Formazione degli adulti in azienda la gestione dei processi: principi, fattori e metodologie

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Emma Cuomo
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2017-2018 Corso di Laurea magistrale in "Scienze sociali applicate"

umane" Roma, 4-5 dicembre 2017, università La Sapienza, via Salaria

1 Formazione degli adulti in azienda la gestione dei processi: principi, fattori e metodologie La Sapienza (Disse) Anno Accademico Corso di Laurea magistrale in "Scienze sociali applicate" secondo anno Insegnamento "Valutazione e selezione delle risorse umane" Roma, 4-5 dicembre 2017, università La Sapienza, via Salaria a cura di: Massimiliano Franceschetti a cura di: Massimiliano Franceschetti

Formazione - principi Apprendimento come modifica di un campo precedente Principio della finalizzazione dell apprendimento Principio della dissonanza cognitiva Principio dell apprendimento dall

2 Formazione - principi Apprendimento come modifica di un campo precedente Principio della finalizzazione dell apprendimento Principio della dissonanza cognitiva Principio dell apprendimento dall esperienza Principio della necessità per l adulto di un contratto psicologico per l apprendimento Principio dell apprendimento come ricerca Fonte: Massimo Bruscaglioni, La gestione dei processi nella formazione degli adulti, Franco Angeli

3 Formazione Imprinting formazione Fase iniziale è cruciale (contratto psicologico) Staff formazione no insicurezza questo è il programma, se volete poi possiamo modificarlo Staff formazione conoscere partecipanti Staff formazione no passività stile di lezione

4 Formazione metodologie Ricerca d aula Autocaso Presupposto Vita lavorativa Episodi reali, interrogativi, significativi Trasferimento più facile Imparare dall esperienza la realtà sui cui si lavora è quella del campo percettivo del portatore dell autocaso non quella dei fatti come si sono svolti oggettivamente, dunque depurati dalle impressioni soggettive e conseguenze in questo senso il metodo dell autocaso è un vero e proprio metodo di formazione

Processo come successione di fatti e fenomeni aventi tra loro un nesso Il processo che ci interessa è sempre quello indirizzato all apprendimento complesso Cambiamento cultura professionale

5 Processo come successione di fatti e fenomeni aventi tra loro un nesso Il processo che ci interessa è sempre quello indirizzato all apprendimento complesso Cambiamento cultura professionale Cambiamento ruolo professionale Nuovi collegamenti, per esempio tra saperi Motivazioni intrinseche Fonte: Massimo Bruscaglioni, La gestione dei processi nella formazione degli adulti, Franco Angeli

6 Fattori che influenzano il processo della formazione degli adulti. Quali sono questi fattori?

7 1. Componenti emozionali atteggiamento 2. Mobilitazione energetica (ricerca, apprendimento sul lavoro, nuove tecniche da apprendere) 3. Posizione soggettiva a. Identificatoria b. Intellettivo-elaborativa c. Motivazionale d. Verso sé stessi

8 3.B Posizione soggettiva intellettivo-elaborativa posizione euforico-irrealistica posizione realistico-depressiva posizione realistico-costruttiva posizione imprenditoriale-innovativa

9 4. Relazione relazione interpersonale faccia a faccia relazione mentale 5. Messaggi impliciti nella organizzazione corso di formazione (figura 3.1) Fonte: Massimo Bruscaglioni, La gestione dei processi nella formazione degli adulti, Franco Angeli

10 PROGETTAZIONE Quando si parla di formazione è possibile progettare Contenuto sapere, saper fare Processo saper essere Contenuto didattica, conoscenze, capacità, vs. competenze Processo atteggiamento, modelli di comportamento, cultura organizzativa

11 PROGETTAZIONE Quando si parla di formazione è possibile progettare Contenuto programma specifico, esperti disciplinari Processo metodologie attive, stile di conduzione del seminario, formatore (disorientamento professionale, cristallizzazione, rielaborazione soggettiva, riflessione, aspetti soggettivi, emotivi e relazionali)

12 DINAMICHE DI PROCESSO Principio GRUPPO APPRENDIMENTO Aula come gruppo favorevole per facilitare le dinamiche di apprendimento 1. Primo fattore discussione elaborazione emozioni energia 2. Secondo fattore problema appartenenza, gruppismo (gruppo formazione), portieri 3. Terzo fattore gruppo come sede di rappresentazione interpersonale di dinamiche intrapersonali

13 DINAMICHE DI PROCESSO Problema: inserimento in un nuovo gruppo 1. IDENTITA 2. CONTROLLO-POTERE-INFLUENZA 3. ESIGENZE INDIVIDUALI E FINALITA DI GRUPPO 4. ACCETTAZIONE E FAMILIARITA

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