ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE "GIUSEPPE SCELSA" CODICE FISCALE Sito Web

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE "GIUSEPPE SCELSA" CODICE FISCALE Sito Web paic8ar00v@istruzione.it certificata paic8ar00v@pec.istruzione.it Via Villani, 40 Tel 091/ Fax 091/ PALERMO 1

2 Indice Premessa 4 Normativa di riferimento/principi fondamentali dell offerta formativa 5 Mission d istituto 6 Analisi del Territorio 7 AREA ORGANIZZATIVA Patto educativo di corresponsabilità 10 Risorse interne alla scuola 13 I nostri plessi 14 Dati generali dell Istituzione scolastica 22 Tempo Scuola /Calendario scolastico 23 Piano annuale delle attività collegiali 24 Organigramma 30 Organizzazione collegiale 31 Prospetto analitico 32 Assegnazione docenti/classi Scuola primaria 34 Assegnazione docenti/discipline Scuola primaria 40 Monte ore disciplinare Scuola primaria 48 Consigli di classe - scuola secondaria di I grado 49 Docenti/discipline - scuola secondaria di I grado 51 Monte ore discipline - Scuola secondaria di I grado 55 Funzioni Strumentali 57 Incarichi Organizzativi 61 Commissioni Gruppo di lavoro 62 Referenze 63 Organigramma segreteria 64 2

3 AREA FORMATIVA Il Curricolo/Il curricolo della Scuola dell Infanzia 66 Campi d esperienza 71 Prospetto analitico della Scuola dell infanzia 78 Il curricolo della Scuola Primaria 79 La programmazione del team docente 84 Modalità di programmazione 85 Il curricolo della Scuola secondaria di primo grado 86 Ampliamento Offerta Formativa 89 Progetti 90 Progetti formazione docenti 98 Accordi di rete 99 Viaggi d istruzione e visite guidate 100 AREA VALUTATIVA Protocollo di valutazione 102 Indicatori per la valutazione degli apprendimenti Scuola Primaria 103 Indicatori per la valutazione degli apprendimenti Scuola Secondaria di primo grado Autovalutazione d Istituto 110 AREA DELL INCLUSIONE Accoglienza 117 Integrazione alunni diversamente abili 118 Piano annuale d inclusione

4 Premessa Il riconoscimento dell autonomia funzionale alle singole unità scolastiche prevista dall art. 21 della Legge 15/3/1997 n. 59 implica la capacità di ogni scuola di progettare e realizzare un proprio piano dell offerta formativa. Tale impegno è esplicitamente richiamato dall art. 3 del Regolamento attuativo dell autonomia( D.P.R. 8/3/1999 n. 275). L elaborazione del P.O.F. rappresenta un momento fondamentale nella vita di ogni scuola, un vero e proprio atto di indirizzo che impegna tutte le componenti scolastiche nei confronti degli utenti del servizio educativo. Il P.O.F. offre un quadro di riferimento entro il quale rappresentare in termini unitari le molteplici attività didattiche ed educative promosse dalla scuola e in tal modo garantisce partecipazione, trasparenza, coinvolgimento e possibilità di controllo delle scelte condivise e approvate dal Collegio dei Docenti, a livello educativo e didattico, e dal Consiglio di Circolo, per quello che concerne le scelte generali di gestione. Si configura come documento fondamentale dell identità culturale e progettuale delle singole istituzioni scolastiche. Rappresenta la risposta ai bisogni formativi e al diritto allo studio e garantisce il carattere unitario del sistema istruzione. Il Piano dell Offerta Formativa è un documento flessibile, aperto a modifiche e integrazioni; è sottoposto periodicamente a revisione sulla base dei risultati. Il piano dell Offerta Formativa è il documento fondamentale costitutivo dell identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curriculare, extra-curriculare, educativa ed organizzativa che le singole scuole adottano nell ambito della loro autonomia. è coerente con gli obiettivi generali ed educativi dei diversi tipi ed indirizzi di studi determinati a livello nazionale a norma dell articolo 8 e riflette le esigenze del contesto culturale, sociale ed economico della realtà locale tenendo conto della programmazione territoriale dell offerta formativa E elaborato dal Collegio dei docenti sulla base degli indirizzi generali per le attività della scuola e delle scelte generali di gestione definiti dal Consiglio di Circolo (DPR 275/99 art. 3 Regolamento dell Autonomia Scolastica). Nel rispetto e nella valorizzazione dell autonomia delle Istituzioni, il quadro di riferimento per la progettazione curricolare è costituito dalle Indicazioni Nazionali del 2004, dalle Indicazioni Nazionali del 2012 e dall Atto di indirizzo Le Indicazioni sono testi aperti che i docenti sono chiamati ad assumere e a contestualizzare elaborando specifiche scelte relative a contenuti, metodi, organizzazione e valutazione. Attenta alla continuità educativa, ogni scuola elabora, quindi, il curricolo rispettando le finalità, i traguardi per lo sviluppo delle competenze e gli obiettivi di apprendimento posti dalle Indicazioni Nazionali. 4

