CALENDARIO DEL PERCORSO

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1 CALENDARIO DEL PERCORSO CORSO TIPOLOGIA: dgr 18 aprile n. x/ determinazioni in ordine alle modalità di attuazione sul territorio regionale delle "Linee guida nazionali per gli interventi assisititi con gli animali (IAA)" ai sensi dell'accordo tra il governo, le regioni e le province autonome di Trento e di Bolzano, repertoriato agli atti con n. 60/csr del 25/03/2015 TITOLO PERCORSO Coadiutore dell animale DENOMINAZIONE SOGGETTO EROGATORE CE.SVI.P. Lombardia - Centro Sviluppo Piccola e Media Impresa - Società Cooperativa Sede legale: via Salvemini, 6/a Lodi Sede del corso : via Benadir, Milano (MM CIMIANO) Sede del corso : via Bechi, Milano (MM GORLA) CORSO PROPEDEUTICO PERIODO: 06/10/ /10/2017 FESTIVITA PERIODO DI INTERRUZIONE Data dalle ore alle ore Tot. ore Area / competenze di base / tecnico professionali (standard professionale di riferimento) Docenti SEDE 06/10/ Linee guida per gli IAA, normative nazionali e internazionali, Centro di Referenza nazionale per Camilla Siliprandi IAA. Storia degli IAA. Progettare interventi assistiti con gli animali. Definizione di AAA, EAA, TAA 06/10/ Linee guida per gli IAA, normative nazionali e internazionali, Centro di Referenza nazionale per Camilla Siliprandi IAA. Storia degli IAA. Progettare interventi assistiti

2 con gli animali. Definizione di AAA, EAA, TAA 07/10/ L'equipe multiprofessionale: equipe progettuale e operativa. Ambiti di lavoro: caratteristiche degli utenti e delle realtà operative. 07/10/ La relazione uomo-animale. Specie animali riconosciute per gli IAA 08/10/ Ruoli e responsabilità delle figure professionali e operatori coinvolti. 08/10/ L importanza del lavoro di gruppo per creare l equipe multi professionale. Esperienze di IAA Fabio Regis 08/10/ TEST SCRITTO TOTALE ORE: 21 ORE CORSO BASE DEL CANE PERIODO: 14/10/ /11/2017 FESTIVITA PERIODO DI INTERRUZIONE Data dalle ore alle ore Tot. ore Area / competenze di base / tecnico professionali (standard professionale di riferimento) Docenti SEDE 14/10/ La corretta lettura del comportamento del cane - L ETOGRAMMA: domesticazione; razze e spettro vocazionale - SVILUPPO COMPORTAMENTALE CORRETTO: corretta gestione della cucciolata, valutazione e gestione dei periodi sensibili - LA COMUNICAZIONE: canali della

3 comunicazione, la comunicazione intraspecifica, posture, segnali di calma, la comunicazione interspecifica 14/10/ Patologie comportamentali - LO STRESS - MEDICINA COMPORTAMENTALE: SCUOLE A CONFRONTO: modello behaviorista americano; modello psicopatologico comportamentale etologico; modello psicopatologico francese; modello cognitivo relazionale sistemico - LE PRINCIPALI PATOLOGIE DEL COMPORTAMENTO: sindrome da privazione sensoriale; sindrome ipersensibilità iperattività; disturbi dell attaccamento; sindrome competitiva di relazione interspecifica; sindrome competitiva di relazione intraspecifica; patologie del cane anziano 15/10/ Esigenze etologiche e fisiologiche del cane: Cenni di fisiologia generale, fisiologia e influenze sul comportamento. I bisogni del cane Apprendimento nel cane. Ruolo ed importanza delle emozioni nell apprendimento; l arousal. Lo stress ed i segnali. Resilienza e strategie di coping. Il sistema sociale e comunicativo del cane. 15/10/ Iniziamo a parlare e provare le attività per l equilibrio emozionale e l autocontrollo. Disturbi comportamentali del cane. Quando l animale non può essere coinvolto in pet therapy 21/10/ Conoscenza approfondita dei possibili ambiti di lavoro degli IAA (AAA, EAA, TAA) e le differenti dinamiche relazionali che in esse si sviluppano. Come si colloca il coadiutore con il suo animale nelle diverse realtà Visione di filmati e

