BOZZA DI UNITÀ DI APPRENDIMENTO

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1 CONCORSO DOCENTI BOZZA DI UNITÀ DI APPRENDIMENTO Le attività sono state prodotte dalla prof.ssa Ada Vantaggiato (Pedagogista e Docente MIUR, specialista per il sostegno didattico). Creative Common License: questo documento è pubblicato sotto licenza Creative Common License Tu sei libero di riprodurre, distribuire, comunicare al pubblico, esporre in pubblico, rappresentare, eseguire e recitare quest'opera alle seguenti condizioni: Attribuzione. Devi attribuire la paternità dell'opera (INCLUSIVITA' E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI - Prof.ssa Ada Vantaggiato Non commerciale. Non puoi usare quest'opera per fini commerciali. In ogni caso, puoi concordare col titolare (ada.vantag@gmail.com) dei diritti utilizzi di quest'opera non consentiti da questa licenza. Questa licenza lascia impregiudicati i diritti morali.

2 CONCORSO DOCENTI Classe di concorso: Scuola.. Candidato:..

3 «. Traccia Prova orale

4 Dati generali SCUOLA INFANZIA/PRIMARIA/SECONDARIA CLASSE/SEZIONE DISCIPLINE/CAMPO DI ESPERIENZA DI RIFERIMENTO DISCIPLINE/CAMPI DI ESPERIENZA TRASVERSALI TEMPI DI ATTUAZIONE TITOLO

5 CORNICE DI RIFERIMENTO Brevi riflessioni da estrapolare dalle Indicazioni per il curricolo 2012 Linee Guida Licei, Tecnici e Professionali

6 UNITA DI APPRENDIMENTO TITOLO. - Inserire breve premessa al percorso che si intende sviluppare facendo riferimento alle Indicazioni per il Curricolo - Inserire qualche immagine significativa

7 Inserire TITOLO DELL UA COMPETENZE CHIAVE EUROPEE: Comunicazione nella madre lingua Imparare ad imparare Competenze sociali e civiche..

8 Inserire singole DISCIPLINE/CAMPI DI ESPERIENZA TRAGUARDO DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE Da reperire dalle Indicazioni per il curricolo e per le discipline coinvolte. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:..

9 altre discipline TRAGUARDO DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE Da reperire dalle Indicazioni per il curricolo e per le discipline coinvolte. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:..

10 RISULTATI ATTESI Cosa vogliamo che i nostri alunni sappiano fare alla fine del percorso?

11 FASI DI SVILUPPO E ATTIVITÀ Inserire le attività che si intende svolgere in sintesi e poi snocciolarle nelle slide di seguito FASE INIZIALE O D INNESCO. FASE CENTRALE FASE FINALE

12 ATTIVITA DI SVILUPPO FASI DI SVILUPPO ATTIVITÁ FASE INIZIALE O D INNESCO.

13 ATTIVITA DI SVILUPPO - Esempio FASI DI SVILUPPO ATTIVITÁ FASE D INNESCO

14 ATTIVITA DI SVILUPPO FASI DI SVILUPPO ATTIVITÁ FASE CENTRALE.

15 ATTIVITA DI SVILUPPO FASI DI SVILUPPO ATTIVITÁ FASE FINALE

16 Scelte metodologico-didattiche generali Conversa zione Cooperat ive learning Peer Tutoring Circle time Uso delle TIC Didattica Laborato riale Problem Solving Role play Brainstor ming

17 Scelte metodologico-didattiche generali Riportare nel dettaglio quelle più coinvolte nel percorso inserendo anche qualche immagine

18 Strumenti, materiali, risorse

19 Verifica e Valutazione Inserire anche prova autentica e rubrica di valutazione

20 Foto Video Quaderni dell alunno Elaborati grafici

21 Bibliografia e sitografia

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23 CONCORSO DOCENTI BOZZA DI UNITÀ DI APPRENDIMENTO Le attività sono state prodotte dalla prof.ssa Ada Vantaggiato (Pedagogista e Docente MIUR, specialista per il sostegno didattico). Creative Common License: questo documento è pubblicato sotto licenza Creative Common License Tu sei libero di riprodurre, distribuire, comunicare al pubblico, esporre in pubblico, rappresentare, eseguire e recitare quest'opera alle seguenti condizioni: Attribuzione. Devi attribuire la paternità dell'opera (INCLUSIVITA' E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI - Prof.ssa Ada Vantaggiato Non commerciale. Non puoi usare quest'opera per fini commerciali. In ogni caso, puoi concordare col titolare (ada.vantag@gmail.com) dei diritti utilizzi di quest'opera non consentiti da questa licenza. Questa licenza lascia impregiudicati i diritti morali.

24 CONCORSO DOCENTI Classe di concorso: Scuola.. Candidato:..

25 «. Traccia Prova orale

26 Dati generali SCUOLA INFANZIA/PRIMARIA/SECONDARIA CLASSE/SEZIONE DISCIPLINE/CAMPO DI ESPERIENZA DI RIFERIMENTO DISCIPLINE/CAMPI DI ESPERIENZA TRASVERSALI TEMPI DI ATTUAZIONE TITOLO

27 CORNICE DI RIFERIMENTO Brevi riflessioni da estrapolare dalle Indicazioni per il curricolo 2012 Linee Guida Licei, Tecnici e Professionali

28 UNITA DI APPRENDIMENTO TITOLO. - Inserire breve premessa al percorso che si intende sviluppare facendo riferimento alle Indicazioni per il Curricolo - Inserire qualche immagine significativa

29 Inserire TITOLO DELL UA COMPETENZE CHIAVE EUROPEE: Comunicazione nella madre lingua Imparare ad imparare Competenze sociali e civiche..

30 Inserire singole DISCIPLINE/CAMPI DI ESPERIENZA TRAGUARDO DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE Da reperire dalle Indicazioni per il curricolo e per le discipline coinvolte. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:..

31 altre discipline TRAGUARDO DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE Da reperire dalle Indicazioni per il curricolo e per le discipline coinvolte. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:..

32 RISULTATI ATTESI Cosa vogliamo che i nostri alunni sappiano fare alla fine del percorso?

33 FASI DI SVILUPPO E ATTIVITÀ Inserire le attività che si intende svolgere in sintesi e poi snocciolarle nelle slide di seguito FASE INIZIALE O D INNESCO. FASE CENTRALE FASE FINALE

34 ATTIVITA DI SVILUPPO FASI DI SVILUPPO ATTIVITÁ FASE INIZIALE O D INNESCO.

35 ATTIVITA DI SVILUPPO - Esempio FASI DI SVILUPPO ATTIVITÁ FASE D INNESCO

36 ATTIVITA DI SVILUPPO FASI DI SVILUPPO ATTIVITÁ FASE CENTRALE.

37 ATTIVITA DI SVILUPPO FASI DI SVILUPPO ATTIVITÁ FASE FINALE

38 Scelte metodologico-didattiche generali Conversa zione Cooperat ive learning Peer Tutoring Circle time Uso delle TIC Didattica Laborato riale Problem Solving Role play Brainstor ming

39 Scelte metodologico-didattiche generali Riportare nel dettaglio quelle più coinvolte nel percorso inserendo anche qualche immagine

40 Strumenti, materiali, risorse

41 Verifica e Valutazione Inserire anche prova autentica e rubrica di valutazione

42 Foto Video Quaderni dell alunno Elaborati grafici

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