5 Normativa di riferimento 1. D.P.R. 20/03/2009 n. 81: Norme per la riorganizzazione della rete scolastica [G.U. del 2/07/2009 n. 151]; 2. D.P.R. 20/03/2009 n. 89: Revisione dell assetto ordinamentale, organizzativo e didattico della scuola dell infanzia e del primo ciclo d istruzione [G.U. del 15/07/2009 n. 162]; 3. D.P.R. 22/06/2009 n. 122: Regolamento valutazione alunni [G.U. del 19/08/2009 n. 191]; 4. Atto di indirizzo emanato dal ministro 08/09/2009. Principi fondamentali dell offerta formativa Il Piano dell Offerta Formativa dell Istituto Comprensivo G. Scelsa è il progetto che sul piano educativo, didattico, organizzativo impegna tutte le componenti scolastiche, nei confronti delle famiglie e degli alunni. La scuola dell autonomia, infatti, è responsabile della qualità della propria offerta, il P.O.F. è lo strumento con il quale si rende trasparente, leggibile e verificabile ciò che fa, come lo fa e perché. Il Piano dell Offerta Formativa: - definisce l identità culturale della scuola; - esplicita la progettazione educativa, curriculare e organizzativa; - rappresenta lo strumento che interpreta e soddisfa i bisogni del territorio nel quale opera; - definisce i percorsi di flessibilità didattica; - trova fondamento nella disponibilità di risorse umane, strumentali e finanziarie disponibili nella scuola; - valorizza il ruolo educativo della famiglia e delle altre agenzie educative. Il Piano dell Offerta Formativa, come progetto di scuola si ispira ai principi fondamentali della Costituzione in quanto valorizza: - la solidarietà e il senso del dovere (art.2); - il pieno sviluppo della persona, il superamento degli ostacoli che lo limitano, il rispetto delle diversità (art. 3); - l autonomia delle singole istituzioni scolastiche e il loro stretto rapporto con le autonomie locali (art. 5). La scuola come agenzia formativa deve : - ampliare e differenziare l offerta formativa; - riconoscere e valorizzare le diversità; - favorire la crescita culturale degli alunni; - promuovere le potenzialità di ciascuno; - garantire il successo formativo; - promuovere il rispetto per le diverse culture rifiutando ogni forma di discriminazione; - realizzare l integrazione di alunni diversamente abili. Il Piano dell Offerta Formativa tiene conto: - del regolamento per la gestione dell autonomia; - degli obiettivi generali del sistema di istruzione; - degli indirizzi e delle scelte generali amministrative e gestionali del Consiglio di Istituto; - dei rapporti attivati con la famiglie, gli Enti Locali, istituzioni sociali ed economiche. 5

6 Mission D Istituto L Istituto Comprensivo G. Scelsa, nell elaborare l Offerta formativa, si pone come obiettivo generale: Star bene con se stessi in rapporto con gli altri e con l ambiente. Conseguentemente la scuola si impegna per: incrementare il livello medio delle conoscenze e competenze; accogliere e integrare le diversità individuali, sociali, culturali; contrastare in modo significativo il fenomeno della dispersione scolastica; arricchire la comunicazione e le relazioni tra gruppi e soggetti; conoscere e interiorizzare i valori sociali e civili, nel rispetto della legalità; diffondere la cultura della legalità intesa come consapevolezza che l interesse dell individuo deve armonizzarsi con l interesse collettivo; sviluppare e consolidare nei bambini il senso della legalità sociale quotidiana, attraverso l osservazione e la riflessione critica sui propri comportamenti; promuovere il successo scolastico per tutti gli allievi; sviluppare il grado di socializzazione cooperativa tra gli alunni; costruire processi di insegnamento-apprendimento aderenti agli stili cognitivi degli alunni; valorizzare l'eccellenza; adottare efficaci modalità di recupero e sostegno; offrire agli alunni situazioni d'apprendimento differenziate; diffondere la conoscenza del patrimonio artistico e culturale del territorio per prendere coscienza dell importanza della memoria storica del passato; sensibilizzare i genitori ed i bambini alle tematiche ambientali; suscitare la percezione della responsabilità individuale per la conservazione di un ambiente vivibile; promuovere la costruzione di una genitorialità adeguata ai bisogni di crescita dei figli attraverso progetti in rete in collaborazione con le scuole del territorio e il Distretto 6 ASP di Palermo; attivare reti con i soggetti istituzionali che operano nel territorio; aprire la scuola al territorio, fornendo un ambiente ricco di modelli di riferimento positivi e nuove opportunità; aprirsi all esterno, stipulando protocolli d intesa. 6

7 Analisi del territorio Il territorio di riferimento per i plessi Barone Scala, Casa Lavoro e Preghiera, Scelsa e Belpasso rientra nelle competenze della III Circoscrizione Comunale che comprende i quartieri: Oreto-Stazione Villagrazia Falsomiele, mentre per i plessi Nuovo Pagliarelli, Mancini e A. Sole il territorio di riferimento rientra nelle competenze della IV Circoscrizione Comunale Mezzo Monreale Villa Tasca. I nuclei familiari in molti casi sono monoreddito e appartengono prevalentemente al ceto medio; l ambiente socio-economico è, infatti, caratterizzato da una fascia di lavoratori dipendenti appartenenti al settore terziario pubblico e privato, da piccoli imprenditori e da una fascia di manovalanza nel settore edile ed agricolo; tuttavia è presente un certo strato sociale che ancora oggi versa in situazioni economiche precarie e non possiede adeguati strumenti culturali. Si passa così da un livello d istruzione medio-alto, che interessa soprattutto alcuni giovani, ad un livello medio-inferiore ancora presente ma in percentuale sempre minore, per il costante incremento demografico determinato dal trasferimento di molte famiglie dal centro città alla periferia. Per ciò che concerne gli apprendimenti informali degli alunni sono presenti nel territorio alcune strutture pubbliche e private: campo di calcetto; palestre private; scuole di danza classica e moderna; associazioni varie, tra cui l Associazione sportiva Soccer boys. Ruolo determinanti, nella formazione delle nuove generazioni svolgono le associazioni parrocchiali ed il gruppo Scout Agesci. 7