4 discussione di gruppo 21/10/ Il ruolo del coadiutore dell animale e la collaborazione con l equipe nei setting di IAA Coppie nel setting di IAA: coadiutore/cane; coadiutore/referente d intervento; coadiutore/utente; utente/cane Esempi di Progetti di AAA, EAA, TAA per le diverse utenze: come il coadiutore deve adattarsi 22/10/ Salvaguardia, valutazione e monitoraggio del benessere degli animali impiegati in IAA. Stress e lettura dei segnali di stress del cane 22/10/ Procedure di sicurezza nelle attività con i cani in IAA. Come mettere in sicurezza il proprio pet in caso di pericolo, con anche visione di filmati esplicativi (teoria e pratica). Centralità, comprensione e cura della relazione con il cane in IAA. Presentazione di progetti con il cane (ambiti di lavoro e setting) 28/10/ COMUNICAZIONE, RELAZIONE e GIOCO (Lezione teorica e pratica): Il binomio nella quotidianità; attivazione mentale e sviluppo della resilienza; il modelaggio dei comportamenti Il valore e gli aspetti pratici del gioco nella relazione con il cane; pratica di comunicazione non verbale e di adattamento 28/10/ COMUNICAZIONE, RELAZIONE e GIOCO (Lezione teorica e pratica): Il binomio nella quotidianità; attivazione mentale e sviluppo della resilienza; il modelaggio dei comportamenti Il valore e gli aspetti pratici del gioco nella relazione con il cane; pratica di comunicazione non verbale e di adattamento Manuela Michelazzi Viscardi Sposito Viscardi Sposito

5 29/10/ Socializzazione intraspecifica, interspecifica ed Ambientale; Favorire la pro socialità; propriocezione ed abitudine alla manipolazione; esigenze gestionali dei cani coinvolti in IAA 29/10/ Socializzazione intraspecifica, interspecifica ed Ambientale; Favorire la pro socialità; propriocezione ed abitudine alla manipolazione; esigenze gestionali dei cani coinvolti in IAA 05/11/ Lezione pratica con i cani Training cinofilo di base programma di educazione base, in considerazione del setting di una seduta: Seduto, Terra, Resta, Alt in movimento, Richiamo, Conduzione senza e con guinzaglio 05/11/ Lezione pratica con i cani Training cinofilo di base programma di educazione base, in considerazione del setting di una seduta: Seduto, Terra, Resta, Alt in movimento, Richiamo, Conduzione senza e con guinzaglio 12/11/ Training cinofilo del cane funzionale agli IAA (Lezione Pratica con i cani): Approcci corretti e posizionamenti negli IAA (es. la copertina come luogo di tranquillità- resta tranquillo sulla copertina, lascia-riporto, giochi di attivazione mentale, adattamento agli ausili per la deambulazione assistita); conduzione in doppio guinzaglio; utilizzo del guanto e della spazzola 12/11/ Training cinofilo del cane funzionale agli IAA (Lezione Pratica con i cani): Approcci corretti e posizionamenti negli IAA (es. la copertina come luogo di tranquillità- resta tranquillo e e e e

6 sulla copertina, lascia-riporto, giochi di attivazione mentale, adattamento agli ausili per la deambulazione assistita); conduzione in doppio guinzaglio; utilizzo del guanto e della spazzola 12/11/ TEST SCRITTO TOTALE ORE: 56 ORE CORSO INTEGRATIVO GATTO CONIGLIO PERIODO: 19/11/ /01/2018 FESTIVITA PERIODO DI INTERRUZIONE Data dalle ore alle ore Tot. ore Area / competenze di base / tecnico professionali (standard professionale di riferimento) Docenti SEDE 19/11/ Evoluzione e comportamento del coniglio. Esigenze gestionali, valutazione e monitoraggio del benessere dei conigli coinvolti in IAA. Presentazione di progetti di IAA con il coniglio: setting e ambiti di lavoro 19/11/ Evoluzione e comportamento del coniglio. Esigenze gestionali, valutazione e monitoraggio del benessere dei conigli coinvolti in IAA. Presentazione di progetti di IAA con il coniglio: setting e ambiti di lavoro 2/12/ Parte pratica esperienziale con i conigli. e 14/01/ Con eventuale presenza del gatto, impostazione di un programma di educazione felina di base, per il e

