PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO Per alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA)* Cognome: Nome: Anno Scolastico

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Aloisio Belli
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1 1. DATI PERSONALI PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO Per alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA)* Cognome: Nome: Anno Scolastico Luogo e Data di nascita: Residente a: (Prov. ) in Via n Telefoni di riferimento: abitazione cellulare 1 ( ). Cellulare 2 ( ). frequentante il Liceo Eugenio Montale Indirizzo: Classico Linguistico Scienze Umane classe sez DATI DELLA SEGNALAZIONE SPECIALISTICA PERVENUTAALLA SCUOLA (O DIAGNOSI) (Da compilare a cura della famiglia, con l ausilio dello specialista che ha rilasciato la diagnosi) Segnalazione diagnostica alla scuola redatta da: specificare: ASL struttura/professionista privato In data presso (sede):.. dal Dott.: in qualità di : neuropsichiatria psicologo eventuali altre specifiche da indicare

2 3. TIPOLOGIA DEL DISTURBO (come indicato dalla diagnosi o dalla segnalazione specialistica) Dislessia di grado lieve medio severo grado non specificato Disgrafia di grado lieve medio severo grado non specificato Disortografia di grado lieve medio severo grado non specificato Discalculia di grado lieve medio severo grado non specificato Stile di apprendimento prevalente (se l indicazione è presente) Uditivo Visivo Attraverso letto-scrittura Diagnosi e relativi codici ICD10 riportati (dalla diagnosi o dalla segnalazione specialistica) 4. INTERVENTI EXTRASCOLASTICI EDUCATIVO-TIABILITATIVI 2 Logopedia Altri interventi riabilitativi in orario extrascolastico..(specificare) Operatore di riferimento: Tempi (frequenza settimanale e durata incontri): Modalità di lavoro:. Referente del rapporto scuola/operatore. 5. INTERVENTI EDUCATIVI TERRITORIALI (quartiere, comune, provincia, regione) Tipo di intervento: Operatore di riferimento:.. Tempi:... Modalità di lavoro:... Metodologia e tempi di raccordo scuola/operatore:.

3 Composizione del Consiglio della Classe : Nome e Cognome Disciplina Obiettivi curricolari proposti. (indicare se: nuclei essenziali, obiettivi intermedi o completi) 3 Ogni docente dovrà impegnarsi per il raggiungimento degli obiettive e ne sarà responsabile in prima persona. Il Consiglio di Classe, inoltre, individua i seguenti complessivi accorgimenti, in relazione ai diversi aspetti connessi agli impegni scolastici:

4 Compiti a casa (quantità, qualità, uso del PC) Modalità di aiuto ( chi, come, per quanto tempo, per quali attività/discipline) Strumenti compensativi da utilizzare a casa ( PC, libri digitali, tabelle..):.. Dispense (ad esempio uso del corsivo):... Riduzione dei compiti (a ½ ): (modalità, contenuti, richieste più importanti ): Altro : MATERIA SCIENZE NATURALI STRUMENTI COMPENSATIVI Scritto /orale mentali Utilizzo del PC con Tavola periodica Glossario dei termini specifici STRUMENTI DISPENSATIVI Scritto /orale quantità di studio prendere appunti MODALITA DI VERIFICA Scritto /orale (riduzione degli esercizi) scritte verrà dato maggior tempo e con le seguenti modalità: CRITERI DI VALUTAZIONE Scritto /orale contenuto e non la faranno verifiche orali scritta può essere 4

5 DIRITTO Utilizzo di mappe e schemi anche in video presentazione Utilizzo della sintesi vocale Riadattamento dei contenuti e riduzione pagine da studiare su parti limitate e concordate del programma maggior tempo Esercizio di completamento Frasi da completare o integrare V-F, Sì-No contenuto e non la faranno verifiche orali scritta può essere MATEMATICA Calcolatrice Tabelle e formulari per ogni esigenza (formule geometriche ecc) Utilizzo del PC con mentali Glossario dei termini specifici quantità dello studio (riduzione degli esercizi) solo in casi specifici. maggior tempo e con le seguenti modalità: Si valuterà prevalentemente il faranno verifiche orali Nella valutazione gli errori di calcolo avranno un peso secondario. 5

6 FISICA mentali Glossario dei termini specifici Uso di formulari quantità dello studio (riduzione degli esercizi) maggior tempo e con le seguenti modalità: faranno verifiche orali Nella valutazione gli errori di calcolo avranno un peso secondario. ITALIANO mentali Utilizzo del PC con quantità dello studio (riduzione degli esercizi) maggior tempo e con le seguenti modalità: Sarà valutato il correttezza ortografica faranno verifiche orali 6

7 GRECO mentali Utilizzo del PC con Uso di tabelle con declinazioni e coniugazioni quantità dello studio la lettura ad alta voce ricopiare dalla lavagna (riduzione degli esercizi) maggior tempo e con le seguenti modalità: faranno verifiche orali LATINO mentali Utilizzo del PC con Uso di tabelle con declinazioni e coniugazioni quantità dello studio la lettura ad alta voce ricopiare dalla lavagna (riduzione degli esercizi) maggior tempo e con le seguenti modalità: faranno verifiche orali 7

8 SCIENZE UMANE quantità di studio contenuto e non la sia nella scritta che in quella orale Non saranno evidenziati e valutati gli errori ortografici e grammaticali INGLESE Uso di tabelle dei tempi verbali copiare alla lavagna la lettura ad alta voce lo studio mnemonico delle coniugazioni verbali Interrogazione programmata su argomenti concordati Esercizio di completamento Frasi da completare o integrare V-F, Sì-No La verifica scritta potrà essere 8 FRANCESE O TEDESCO Uso di tabelle dei tempi verbali copiare alla lavagna la lettura ad alta voce lo studio mnemonico delle coniugazioni verbali Interrogazione programmata su argomenti concordati Esercizio di completamento Frasi da completare o integrare V-F, Sì-No La verifica scritta potrà essere

9 SPAGNOLO Uso di tabelle dei tempi verbali copiare alla lavagna la lettura ad alta voce lo studio mnemonico delle coniugazioni verbali Interrogazione programmata su argomenti concordati Esercizio di completamento Frasi da completare o integrare V-F, Sì-No La verifica scritta potrà essere STORIA E FILOSOFIA Utilizzo di mappe e schemi anche in video presentazione Utilizzo della Riadattamento dei contenuti e riduzione pagine da studiare su parti limitate e concordate del programma maggior tempo Esercizio di completamento Frasi da completare o integrare V-F, Sì-No faranno verifiche orali 9

10 STORIA E GEOGRAFIA Utilizzo di mappe e schemi anche in video presentazione Utilizzo della sintesi vocale Riadattamento dei contenuti e riduzione pagine da studiare su parti limitate e concordate del programma maggior tempo Esercizio di completamento Frasi da completare o integrare V-F, Sì-No contenuto e non la faranno verifiche orali STORIA DELL ARTE mentali Utilizzo del PC con quantità dello studio prendere appunti dispensa dal ricopiare dalla lavagna (riduzione degli esercizi) maggior tempo e con le seguenti modalità: contenuto e non la faranno verifiche orali in caso di verifica 10 SCIENZE MOTORIE (eventuali indicazioni, laddove opportune) RELIGIONE prendere appunti faranno verifiche orali

11 Il presente Piano Didattico Personalizzato è stato concordato e redatto in data.., coinvolgendo tutti i soggetti di seguito elencati: Famiglia Nome e Cognome (in stampatello) FIRMA Alunno /a (se maggiorene) Insegnanti 11 Nominativo del Tutor (se attivato dalle famiglie)

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