8 Gli Alunni. La famiglia è il luogo della socializzazione primaria, dove l esperienza del bambino si costituisce e si consolida e dove riceve, quindi, stimoli che contribuiscono a costruire la sua esperienza. Le trasformazioni della vita moderna che, a nostro avviso, più intensamente incidono nella formazione del bambino, essenzialmente riguardano: la mobilità residenziale, la fugacità delle mode, l incessante rinnovamento dei beni di consumo, in special modo tecnologici, con cui il bambino ha grande familiarità. Il bambino oggi fa esperienze in un contesto in continuo cambiamento: travolto sistematicamente dalla novità, è un consumatore accanito e spesso anche un conoscitore attento dei beni fruiti. Esistono, però, casi in cui i bambini, vivendo in ambienti socio-economico-culturali limitati, ricevono pochi stimoli, presentano delle vere e proprie deprivazioni sul piano cognitivo, linguistico, espressivo e sociale, che si ripercuotono sul processo di apprendimento e di inserimento nel contesto della classe e, quindi, sul successo formativo. Proprio per i casi suddetti la scuola interviene con progetti finalizzati alla riduzione e, ove possibile, alla prevenzione degli insuccessi scolastici. Sono presenti alunni disabili, per i quali è prevista normativamente l utilizzazione di docenti specializzati da utilizzare per favorire la loro integrazione, e alunni con Bisogni educativi speciali (B.E.S.), per i quali viene prevista la stesura del Piano didattico personalizzato (PDP). Dall entrata in funzione degli organi collegiali della scuola ha assunto importanza più qualificata la presenza nella scuola dei genitori, portatori di problematiche e sollecitazioni della realtà esterna, protagonisti delle istanze di rinnovamento, responsabili, con il personale della scuola, del processo di educazione e formazione degli alunni, realizzato con forme di serena e costruttiva collaborazione. La partecipazione attiva dei genitori si concretizza: nell impegnodiretto dei propri rappresentanti negli organi collegiali; nei momenti di riunione, istituzionalizzati dal legislatore nei comitati e nelle assemblee dei genitori, che collegano la vita della scuola a quella più vasta e complessa della comunità sociale, nella presa di coscienza e condivisione del ruolo di genitori in un ottica di costante raccordo con la scuola anche in tema di responsabilità. Al riguardo diventa parte integrante del presente POF il patto di corresponsabilità. 8

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10 Visto il D.M. n. 5843/A3 del 16 ottobre 2006 Linee di indirizzo sulla cittadinanza democratica e legalità Visti i D.P.R. n.249 del 24/6/1998 e D.P.R. n.235 del 21/11/2007 Regolamento recante lo Statuto delle studentesse e degli studenti della scuola secondaria Visto il D.M. n.1 6 del 5 febbraio 2007 Linee di indirizzo generali ed azioni a livello nazionale per la prevenzione del bullismo Visto il D.M. n.30 del 15 marzo 2007 Linee di indirizzo ed indicazioni in materia di utilizzo di telefoni cellulari e di altri dispositivi elettronici durante l attività didattica, irrogazione di sanzioni disciplinari, dovere di vigilanza e di corresponsabilità dei genitori e dei docenti si stipula con la famiglia dell alunno il seguente Patto educativo di corresponsabilità con il quale La scuola si impegna a Fornire una formazione culturale e professionale qualificata, aperta alla pluralità delle idee, nel rispetto dell identità di ciascuno studente; Offrire un ambiente favorevole alla crescita integrale della persona, garantendo un servizio didattico di qualità in un ambiente educativo sereno, favorendo il processo di formazione di ciascuno studente, nel rispetto dei suoi ritmi e tempi di apprendimento; Offrire iniziative concrete per il recupero di situazioni di ritardo e di svantaggio, al fine di favorire il successo formativo e combattere la dispersione scolastica oltre a promuovere il merito e incentivare le situazioni di eccellenza; Favorire la piena integrazione degli studenti diversamente abili, promuovere iniziative di accoglienza e integrazione degli studenti stranieri, tutelandone la lingua e la cultura, anche attraverso la realizzazione di iniziative interculturali, stimolare riflessioni e attivare percorsi volti al benessere e alla tutela della salute degli studenti; Garantire la massima trasparenza nelle valutazioni e nelle comunicazioni mantenendo un costante rapporto con le famiglie, anche attraverso strumenti tecnologicamente avanzati, nel rispetto della privacy. L alunno si impegna a Prendere coscienza dei propri diritti-doveri rispettando la scuola intesa come insieme di persone, ambienti e attrezzature; Rispettare i tempi programmati e concordati con i docenti per il raggiungimento del proprio curricolo, impegnandosi in modo responsabile nell esecuzione dei compiti richiesti; Accettare, rispettare e aiutare gli altri e i diversi da sé, impegnandosi a comprendere le ragioni dei loro comportamenti. Rispettare l orario scolastico e frequentare le lezioni con regolarità; Rispettare le regole, assumere comportamenti corretti con i compagni e gli adulti; Non danneggiare gli ambienti e gli arredi scolastici. 10

11 La famiglia si impegna a Valorizzare l istituzione scolastica, instaurando un positivo clima di dialogo, nel rispetto delle scelte educative e didattiche condivise, oltre ad un atteggiamento di reciproca collaborazione con i docenti; Rispettare l istituzione scolastica, favorendo una assidua frequenza dei propri figli, attenendosi scrupolosamente agli orari di inizio delle lezioni; Partecipare attivamente agli organismi collegiali e controllare quotidianamente le comunicazioni provenienti dalla scuola; Discutere, presentare e condividere con i propri figli il patto educativo sottoscritto con l Istituzione scolastica. Giustificare regolarmente le assenze e i ritardi dei propri figli. I docenti di classe/sezione I genitori degli alunni 11

12 Istituto Comprensivo PERSONALE Dirigente scolastico Direttore amministrativo Personale A.T.A: Amministrativo e Collaboratori scolastici Docenti Scuola Primaria: Collaboratori del Dirigente Coordinatori di plesso Funzioni strumentali Docenti Prevalenti e non prevalenti Docenti Docenti Specializzati per l integrazione Docenti Lingua Docenti Scuola dell infanzia Docenti Scuola Secondaria di Primo Grado PLESSI Scelsa Belpasso Casa Lavoro e Preghiera Barone Scala Nuovo Pagliarelli Andrea Sole Giuseppe Mancini 12

