossigeno, per esempio con una coperta! (L'acqua ha due effetti sulla combustione: raffredda e toglie ossigeno. In pratica abbassa la temperatura di ciò che sta bruciando diminuendo la vivacità delle fiamme e, grazie alla produzione di una gran quantità di vapore acqueo che si espande in tutte in tutte le direzioni, allontana l ossigeno e soffoca le fiamme).

6 L aria occupa uno spazio anche se non la vediamo: occorrente: un bicchiere di plastica trasparente un pezzo di carta una bacinella per l acqua Spesso se ci chiedono cosa c è in un bicchiere vuoto la risposta è niente. Invece, questa esperienza ci insegnerà che nel bicchiere vuoto c è aria e che l aria occupa uno spazio.

7 Prendiamo quindi un bicchiere di plastica (se possibile trasparente). Posizioniamo sul fondo del bicchiere un pezzo di carta incastrandolo in modo che se rovesciamo il bicchiere la carta non cade. Riempiamo una vaschetta di acqua e immergiamo il bicchiere con l apertura verso il basso cercando di essere il più possibile perpendicolari. Immergiamo tutto il bicchiere, fino al fondo per qualche secondo e poi tiriamolo fuori sempre lasciando la bocca aperta verso il basso. Asciughiamo il bicchiere sul bordo e giriamolo: la carta è asciutta!

8 Chiediamo ai bambini perché secondo loro questo è possibile. Poniamo la domanda suggerendo che il bicchiere non è realmente vuoto. Perché cosa c è nel bicchiere? L aria! e questa ha impedito all acqua di entrare e di bagnare la carta. Quindi anche se non la vediamo, l aria è ovunque. Diciamo ai ragazzi di riscrivere l esperienza fatta sul quaderno di scienze, disegnandola e descrivendola.

9 L aria tende ad occupare tutto lo spazio disponibile, ma si può comprimere: occorrente: Una scatola di siringhe grandi senza ago Prendiamo una siringa e tiriamo in fuori il pistone senza toglierlo completamente. Facciamo notare come questa operazione non richieda particolare forza. Per prima cosa tappiamo con un dito la parte aperta e cerchiamo di spingere in dentro il pistone. Faremo notare, in questo caso, come sia necessaria una forza maggiore e come non sia possibile svuotare completamente la siringa.

10 L aria che è presente nella siringa è stata compressa, ma è una condizione instabile, infatti lasciando il pistone esso viene spinto dall aria che si dilata. Tutti i gas, e quindi anche quelli presenti nell aria, tendono ad espandersi e ad occupare tutto lo spazio disponibile.

11 Alla luce di queste tre esperienze, facciamo scrivere sul quaderno le proprietà dell aria: - L aria, in quanto contiene ossigeno, permette la combustione - L aria occupa tutto lo spazio che ha a disposizione

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