7 coinvolgimento del gatto in IAA. (Parte teorica e pratica). Esperienze di interventi assistiti con il gatto. 14/01/ La corretta manipolazione ed interazione affettiva. Corpo come palestra. La socializzazione ambientale. Arricchimento ambientale. L importanza del gioco I giochi di attivazione mentale Percorso di mobility felina 27/01/ Evoluzione e comportamento del gatto. Esigenze gestionali, valutazione e monitoraggio del benessere dei gatti coinvolti in IAA. Disturbi comportamentali del gatto.quando il gatto non può essere coinvolto in IAA 27/01/ Evoluzione e comportamento del gatto. Esigenze gestionali, valutazione e monitoraggio del benessere dei gatti coinvolti in IAA. Disturbi comportamentali del gatto.quando il gatto non può essere coinvolto in IAA e 27/01/ TEST SCRITTO TOTALE ORE: 24 ORE

8 CORSO AVANZATO PERIODO: 03/02/ /03/2018 FESTIVITA PERIODO DI INTERRUZIONE Data dalle ore alle ore Tot. ore Area / competenze di base / tecnico professionali (standard professionale di riferimento) Docenti SEDE 03/02/ Dall età evolutiva all età geriatrica. Disagio e devianza in età evolutiva. Età adulta e terza età. Fabio Regis Ambito ospedaliero, psichiatrico, scolastico, cenni su carcere e tossicodipendenza 03/02/ Visione e discussione di filmati dei lavori svolti nelle diverse realtà e strutture Fabio Regis 04/02/ Introduzione alla psicopatologia. IAA secondo il modello bio-psico-sociale. ICF per la valutazione dei risultati. Saper leggere le situazioni di disagio attraverso l ICF per la valutazione dei risultati e le Life Skills: opportunità di sviluppo delle risorse e delle competenze personali. 04/02/ Esercitazioni pratiche attraverso simulazioni di casi Fabio Regis 10/02/ Introduzione alla psicopatologia. IAA secondo il modello bio-psico-sociale. ICF per la valutazione dei risultati. Saper leggere le situazioni di disagio attraverso l ICF per la valutazione dei risultati e le Life Skills: opportunità di sviluppo delle risorse e delle competenze personali. 17/02/ Il guadagno di cura offerta con la terapia o la riabilitazione assistita con gli animali Aree psicologiche su cui gli IAA hanno particolari capacità di incidere: approfondimento di alcuni Fabio Regis Lino Cavedon

9 autori. Il bisogno del paziente e la specularità con l animale come ponte nella relazione d aiuto. Oltre le parole la saggezza dei corpi. Costruire reti per una presa in carico riabilitativa condivisa. Consapevolezza di sé, competenze individuali ed équipe multidisciplinare di IAA 18/02/ I potenziali effetti positivi degli animali sul benessere psicofisico delle persone 18/02/ L equipe multidisciplinare e gli IAA: contributo delle diverse specie animali come partner nella relazione d aiuto 18/02/ Ruoli e criteri di cooperazione tra referente di intervento, l equipe multidisciplinare e la coppia coadiutore-animale, con visione di filmati 24/02/ Geriatria e IAA. L approccio capacitante come entrare in relazione con persone affette da Alzheimer "IAA e gli anziani: un'esperienza sul campo". 24/02/ Esperienza presso Il Novello, Pavia. Esperienza presso Ente morale PIO XI, Bresso 25/02/ Il paziente oncologico con visione e spiegazione del progetto annuale realizzato con bambini ed adulti oncologici presso l Associazione Casa amica, Milano. 25/02/ Ragazzi a rischio sociale riflessione sui modelli che guidano gli operatori nella progettazione degli interventi IAA all interno del centro diurno con minori spesso stranieri. 03/03/ Autismo e IAA. Approfondimento teorico e pratico rispetto allo spettro Autistico. Emanuela Prato Previde Valeria Di Bisceglie Simona Sertorio Antonella Mastrogiacomo Fabio Regis