13 Risorse interne alla scuola Il nostro Istituto comprensivo comprende le scuole dei settori Primaria, Infanzia e secondaria di primo grado. Esse funzionano in 7 plessi scolastici che si presentano dotati di un numero adeguato di aule; solo il Plesso centrale è dotato di refettorio, palestra e di una sala convegni, nonché di uno spazio esterno da poter utilizzare. La struttura organizzativa scolastica presenta in predominanza classi a tempo normale e due classi a tempo pieno della scuola primaria. Le risorse umano-professionali sono adeguate; si registrano, però, alcune carenze infrastrutturali. Le persone e le strutture LO STAFF DIRIGENZIALE Lo staff è composto dal Dirigente scolastico prof.ssa Ilaria M.R. Virciglio, dalla collaboratrice ins. Rita Di Minica (con funzioni vicarie), dalle funzioni strumentali e dai responsabili di plesso. I DOCENTI L organico del nostro Istituto è composto da 118 insegnanti, di cui 70 del settore primario e 14 del settore infanzia e 34 scuola secondaria di primo grado. Il Collegio dei docenti si impegna compatibilmente con le risorse dedicate a realizzare attività di formazione allo scopo di implementare la professionalità dei docenti, fondata sulla dimensione del SAPERE (preparazione culturale) SAPER FARE (competenza epistemologica e metodologico-didattica e capacità di programmazione e valutazione), SAPER ESSERE (capacità di relazionarsi positivamente). Ulteriori risorse umane presenti all interno del nostro Istituto sono: LA R.S.U. La Rappresentanza Sindacale Unitaria è costituita dagli Ins. La Verde Stefano, Vannacci Loredana, Vella Provvidenza IL PERSONALE A.T.A. oltre al Direttore S. G. A. Dott.ssa Rao Giuseppa nell Istituto operano 7 assistenti amministrativi e 26 collaboratori scolastici. 13

14 Il Plesso Nuovo Pagliarelli Sorge in un ampia area agricola, delimitata da costruzioni basse e da ville private. Progettato e costruito secondo il rispetto delle norme CEE, è composto da due edifici: la scuola e la casa del custode. Il plesso offre numerose aule spaziose e luminose, una palestra coperta, una esterna e un ampio teatro. Accoglie undici classi di scuola primaria, una sezione con due classi a tempo pieno di sc. primaria e due sezioni di scuola secondaria di primo grado. Qui sono presenti la Presidenza e la Segreteria Preside: Prof.ssa Ilaria Maria Rita Virciglio Vice preside: ins. Rita Di Minica Docenti Scuola Primaria: Calderaro Rosalia Corrente Antonina Cuccia Rosalia D Amico Anna Di Bernardo Giulia Di Blasi Giovanna Di Minica Rita Guadalupi Francesca Iachetta Paola La Rocca Daniela La Scola Eliana Marino Santina - Martino Laura Modica Anna Maria Nicolosi Liliana Polimeno Marcella Ribaudo Loredana Rizzo Maria Luisa Russo Maria Sausa Franca Scurto Anna Maria Signorino Francesca Paola Spisa Maddalena Traficante Piera Vannacci Loredana Vitale G. Martina. Docenti Scuola Secondaria di primo grado: Agnello Adele Albeggiani Diana Amodeo Gaetana Bussa Vincenzo Cardo Santo Annalisa - Cassarà Donata Corrao Domenico Di Bella Giovanna Ferdico Emanuela Genco Giuseppe Giacalone Alba Gigliotta Francesco Guttadauria Daniela Intorre Massimo Manieri Alessandro Martorana Angela Montalbano Rosalia Puleo Danila Rao Maria Romano Antonio Titone Andrea Zito Antonella. Collaboratori Scolastici: Campanella Rosaria Di Teresa Francesca Accardi Rosalia Di Carlo Giuseppe Terrasi Antonino Patti Giovanna Lo Casto Salvatore Nocera Salvatore. Segreteria: Leotta Rita Sicari Carmela Delia Maria Di Marco Giuseppe La Verde Stefano Piccilli Roberta Zarcone Maria. Recapito telefonico del plesso: 091/

15 E situato nella borgata di Villagrazia, zona periferica di Palermo. Una borgata che si sviluppa lungo lo stradone via Villagrazia e che nel tempo si è sviluppata enormemente, pur mantenendo le caratteristiche di contrada di campagna. Le antiche ville della fine del 600 (Villa Naselli con la camera dello scirocco, Villa Fernandez con le coperture pregevoli di lunette nel salone padronale, il Baglio Starrabba, Villa Agnetta, Villa De Gregorio, Villa Parisi ) che accentravano la vita del villaggio agricolo, oggi sono diventate semplici abitazioni private. La Parrocchia Maria S.S. delle Grazie rimane ancora oggi, insieme alla scuola, un punto di riferimento per la borgata. Il 6 Giugno 2008 il nostro istituto è stato intitolato al Direttore Giuseppe Scelsa, grande figura di educatore. Il plesso accoglie 10 classi di scuola primaria, 4 sezioni di scuola dell infanzia e tre classi di scuola secondaria di primo grado. Un aula multimediale. La maggior parte delle classe, grazie ai finanziamenti del Fondo Sociale Europeo, è stata dotata di LIM e quasi tutti i docenti hanno, previo corso, conseguito la Certificazione ForLim. Responsabile di plesso : ins. Ferrante Luigina Docenti Scuola Primaria: Avola Rosa Basile Giuseppa Benvegna Nunzia De Cosimo Giovanna D Elia Isabella Di Bernardo Giulia Ferrante Luigina Levantino Rosalia Marchese Francesca Marcianò Anna Maria Mortillaro Sebastiano Perrone Francesca Perrone Margherita Riili Rosalia Sabatino Antonina Saitta Giuseppa Signorino Francesca Paola Vella Provvidenza Guadalupi Francesca - Mannino M. Luciana Mistretta Enrico Scalisi Lillo Tedesco Stefana. Docenti Scuola Secondaria di primo grado: Agnello Adele Albeggiani Diana Amico Annalisa Chimenti Angela Corrao Domenico Manieri Alessandro Martorana Angela Montalbano Rosalia Nappo Fabiola Romano Antonio. Docenti Scuola dell Infanzia: Basile Giuseppa - Caputo Rosaria Mariolo Laura Massaro Rita Onorato Rosa Termini Maria. Collaboratori Scolastici: Agnello Rosalia Agnello Cannino Mario (sc. Materna reg.) Castellisi Rosario Patellaro Maria Pia Scarpaci Giacoma. 15

