L insegnante fotografa la classe ad inizio anno

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Gennaro Lombardi
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1 L insegnante fotografa la classe ad inizio anno

2 Ed ecco come la classe appare nella foto di inizio anno

3 Per fare questa fotografia l insegnante distribuisce ed illustra ai ragazzi un KIT di 10 schede

4 Nella scheda 1 ogni studente disegna e commenta la propria visione della Matematica

5 Paura della matematica Nella scheda 2 lo studente si colloca nel piano cartesiano X Paura della matematica Y Motivazione

6 L insegnante riporta i punti sul diagramnma a 4 quadrati (scheda 3)

7 I ragazzi esaminano quindi la Lisca di pesce (scheda 4)

8 evidenziano le 4 o 5 voci che ritengono essere le principali cause dei loro problemi con la matematica (esempio scheda 4)

9 l insegnante e gli studenti insieme traducono il programma annuale in una grande mappa mentale da affiggere a casa ed in classe ( scheda 5)

10 ogni studente aggiorna sistematicamente la mappa a casa, con colori, segni, commenti, simboli come, ad esempio, fiori e caramelle, per i successi, noci e puntine, per le difficoltà (scheda 5 esempio)

11 la famiglia può offrire supporto ed aiuto con alcune azioni ben definite, da inserire in un piano settimanale (scheda 6) e (esempio scheda 6 )

12 il programma deve essere scritto, visibile a tutti, (es. in sala da pranzo) e deve essere monitorato settimanalmente

13 alcuni studenti possono aiutare quelli più deboli in matematica (e nel fare ciò aiutano molto anche se stessi)

14 L insegnante suggerisce gli abbinamenti tra studenti in base agli interessi, alla logistica, alla complementarietà dei caratteri, etc ( scheda 7)

15 Tuttavia a volte la famiglia o i compagni non sono sufficienti: occorre un aiuto esterno. Ma anche questo aiuto deve essere programmato e monitorato settimanalmente (scheda 8)

16 E lo studente? Cosa deve fare lo studente?

17 Lo studente deve avere un piano giornaliero con una serie di attività. Guadagna un punto per ogni attività completata ( scheda 9)

18 Lo studente riporta giornalmente i punti su di un grafico visibile a tutti( scheda 10) I punti del giorno si aggiungono a quelli raccolti fino a quella data

19 A fine anno l insegnante scatta una nuova fotografia della classe

20 Ed ecco come apparirà la classe: clicka qui

21 1 COME VEDI LA MATEMATICA 2 UN PUNTO NEL GRAFICO CARTESIANO 3 FOTOGRAFIA DELLA CLASSE 4 LISCA DI PESCE 5 MAPPA DEL PROGRAMMA 6 COSA PUO FARE LA FAMIGLIA 7 IO AIUTO TE TU AIUTI ME 8 AIUTO ESTERNO 9 MI IMPEGNO 10 GUADAGNO PUNTI

22 1 COME VEDI LA MATEMATICA Esprimi con un disegno cosa è per te la matematica e commentalo Nome Classe

23 MOTIVAZIONE ALLO STUDIO DELLA MATEMATICA 2 UN PUNTO NEL GRAFICO CARTESIANO PAURA DELLA MATEMATICA Nome Classe

24 MOTIVAZIONE ALLO STUDIO DELLA MATEMATICA 3 Fotografia della Classe NIENTE MALE DA LAVORARE Classe Data IDEALE DA SBLOCCARE PAURA DELLA MATEMATICA

25 MOTIVAZIONE ALLO STUDIO DELLA MATEMATICA 3 Fotografia della Classe Classe Data PAURA DELLA MATEMATICA

26 FAMIGLIA METODO ATTREZZATURE 4 LISCA DI PESCE non aiuta non collabora niente numeri non comprende l importanza della M. non coinvolta si vanta di non capire la matematica solo chiacchiere niente numeri non si informa niente grafici orari basi deboli non partecipa alla vita della scuola senza disciplina penna invece della matita non conosce i simboli tavolo pieno ha deciso che non è portato perla M. mancanza di piattaforme web di M. no mappe mentali distratto a scuola assenze manca PC libri non validi manca la LIM mancanza di esempi cattivo WIFI disorganizzazione mancanza di applicazioni solo teoria pregiudizi PAURA DELLA MATEMATICA sfiducia in se stesso ritardi cattivi compagni rifiuto del sacrificio demotivazione non flessibilità pregiudizi mancanza di passione lassismo consiglio Istituto non funziona strutture carenti assenze docenti mancanza competenze didattiche STUDENTE SCUOLA

27 FAMIGLIA METODO ATTREZZATURE 4 LISCA DI PESCE non aiuta non collabora niente numeri non comprende l importanza della M. non coinvolta si vanta di non capire la matematica solo chiacchiere niente numeri non si informa niente grafici orari basi deboli non partecipa alla vita della scuola senza disciplina penna invece della matita non conosce i simboli tavolo pieno ha deciso che non è portato perla M. mancanza di piattaforme web di M. no mappe mentali distratto a scuola assenze manca PC libri non validi manca la LIM mancanza di esempi cattivo WIFI disorganizzazione mancanza di applicazioni solo teoria pregiudizi PAURA DELLA MATEMATICA sfiducia in se stesso ritardi cattivi compagni rifiuto del sacrificio demotivazione non flessibilità pregiudizi mancanza di passione lassismo consiglio Istituto non funziona strutture carenti assenze docenti mancanza competenze didattiche STUDENTE SCUOLA

