PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO A.S SERVIZI SOCIO SANITARI

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1 PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO A.S PREMESSA Il progetto di alternanza scuola lavoro costituisce il primo percorso del Piano Triennale dell Offerta Formativa, per il triennio Il progetto si inserisce, quindi, nell ambito di priorità per Incrementare il rapporto con la realtà professionale e lavorativa a livello nazionale e sovranazionale. Si rinvia, quindi, a quanto già esplicitato nelle sue linee generali a livello di PTOF e si indicano, invece, a seguire le procedure e le modalità di attuazione previste per l anno scolastico in corso. SERVIZI SOCIO SANITARI Il progetto di alternanza è stato inteso come l'occasione per iniziare una trasformazione del metodo di apprendimento degli studenti. L'idea progettuale, dunque, è quella di garantire un percorso formativo che consenta di vedere, sperimentare e approfondire nel concreto il percorso di studi e offrire agli studenti un contatto concreto con il mondo del lavoro sociale, con le figure professionali del settore e le diverse utenze. Le finalità del progetto sono rappresentate dalla costruzione di un curriculum di competenze integrate. CLASSI PRIME Il fine è quello di avere un primo approccio diretto con l utenza alla quale gli studenti andranno a confrontarsi, in sede di stage osservativo in seconda ed operativo in terza, attraverso visite guidate presso i nidi d infanzia. 1C-1F 1A-1B-1H-1G Visita guidata al nido d infanzia IRIDE di Guastalla (RE). I valori individuati, a cui Iride fa riferimento e su cui si sofferma particolarmente sono: democrazia, partecipazione, differenze, apprendimenti, ambiente, linguaggi; incontro e dialogo tra l architettura, la pedagogia, la psicologia, l antropologia. La qualità degli spazi dipende da come tali discipline riescano a interagire tra loro. Partecipazione a un open day organizzato dai nidi d infanzia del territorio Dibattito in classe con i docenti di Psicologia e di Metodologie operative relativo alla esperienza vissuta. CLASSI SECONDE L'obiettivo è quello di rinforzare le competenze di indirizzo e orientare all'alternanza scuola-lavoro. C Due settimane di approfondimento sulle caratteristiche principali delle utenze attraverso l'inserimento in strutture preposte a tale scopo: asili nido e scuola dell'infanzia. Letture di fiabe con bambini presso la biblioteca comunale Relazione finale con discussione mirata alla presa di consapevolezza delle caratteristiche di funzionamento psico-sociale degli utenti, nei loro contesti di vita e dell'offerta delle strutture e/o dei servizi sociali. Resoconto dell esperienza con la docente di Psicologia. Lo scopo è quello di far conoscere le principali tecniche di animazione ludica e culturale, relazionare e interagire con 1

2 le figure professionali del settore e con gli utenti del servizio, svolgere attività connesse alla gestione di imprese socio-sanitarie ed educative rivolte all'infanzia. - Aggiorna le proprie conoscenze e competenze - Applica le procedure e gli standard definiti dall'azienda (ambiente, qualità, sicurezza) - Analizza e valuta criticamente il proprio lavoro e i risultati ottenuti, ricercando le ragioni degli eventuali errori o insuccessi Corso sulla sicurezza 1 Test di fine corso Corso sulle manovre salvavita pediatriche. Corso di massaggio infantile. 4 3A-3C-3F-3G- 3H Incontro di preparazione allo stage con la dott.ssa Stragapede, pedagogista e responsabile dei nidi d infanzia del Comune di Cinisello. Stage di n. 4 settimane di stage operativo presso nidi d infanzia e scuole dell infanzia del territorio. 130 Diario di stage IFS L idea di creare un impresa formativa simulata, all interno di un Istituto professionale con indirizzo socio-sanitario, che abbia come obiettivo la progettazione di un nido d infanzia, implica l elaborazione di un percorso di alternanza scuola lavoro, dove l IFS sia complementare al tirocinio formativo, in linea con la normativa vigente. Il progetto d impresa simulata sarà finalizzato alla scoperta di quei meccanismi e processi che siano alla base del fare impresa nel sociale e che costituiscano i fondamenti della progettazione di un nido d infanzia. 3B Simulazione in classe 30 UDA relativa all IFS dell aperura di un nido d infanzia. Stage di n. 3 settimane di stage operativo presso nidi 100 Diario di stage d infanzia e scuole dell infanzia del territorio. CLASSI QUARTE Il progetto mira a consentire agli studenti di collaborare nella progettazione e realizzazione di azioni rivolte agli anziani, insieme alle altre figure professionali del settore, nonché di interagire con gli utenti del servizio, promuovendo la comunicazione tra persone e gruppi attraverso codici comunicativi e sistemi di relazione adeguati. Essi possono, inoltre, partecipare allo svolgimento di attività di animazione ludica e sociale, connesse alla gestione di imprese socio-sanitarie, rivolte ad anziani e alle loro famiglie. - Accetta la ripartizione del lavoro e le attività assegnate dal team leader, collaborando con gli altri addetti per il raggiungimento dei risultati previsti - Accetta e prende in carico compiti nuovi o aggiuntivi, riorganizzando le proprie attività in base alle nuove esigenze - Documenta le attività svolte secondo le procedure previste, segnalando i problemi riscontrati e le soluzioni