16 Si è aggiunto al Circolo a Settembre dell a.s. 2009/2010 per effetto del D.L. del 07/10/2008 n. 154 art. 3 (norme sul dimensionamento delle istituzioni scolastiche). La Scuola Elementare Barone Scala, tra la fine degli anni 60 e l inizio degli anni 70, era ubicata nella villa rinascimentale Spinelli/Lanza di proprietà dei Baroni della Scala, presa allora in affitto dal Comune di Palermo, quando la popolazione della zona cominciava ad aumentare. Nel 1993/94, in considerazione dello stato di degrado in cui versava la villa Barone Scala, la Scuola Primaria veniva trasferita in un edificio di nuova costruzione adiacente alla villa stessa. Il plesso accoglie sette classi di scuola primaria e una classe di scuola secondaria di I grado. La maggior parte delle aule è dotata di LIM ed ogni docente ha conseguito, previo corso, la certificazione ForLim. Nel plesso è presente anche un laboratorio multimediale ben organizzato. Responsabile di plesso : ins. Italiano Maria Francesca Docenti Scuola Primaria: Ballo Giuseppa Caronna Rosa Maria Cassarà Vincenza Clemenza Giuseppa Di Maria Concetta Gebbia Concetta Elvira Italiano Maria Francesca Lopes Giuseppa Mistretta Enrico Scalisi Lillo Tusa Teresa. Docenti Scuola Secondaria di primo grado: Amico Annalisa Castelli Salvatore Cardo Santo Annalisa Durante Patrizia Giacalone Alba La Scola Rosaria Manieri Alessandro Martorana Angela Scariano Maria Rosaria. Collaboratori Scolastici: Bozzi Giovanni Morello Pietro. Recapito telefonico del plesso: 091/

17 Si trova a pochi metri dal plesso Scelsa. Attiguo alla scuola si trova l Oratorio Cerchi nell acqua di Padre Messina, con la Casa Famiglia delle Piccole Suore Missionarie, con le quali la scuola collabora per il recupero dei minori a loro affidati. Accoglie il corso C della scuola secondaria di primo grado e una sezione di scuola dell Infanzia ; le aule del Plesso sono dotate di LIM. Responsabile di plesso: Prof.ssa Scariano M.R. Docenti Scuola Secondaria di primo grado: Amico Annalisa Durante Patrizia La Scola Rosaria Lupo Roberta Martorana Angela Montalbano Rosalia Ferrara Rosalia Palumbo Fabio Proto Valeria Scariano Maria Rosaria. Agnello Adele Albeggiani Diana Amico Annalisa Chimenti Angela Corrao Domenico Manieri Alessandro Martorana Angela Montalbano Rosalia Nappo Fabiola Romano Antonio. Docenti Scuola dell Infanzia: Giordano Serena Messina Maria Giuseppa. Collaboratori Scolastici: Cacace Salvatore Sajeva Rosaria Maniscalco Francesca Recapito telefonico del plesso: 091/

18 Ristrutturato di recente, è uniformato alle normativa riguardanti l abbattimentodelle barriere architettoniche. E dotato di un campetto per le attività sportive e uno spazio giochi adatto alle tre sezioni di Scuola dell infanzia che esso ospita. Ristrutturato di recente, è uniformato alle normative riguardanti l abbattimento delle barriere architettoniche. Fiduciaria di plesso: Ins. La Manna Domenica Docenti Scuola dell Infanzia: Catalano Lucrezia Fundarò Elena La Manna Domenica Massaro Rita Nicolosi Liliana - Vaglica Adele. Collaboratori scolastici: Ganci Anna Miceli Annamaria. Recapito telefonico del plesso: 091/

19 Si trova nella frazione di Malpasso-Monreale. Il suo nome è legato ad una leggenda: in prossimità di Ceraulo si trova un grande albero, dietro il quale si racconta che si nascondessero dei briganti che derubavano i passanti Da qui il nome Malu Passu. A Malpasso si trova una Torre Saracena, la chiesa di San Giuseppe e un vecchio mulino. La scuola fu chiamata Belpasso per distinguersi dal nome della borgata. Il plesso accoglie cinque classi di scuola primaria, dotate di LIM, e una sezione di scuola dell infanzia. Fiduciaria: ins. Alessi Maria Antonietta Docenti Scuola Primaria: Alessi Maria Antonietta Avola Maria Cortese Calogera Gambino Rosalia Polimeno Marcella Polizzotto Marisa Tantillo Maria Terzo Maria Grazia Utro Rosalia. Docenti Scuola dell Infanzia: Cammarata Giuseppe Giordano Serena Giovinco Francesca Maria Limone Maria. Collaboratori Scolastici: Chinnici Giuseppe Di Blasi Maria Martorana Giovanni. Recapito telefonico del plesso: 091/

20 Si è aggiunto al Circolo a Settembre dell a.s.2012/13, insieme al plesso Nuovo Pagliarelli e Mancini. La struttura, situata in via Molara n.30 (tra Palermo e Monreale), è ristrutturata e adeguata alle norme CEE. Dispone di un ingresso centrale, di un uscita laterale di sicurezza, entrambi dotati di scivolo e quindi fruibili da soggetti disabili. Il plesso accoglie cinque classi di scuola primaria e due sezioni di scuola dell infanzia Fiduciaria: ins. Ippolito Carolina Docenti Scuola Primaria: Calderaro Rosalia Caracausi Rita Caracausi Rosa Angela Gerlero Cinzia Ippolito Carolina Iudicello Silvia Mazzola Giovanna Polimeno Marcella Schimmenti Giovanna Terzo Maria Grazia. Docenti Scuola dell Infanzia: Cammarata Giuseppe Inzerillo Maria Limone Maria Picciuca A. Maria. Collaboratori Scolastici: Pantaleo Marcello Falzone Olga. Recapito telefonico del plesso: 091/

21 COLLEGIO DOCENTI GIUNTA ESECUTIVA CONSIGLIO DI CIRCOLO DIRIGENTE SCOLASTICO FUNZIONI STRUMENTALI COLLABORATORI COMMISSIONI GRUPPI DI LAVORO DOCENTI 21

22 Dati generali dell Istituzione scolastica Istituto Comprensivo «Giuseppe Scelsa» Via Villani, 40 tel.091/ fax 091/ Sito web: Assetto organizzativo Anno scolastico 2015/2016 Sezioni Infanzia: n 10 Classi Primaria: n 38 (a tempo normale) Classi Primaria. n 2 ( a tempo pieno) Classi scuola secondaria di primo grado: 11 Alunni Infanzia: n 276 Alunni Primaria: n 772 Alunni Scuola secondaria di primo grado: n 276 Docenti Infanzia: n 14 Docenti Primaria: n 70 Docenti Scuola secondaria di primo grado: n 32 22