28 MAPPA DEL PROGRAMMA (esempio media inferiore)

29 MAPPA DEL PROGRAMMA (programma tipo medie inferiori) fatti 12 esercizi Verifica del 23/5 fatti 35 esercizi da approfondire Compito Non OK Verifica del 23/5

30 6 Cosa puo fare la famiglia Programma della famiglia settimana 1 settimana 2 settimana 3 settimana 4 settimana 5 settimana 6 settimana 7 settimana 8 settimana 9 settimana F a m i g l i a R o s s i Programmato Eseguito P E P E P E P E P E P E P E P E P E P E

31 6 Cosa puo fare la famiglia Programma della Famiglia settimana 1 settimana 2 settimana 3 settimana 4 settimana 5 settimana 6 settimana 7 settimana 8 settimana 9 settimana 10 Programmato Eseguito P E P E P E P E P E P E P E P E P E P E F a m i g l i a R o s s i 1 Seguire il programma scolastico 7 / 1 OK 14 / 1 OK 21 / 1 OK 28 / 1 OK 5 /2 12 /2 19 /2 OK 26 /2 2 / 3 9 /3 2 Incontri con i docenti di matematica 7 / 1 OK 7 /2 7/3 3 Incontri formali con Giulia 10 / 1 20 / 1 10 / 2 OK 20/2 10 /3 OK 4 Incontri con altri genitori 22 / 1 OK 28 /2 OK 5 Film di matematica 25 / 1 OK 15 /2 OK 6 Contatto con il rappresentante di classe 10 / 1 OK 19 /2 OK 15 /3 7 Contatto con il rappresentante di Istituto 22 / 1 OK 18 /2 OK 8 Incontro con la zia insegnante in pensione 16 / 1 OK 22 / 1 9 / 2

32 7 IO AIUTO TE TU AIUTI ME Studenti in grado di aiutare altri studenti; nel farlo consolidano l apprendimento e imparano a insegnare Studenti che hanno bisogno di aiuto e di stimoli esterni, meglio se provenienti da altri ragazzi

33 7 IO AIUTO TE TU AIUTI ME Studenti in grado di aiutare altri studenti; nel farlo consolidano l apprendimento e imparano a insegnare Staino Rossi 5Km 15Km Remoli Tosi Antinori Rizzo Veglio Silvestri Marini Vigo Alberighi Studenti che hanno bisogno di aiuto e di stimoli esterni, meglio se provenienti da altri ragazzi

34 8 AIUTO ESTERNO Sostegno Didattico allo Studente settimana 1 settimana 2 settimana 3 settimana 4 settimana 5 settimana 6 settimana 7 settimana 8 settimana 9 settimana 10 Programmato Eseguito P E P E P E P E P E P E P E P E P E P E 1 Piattaforma Redooc di Matematica 2 Lezioni private individuali 3 Lezioni private collettive 4 Sportello di matematica a scuola

35 9 MI IMPEGNO IO MI IMPEGNO A 1 Seguire il programma scolastico Zero assenze a scuola 3 Zero ritardi a scuola 4 Essere attento in classe / prendere appunti 5 Dire: Non ho capito se non ho capito 6 Studiare concentrato senza distrazioni 7 Aggiornare il grafico di monitoraggio 8 Contattare un compagno più bravo da cui imparare 9 Aiutare un compagno meno bravo 10 Tenere in ordine il tavolo di matematica 11 Utilizzare la piattaforam web di matematica Redooc TOTALE PROGRESSIVO

9 MI IMPEGNO IO MI IMPEGNO A 1 2 3 4 1 Seguire il programma scolastico sulla road map X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 Zero assenze a scuola X X X X

X X X X X X X X X X X X X 6 Studiare concentrato senza distrazioni X X X X X X X X X X X X X X 7 Aggiornare la road map X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 8 Aggiornare il grafico di monitoraggio X

36 9 MI IMPEGNO IO MI IMPEGNO A Seguire il programma scolastico sulla road map X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Zero assenze a scuola X X X X X X X X X X X X X X X X 3 Zero ritardi a scuola X X X X X X X X X X X X X X 4 Essere attento in classe / prendere appunti X X X X X X X X X X X X X X X 5 Dire: Non ho capito se non ho capito X X X X X X X X X X X X X X X X X 6 Studiare concentrato senza distrazioni X X X X X X X X X X X X X X 7 Aggiornare la road map X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 8 Aggiornare il grafico di monitoraggio X X X X X X X X X X X X X X X X X X 9 Contattare un compagno più bravo da cui imparare X X X X X X X X 10 Aiutare un compagno meno bravo X X X X X X X X 11 Tenere in ordine il tavolo di matematica X X X X X X X X X X X X X 12 Utilizzare la piattaforma web di matematica Redooc X X X X X X X X X X X X X 13 TOTALE PROGRESSIVO

37 Punti 10 GUADAGNO PUNTI Quanti punti hai accumulato? 300 Obiettivo Giorni di scuola

38 MOTIVAZIONE ALLO STUDIO DELLA MATEMATICA Fotografia finale della classe Classe Data PAURA DELLA MATEMATICA

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