3 individuate Stage di quattro settimane presso 130 Diario di stage strutture per anziani 4F-4G-4H Incontro di formazione sui servizi offerti dalle RSA agli anziani e alle loro famiglie 3+1 Report-dibattito con i docenti di Igiene e Cultura medico-sanitaria 4-4B-4C-4M Incontro con l associazione MeglioMilano promotrice del progetto Prendi in casa uno studente per promuovere la coabitazione tra pensionati autosufficienti e universitari fuori sede, per condividere compagnia e alloggio +1 Report con la docente di Tecnica- Amministrativa. CLASSI QUINTE CORSO DIURNO L obiettivo è quello di partecipare allo svolgimento di attività connesse alla gestione di imprese socio-sanitarie rivolte agli ospiti diversamente abili e alle loro famiglie e saper utilizzare le tecniche di animazione ludica e sociale in base ai bisogni dell'utenza. - Attua metodi di archiviazione efficaci e conformi alle procedure aziendali - Gestisce i rapporti con i diversi ruoli o le diverse aree aziendali adottando i comportamenti e le modalità di relazione richieste Incontro di preparazione allo stage, con particolare riferimento all autismo, a cura della dott.ssa Montanari del CDD di Cusano Milanino. Stage di quattro settimane presso 130 Diario di stage strutture per diversamente abili Dibattito conclusivo sull esperienza di stage appena vissuta, a cura della dott.ssa Montanari del CDD di Cusano Milanino. 5A Happening teatrale col CDD di Sesto 3 San Giovanni, laboratorio interattivo di integrazione tra studenti e utenti. Partecipazione alla fiera di Verona 8 Job-orienta ; Incontro con Cesare Cicardini, regista +1 Report-dibattito con i docenti di psicologia del cortometraggio Altrove- Elsewhere e con Simone Brescianini, protagonista e portatore di Sindrome di Down. CLASSI QUINTE CORSO SERALE 5K Stage presso strutture per diversamente abili 60 Diario di stage IeFP TECNICO DEI SERVIZI DI ANIMAZIONE TURISTICO SPORTIVO E DEL TEMPO LIBERO 3

4 All interno del sistema educativo l alternanza-scuola lavoro è inserita come elemento obbligatorio e fondamentale per il raggiungimento degli obiettivi previsti dall ordinamento, a partire dal secondo anno scolastico. Essa è stata proposta come metodologia didattica per arricchire la formazione acquisita nei percorsi scolastici e formativi con l'acquisizione di competenze spendibili anche nel mercato del lavoro. Obiettivi dell attività di Alternanza scuola lavoro sono: favorire l'orientamento dei giovani per valorizzarne le vocazioni personali, gli interessi e gli stili di apprendimento individuali; realizzare un organico collegamento delle istituzioni scolastiche e formative con il mondo del lavoro e la società civile. CLASSI SECONDE D-E-H Formazione con inserimenti nei settori professionali specifici degli indirizzi di studio scelti, attraverso percorsi mirati 0 Questionari Relazioni Diario di bordo presso palestre, ludoteche, piscine, D-E-H Corso sulla sicurezza 1 Test di fine corso. 3E Formazione con inserimenti nei settori professionali specifici degli indirizzi di studio scelti, attraverso percorsi mirati 40 Questionari Relazioni Diario di bordo presso palestre, ludoteche, piscine, 3E Corso sulla sicurezza 1 Test di fine corso. SERVIZI AZIENDALI - Aggiorna le proprie conoscenze e competenze - Applica le procedure e gli standard definiti dall'azienda (ambiente, qualità, sicurezza) - Analizza e valuta criticamente il proprio lavoro e i risultati ottenuti, ricercando le ragioni degli eventuali errori o insuccessi 3D Stage aziendale 10 Diario di stage CLASSI QUARTE - Accetta la ripartizione del lavoro e le attività assegnate dal team leader, collaborando con gli altri addetti per il raggiungimento dei risultati previsti - Accetta e prende in carico compiti nuovi o aggiuntivi, riorganizzando le proprie attività in base alle nuove esigenze - Documenta le attività svolte secondo le procedure previste, segnalando i problemi riscontrati e le soluzioni 4

5 individuate 4D Stage aziendale 10 Diario di stage CLASSI QUINTE CORSO DIURNO - Attua metodi di archiviazione efficaci e conformi alle procedure aziendali - Gestisce i rapporti con i diversi ruoli o le diverse aree aziendali adottando i comportamenti e le modalità di relazione richieste 5D 5E Stage aziendale 10 Diario di stage CLASSI QUINTE CORSO SERALE 5P Stage aziendale 60 5D 5E 5