23 SCUOLA ORARIO ENTRATA USCITA Scuola dell Infanzia Scuola Primaria Tempo pieno Scuola secondaria di primo grado Il tempo scuola è fissato nel limite di 990 ore annue, comprensive dell orario obbligatorio e di quello facoltativo opzionale. Calendario scolastico 2015/2016 per la Regione Sicilia INIZIO LEZIONI 14/09/2015 TERMINE LEZIONI 09/06/2016 La scuola dell'infanzia termina le attività educative il 30 giugno 2016 VACANZE NATALIZIE Dal 22/12/2015 al 06/01/2016 VACANZE PASQUALI Dal 24/03/2016 al 29/03/2016 ALTRE FESTIVITA 15 Maggio: festa dell Autonomia Siciliana 23

24 Piano annuale attività - Scuola primaria 24

25 Piano Annuale delle Attività - Scuola secondaria di I grado 25

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31 Dirigente Scolastico: Il Dirigente scolastico promuove e coordina tutte le attività del Circolo, le relazioni con l utenza, Enti ed istituzioni Collaboratori: nominati dal Dirigente, hanno funzioni di coordinamento. Fiduciari: sono docenti delegati dal Dirigente scolastico: organizzano il servizio nella rispettiva sede, vigilano sul regolare funzionamento, rilevano i bisogni e vi provvedono nell ambito delle competenze loro delegate o riferiscono tempestivamente al dirigente. Funzioni strumentali: sono docenti individuati dal Collegio con compiti di supporto alla realizzazione del Piano dell Offerta Formativa secondo le seguenti aree: AREA 1: A - Gestione P.O.F/Progetti extracurricolari B - SNV/INVALSI Organizzazione collegiale AREA 2 - ASSE DOCENTI A - Coordinamento consigli di classe scuola secondaria / curricolo verticale / attività di continuità B - Coordinamento consigli di classe scuola primaria / curricolo verticale / attività di continuità AREA 3 - ASSE ALUNNI A - Attività extra e para scolastiche, rapporti con il territorio B - Dispersione scolastica e inclusività Collegio dei Docenti: Composto dagli insegnanti e dal Dirigente Scolastico, ha potere deliberante in materia educativo- didattica Commissione di lavoro dei docenti: Gli insegnanti, in aggiunta alle ore di insegnamento, sono divisi in commissioni per organizzare i percorsi formativi dell Istituto sia negli ambiti disciplinari che extra-curriculari. Consiglio di Istituto: di durata triennale, è composto dal Dirigente Scolastico, dai rappresentanti degli insegnanti, dei genitori, del personale A.T.A. Ha potere deliberante e dispone l impiego dei mezzi finanziari. Giunta Esecutiva: Composta dal Dirigente Scolastico, dal direttore amministrativo, dai rappresentanti degli insegnanti, del personale ATA e dei genitori facenti parte del Consiglio di Circolo Consiglio di classe (sc. Secondaria) interclasse (Sc.Primaria) di intersezione (Sc.dell Infanzia) Presieduto dal Dirigente Scolastico o da un docente da lui delegato, è composto dagli insegnanti e dai rappresentanti dei genitori; ha potere propositivo in materia didattica. 31

32 Scuola primaria PLESSO SCELSA BELPASSO C.L.P. B. SCALA CLASSI PRIMARIA N CLASSI SEZIONI A B C D E F I II III IV V TOTALE PLESSO 173 I II III IV V I II III TOTALE PLESSO 52 IV V TOTALE PLESSO 34 I II III IV V TOTALE PLESSO

33 Scuola primaria PLESSO CLASSE CLASSI SEZIONI G H I L M T I II NUOVO PAGLIAREL LI ANDREA SOLE III IV V TOTALE PLESSO 270 I II III IV V TOTALE PLESSO 116 Scuola secondaria di I grado A B C D E T BARONE SCALA I C.L.P. I SCELSA NUOVO PAGLIAREL LI II III I II III TOT TOTALE ALUNNI SC. SEC. PRIMO GRADO 276 TOT TOTALE ALUNNI

34 1^I 2^ I 3^ I (Tempo Pieno 40h) 4^ I (Tempo Pieno 40h) Ins. Vitale Ins. Guadalupi Ins. Mistretta Ins. Calderaro Ins. Signorino Ins. Martino Ins. Guadalupi Ins. Nicolosi Ins. Calderaro Ins. Rizzo Ins. Corrente Ins. Nicolosi Ins. Polimeno Ins. Lopes Ins. Rizzo Ins. D Amico Ins. Russo Ins. Nicolosi Ins. Calderaro Docente a supporto 1^ L 2^ L 3^ L 4^ L Ins. Iachetta Ins. Sausa Ins. Nicolosi Ins. Cuccia Ins. Vannacci Ins. Nicolosi Ins. La Scola Ins. Signorino Ins. Sausa Ins. Nicolosi Ins. Di Minica Ins. Nicolosi Ins. Polimeno Ins. Guadalupi 5^ I 5^ L 3^M Ins. Spisa Ins. Nicolosi Ins. Vannacci Ins. Cuccia Ins. Modica Ins. Spisa Ins. Nicolosi Ins. Traficante Ins. Calderaro Ins. Signorino Ins. Nicolosi 34

35 1^A 1^B 2^A 2^B Ins. Benvegna Ins. Mortillaro Ins. Ferrante Ins. Basile Ins. Riili Ins. Mortillaro Ins. Ferrante Ins. Basile Ins. Avola R. Ins. Ferrante Ins. Mortillaro Ins. Basile Ins. Perrone M. Ins. Ferrante Ins. Mortillaro Ins. Basile 3^A 3^ B 4^ A 4^ B Ins. Levantino Ins. De Cosimo Ins. Basile Ins. Signorino Ins. Marcianò Ins. De Cosimo Ins. Basile Ins. Signorino Ins. Saitta Ins. De Cosimo Ins. Signorino Ins. Basile Ins. Vella Ins. De Cosimo Ins. Basile Ins. Signorino 5^A 5^B Ins. Marchese Ins. De Cosimo Ins. Basile Ins. Signorino Ins. Sabatino Ins. Basile Ins. Mortillaro 35