10 03/03/ Visione di filmati di progetti realizzati per soggetti Patron Domenica con spettro autistico Tironi 04/03/ DSA (Disturbi Specifici d Apprendimento) e Pet Therapy. Approfondimento sui bambini affetti da DSA e la loro situazione all interno delle scuole. Ambra Guffi 04/03/ Visione di un progetto di IAA finalizzato Mila Massari all aumento del senso di autoefficacia dei minori 10/03/ Pet education al nido e alla scuola materna. L importanza della relazione con l animale fin dalla tenera età. 10/03/ Visione e spiegazione dei progetti realizzati Emanuela Gordana Damiano 11/03/ IAA e disturbi alimentari. Fabio Regis 11/03/ Progetto realizzato presso l ospedale Mondino di Pavia Antonella Mastrogiacomo 17/03/ Cani residenziali nelle strutture. IAA nelle aree di Camilla Siliprandi intervento carcere e tossico dipendenza. Visione di filmati di lavori svolti in queste realtà. 17/03/ Cani residenziali nelle strutture. IAA nelle aree di Camilla Siliprandi intervento carcere e tossico dipendenza. Visione di filmati di lavori svolti in queste realtà. 18/03/ Teoria ed applicazione delle dinamiche di gruppo: leadership efficace, ruoli, comunicazione, gestione delle criticità, per imparare a muoversi all interno del setting IAA. Fabio Regis 18/03/ applicazione delle dinamiche di gruppo: verranno svolti giochi di gruppo e simulazioni varie che aiuteranno i corsisti nella relazione con l altro e a muoversi all interno di un setting IAA 24/03/ Interagire con efficacia e sinergia all interno dell equipe multidisciplinare che opera in IAA. Fabio Regis

11 24/03/ Approfondimento pratico delle esperienze di lavoro, con analisi delle procedure utilizzate durante i progetti. TOTALE ORE: 68 ORE VISITE GUIDATE PARTIRANNO AGLI INIZI DI MARZO E SARANNO IN SETTIMANA Verranno organizzati 2 gruppi ciascuno dei quali svolgerà un totale di 16 ore di visita organizzate in 3-4 giornate presso alcune strutture tra i progetti che partiranno a tempo per l infanzia, in cui si assisterà a breafing pre e post seduta, seduta operativa, compilazione griglie di osservazione. Le date delle visite verranno concordate in seguito; il periodo, gli orari e i giorni della settimana dedicati, varieranno da struttura a struttura STAGE Per lo stage sono previste 32 ore totali di queste 14 ore saranno così strutturate. Le rimanenti 18 ore saranno svolte con il proprio pet o, per chi non l avesse, in affiancamento, presso le strutture che saranno successivamente indicate Verranno organizzati 2 gruppi e per ciascuno dei quali verranno svolte esperienze di lavoro a contatto con il paziente e con simulate di setting di IAA, con supervisione di tutor esperto. Data dalle ore alle ore Tot. ore Area / competenze di base / tecnico professionali (standard professionale di riferimento) Docenti SEDE 01/04/ Simulazioni delle dinamiche di équipe: verranno svolti dei giochi di gruppo e simulazioni varie. Fabio Regis Strategie per la tutela e il sostegno dell operatore in seduta. 01/04/ Come rapportarsi correttamente con il referente e operatori delle struttura. I corsisti impareranno ad interagire correttamente all interno del setting, nel rispetto dei ruoli in IAA

12 02/04/ Strategie per la tutela e il sostegno dell operatore: Marzia Alati Creazione dei propri materiali referenziali da fare e condividere in equipe 02/04/ LABORATORIO