Centro Studi sulla Dislessia e DSA

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1 Centro Studi sulla Dislessia e DSA Fondazione P. A. Mileno Onlus 13 maggio 2010 Tecnologie di screening ed analisi dei dati Dott. Alessandro D Alessandro Obiettivi Centralizzare la raccolta dei dati Decentralizzare il data-entry Garantire sicurezza e privacy Analisi in real-time Esportazione multi-formato Accesso simultaneo Indipendenza dalla piattaforma hw/sw 1

2 Descrizione Sito web dinamico per la raccolta dati. Accessibilità tramite web, non necessita di licenze software o competenze specifiche. Database relazionale MySQL per memorizzazione dati e scripting in linguaggio PHP (tecnologie open source). Sicurezza Dati memorizzati su cluster remoto con backup continuo ed automatico. Accesso al sito web solo previa autenticazione con credenziali fornite dal Centro Studi sulla Dislessia e DSA. Possibilità di analisi in tempo reale dell operato di ciascun utente registrato. 2

3 Controlli sui dati Il sistema rifiuta checklist aventi stesso codice meccanografico e stessa matricola, per evitare duplici inserimenti Il sistema accetta unicamente checklist complete Test di validità della data di nascita Inserimento dati di testata assistito da menù a discesa Possibilità di modifica ed eliminazione checklist Analisi real-time Il sistema calcola il numero totale di schede e il punteggio medio complessivo per ciascuna checklist. I dati sono ulteriormente differenziati in base alla regione di appartenenza dell Istituzione Scolastica. Per ciascuna Istituzione Scolastica e ciascuna checklist viene visualizzato il numero di schede ed il punteggio medio conseguito. Eventuali punteggi medi inferiori al valore medio complessivo per ciascuna checklist sono automaticamente evidenziati in rosso. Il sistema produce automaticamente report dettagliati per ciascuna scuola, in formato HTML e PDF. 3

4 Data-entry 4

5 Esportazione dati Dati esportabili in formato MS Excel Per analisi diverse e successive Per rappresentazione grafica Per confronto delle serie storiche Per produzione di report e documenti di sintesi Dati esportabili in formato Adobe PDF Report dettagliato per ciascuna istituzione scolastica 5

6 Popolazione osservata SIPDA SIDASEM GEN1 GEN2 Popolazione Media Popolazione Media Popolazione Media Popolazione Media MASCHI , , , ,4 FEMMINE , , , ,9 TOTALE MASCHIO FEMMINA MASCHIO FEMMINA MASCHIO FEMMINA MASCHIO FEMMINA SIPDA SIDASEM GEN1 GEN2 GRAVE MODERATO LIEVE NESSUNO 6

7 100% 90% 80% 23% 41% 20% 30% 28% 40% 13% 21% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 30% 42% 58% 37% 59% 58% 41% 37% 53% 27% 28% 27% 14% 19% 13% 12% 9% 3% 6% 7% 2% 1% 2% 1% MASCHIO FEMMINA MASCHIO FEMMINA MASCHIO FEMMINA MASCHIO FEMMINA SIPDA SIDASEM GEN1 GEN2 NESSUNO LIEVE MODERATO GRAVE Materna Primaria 1 Primaria 2-5 Sec 1 gr Materna Primar ia 1 Primaria 2-5 Sec 1 gr SIPDA SIDASEM GEN1 GEN2 GRAVE MODERATO LIEVE NESSUNO 7

8 Conclusioni Il rischio di dislessia e DSA è significativamente maggiore nei soggetti maschi L osservazione effettuata dai genitori tende a conseguire punteggi mediamente più alti rispetto all osservazione effettuata dagli insegnanti Il rischio di dislessia e DSA tende ad aumentare congiuntamente al grado di istruzione Punti deboli ed azioni di miglioramento L incidenza delle checklist nulle o non compilate è risultata troppo elevata (circa 15% per gli alunni e 20% per i genitori) Maggiore sensibilizzazione al problema Maggior coinvolgimento delle famiglie Migliorare l informativa l sulle note per la corretta compilazione delle checklist 8

9 Possibili sviluppi futuri Le singole scuole potrebbero accedere autonomamente al sistema on-line con delle proprie credenziali riservate per: Inserire autonomamente le checklist Ottenere in tempo reale la classificazione del rischio per ciascun alunno osservato Studiare l andamento l del rischio durante l intero l percorso formativo dello studente Attività di screening patrocinata da: USP Chieti, ex-irre Abruzzo, Regione Molise Relatore Dott. Alessandro D Alessandro per Fondazione Padre Alberto Mileno Onlus Centro Studi per la Dislessia e DSA 9