36 1^ E 2^ E 3^ E 4^ E Ins. Di Maria Ins. Lopes Ins. Scalisi Ins. Mistretta Ins. Italiano Ins. Tusa Ins. Scalisi Ins. Mistretta Ins. Clemenza Ins. Tusa Ins. Mistretta Ins. Scalisi Ins. Gebbia Ins. Tusa Ins. Mistretta Ins. Scalisi 5^ E 4^ F 5^ F Ins. Cassarà Ins. Mistretta Ins. Scalisi Ins. Lopes Ins. Caronna Ins. Tusa Ins. Mistretta Ins. Ballo Ins. Lopes Ins. Mistretta Ins. Scalisi 36

37 1^G 2^G 3^ G Ins. Gerlero Ins. Calderaro Ins. Mazzola Ins. Terzo Ins. Schimmenti Ins. Calderaro Ins. Mazzola Ins. Terzo Ins. Polimeno Ins. Ippolito Ins. Calderaro Ins. Mazzola Ins. Terzo 4^ G 5^ G Ins. Caracausi R. Ins. Calderaro Ins. Mazzola Ins. Polimeno Ins. Terzo Ins. Caracausi A. Ins. Calderaro Ins. Mazzola Ins. Polimeno Ins. Terzo 37

38 1^ C 2^ C 3^ C Ins. Cortese Ins. Utro Ins. Poliziotto Ins. Avola M. Ins. Terzo Ins. Utro Ins. Polimeno Ins. Alessi Ins. Utro Ins. Polimeno Ins.Polizzotto 4^ C Ins. Tantillo Ins. Utro Ins. Polimeno Ins. Polizzotto 5^ C Ins. Gambino Ins. Utro Ins. Polizzotto 38

39 4^ D 5^ D Ins. Mannino Ins. Guadalupi Ins. Scalisi Ins. Mistretta Ins.Tedesco Ins. Guadalupi Ins. Scalisi Ins. Mistretta 39

40 CLASSE DOCENTE DISCIPLINE 1^A 1^B 1^C 1^E 1^G Benvegna Mortillaro Ferrante Basile Riili Mortillaro Ferrante Basile Cortese Utro Polizzotto Di Maria Lopes Scalisi Mistretta Gerlero Calderaro Mazzola Terzo Italiano, Musica, Matematica, Ed. fisica Arte Immagine, Storia, Geografia, Tecnologia, Scienze, Italiano, Matematica, Arte Immagine, Storia Ed. fisica Geografia, Tecnologia, Scienze, Musica, Italiano, Arte Immagine, Ed. fisica, Matematica Musica, Tecnologia, Storia, Geografia, Scienze Italiano, Matematica, Ed. fisica, Musica, Arte Immagine, Storia, Geografia, Tecnologia, Scienze, Italiano, Storia, Matematica, Ed. fisica Arte Immagine Musica, Tecnologia, Geografia, Scienze 40

41 1^I 1^L 2^A 2^B Vitale Guadalupi Calderaro Mistretta Iachetta Sausa Nicolosi Avola R. Ferrante Mortillaro Basile Perrone M. Ferrante Mortillaro Basile Italiano, Matematica, Scienze, Tecnologia, Musica, Ed. fisica Storia, Geografia Arte e Immagine Italiano, Storia, Geografia,, Scienze, Tecnologia, Musica, Ed. fisica, Arte Immagine Matematica Italiano, Storia, Geografia, Matematica, Ed. fisica, Musica Arte Immagine, Tecnologia, Scienze Italiano, Storia, Matematica, Ed. fisica, Tecnologia, Scienze Arte Immagine, Geografia, Musica 41

42 CLASSE DOCENTE DISCIPLINE 2^C 2^E 2^G 2^I 2^L Avola M. Terzo Utro Polimeno Italiano Tusa Scalisi Mistretta Schimmenti Calderaro Mazzola Terzo Polimeno Martino Guadalupi Nicolosi Calderaro Cuccia Vannacci NICOLOSI Nicolosi Italiano, Storia, Geografia, Matematica, Ed. fisica, Arte Immagine Musica, Tecnologia, Scienze Storia, Arte Immagine, Italiano, Matematica, Ed. fisica Musica, Geografia, Scienze, Tecnologia Italiano, Storia, Geografia, Matematica, Musica, Ed. fisica Arte Immagine Tecnologia, Scienze Italiano, Geografia, Matematica,, Musica, Ed. fisica Storia, Scienze Arte Immagine, Tecnologia Matematica, Storia, Geografia, Scienze, Musica, Arte Immagine, Tecnologia, Ed. fisica Italiano, 42

43 CLASSE DOCENTE DISCIPLINE 3^A 3^B 3^C 3^E Levantino De Cosimo Signorino Basile Marcianò De Cosimo Signorino Basile Alessi Utro Polimeno Polizzotto Clemenza Tusa Scalisi Mistretta Italiano, Matematica, Tecnologia, Scienze, Arte Immagine, Geografia Storia, Ed. fisica, Musica Italiano, Geografia, Matematica, Tecnologia, Scienze, Arte Immagine Storia,Ed. fisica, Musica Italiano, Storia, Geografia, Matematica, Arte Immagine, Musica, Ed. fisica Tecnologia, Scienze Storia, Arte Immagine, Italiano, Ed. fisica, Musica, Geografia, Scienze, Tecnologia Matematica 43

44 CLASSE DOCENTE DISCIPLINE 3^G 3^I (T.P.) 3^L 3 ^ M 4^A 4^B 4^C Ippolito Calderaro Mazzola Terzo Rizzo Corrente Nicolosi Polimeno Lopes La Scola Signorino Nicolosi Sausa Traficante Calderaro Nicolosi Signorino Saitta Mortillaro Basile Signorino Vella De Cosimo Basile Signorino Tantillo Utro Polimeno Polizzotto, Italiano, Matematica, Musica, Ed. fisica Arte Immagine Storia, Geografia, Scienze, Tecnologia Matematica, Geografia, Scienze, Tecnologia, Ed. fisica Italiano, Storia, Musica, Arte Immagine Docente a supporto Italiano, Storia, Geografia, Matematica, Musica, Arte Immagine, Ed. fisica Scienze, Tecnologia Italiano, Storia, Geografia, Matematica, Scienze, Arte Immagine, Tecnologia Musica, Ed. fisica Italiano, Storia, Scienze, Matematica, Ed. fisica, Musica, Tecnologia Arte Immagine, Geografia Italiano, Storia, Scienze, Matematica, Ed. fisica, Musica, Tecnologia Arte Immagine, Geografia Italiano, Storia, Geografia, Matematica, Arte Immagine, Musica, Ed. fisica Tecnologia, Scienze 44

45 CLASSE DOCENTE DISCIPLINE 4^D 4^E 4^F 4^G 4^I T.P. 4^L Mannino Guadalupi Scalisi Mistretta Gebbia Tusa Mistretta Scalisi Caronna Tusa Mistretta Caracausi R. Calderaro Mazzola Polimeno Terzo D Amico Russo Calderaro Nicolosi Lopes Di Minica Guadalupi Polimeno Italiano, Storia, Geografia, Matematica, Arte Immagine, Musica Tecnologia, Scienze, Ed. fisica Italiano, Matematica, Tecnologia, Ed. fisica, Arte Immagine, Scienze Musica, Geografia, Storia Italiano, Matematica, Musica, Tecnologia,, Arte Immagine, Scienze Geografia, Storia, Ed. fisica Italiano, Storia, Geografia, Matematica, Musica, Ed. fisica, Tecnologia Arte Immagine Scienze Matematica, Tecnologia, Scienze, Ed. fisica, Musica, Italiano, Storia, Geografia Arte Immagine Docente a supporto Matematica, Tecnologia, Scienze, Storia, Geografia, Arte Immagine, Ed. fisica, Musica Italiano Nicolosi 45

46 CLASSE DOCENTE DISCIPLINE 5^A 5^B 5^C 5^D 5^E 5^F Marchese De Cosimo Basile Signorino Sabatino Mortillaro Basile Gambino Utro Polizzotto Tedesco Guadalupi Scalisi Mistretta Cassarà Lopes Scalisi Mistretta Ballo Lopes Scalisi Mistretta Italiano, Storia, Arte Immagine, Matematica, Geografia, Ed. fisica Musica, Tecnologia, Scienze, Italiano, Storia, Matematica, Musica, Arte Immagine, Tecnologia, Geografia, Scienze, Ed. fisica, Italiano, Storia, Geografia, Musica, Tecnologia, Arte Immagine, Ed. fisica, Scienze Matematica Italiano, Storia, Geografia, Matematica, Arte Immagine, Musica Tecnologia, Scienze, Ed. fisica Italiano, Storia, Matematica, Geografia, Musica, Ed. fisica, Arte Immagine, Scienze, Tecnologia Italiano, Storia, Matematica, Geografia, Musica, Ed. fisica, Arte Immagine, Scienze, Tecnologia 46

47 CLASSE DOCENTE DISCIPLINE 5^G 5^I 5^L Caracausi A. Calderaro Mazzola Polimeno Terzo Spisa Vannacci Cuccia Nicolosi Modica Spisa Nicolosi Italiano, Storia, Geografia, Matematica, Musica, Ed. fisica, Tecnologia Arte Immagine Scienze Matematica, Tecnologia, Scienze, Storia, Geografia, Ed. fisica Italiano,, Musica Arte Immagine, Italiano, Storia, Geografia, Scienze, Arte Immagine, Tecnologia, Ed. fisica, Musica Matematica 47

48 Monte ore disciplinare Primaria ISTITUTO COMPRENSIVO G. SCELSA CLASSI 1^ 2^ 3^ 4^ 5^ TEMPO PIENO DISCIPLINE ORE ORE ORE ORE ITALIANO STORIA GEOGRAFIA MATEMATICA SCIENZE INGLESE RELIGIONE TECNOLOGIA si aggiungono al monte ore disciplinare relativo alla classe 5 ORE di mensa e 5 ORE di Dopomensa settimanali ARTE MUSICA MOTORIA TOTALE

49 Consigli di classe Scuola Secondaria di primo grado 1^A 1^B 1^C Ins. Titone Ins. Genco Ins. Agnello Ins. Manieri Ins. Bussa Ins. Intorre Ins. Albeggiani Ins. Di Bella Ins. Titone Ins. Corrao Ins. Cassarà Ins. Romano Ins. Cardo Santo Ins. Agnello Ins. Manieri Ins. Bussa Ins. Intorre Ins. Albeggiani Ins. Zito Ins. Scariano Ins. Montalbano Ins. Durante Ins. La Scola Ins. Martorana Ins. Ferrara Ins. Lupo Ins. Proto Ins. Amico Ins. Palumbo 2^D 1^E Ins. Corrao Ins. Giacalone Ins. Martorana Ins. Di Bella Ins. Agnello Ins. Manieri Ins. Bussa Ins. Albeggiani Ins. Romano Ins. Scariano Ins. Giacalone Ins. Martorana Ins. Cardo Santo Ins. Manieri Ins. La Scola Ins. Basile Ins. Durante Ins. Castelli Ins. Amico 49

50 2^A 2^B 2^C Ins. Ferdico Ins. Genco Ins. Romano Ins. Agnello Ins. Manieri Ins. Bussa Ins. Intorre Ins. Albeggiani Ins. Di Bella Ins. Ferdico Ins. Corrao Ins. Cassarà Ins. Amodeo Ins. Romano Ins. Agnello Ins. Manieri Ins. Bussa Ins. Intorre Ins. Albeggiani Ins. Puleo Ins. Nappo Ins. Montalbano Ins. Chimenti Ins. Romano Ins. Agnello Ins. Manieri Ins. Martorana Ins. Amico Ins. Albeggiani 3^A 3^B 3^C Ins. Rao Ins. Genco Ins. Di Bella Ins. Romano Ins. Agnello Ins. Manieri Ins. Albeggiani Ins. Bussa Ins. Intorre Ins. Guttadauria Ins. Puleo Ins. Rao Ins. Ferdico Ins. Cassarà Ins. Romano Ins. Agnello Ins. Manieri Ins. Albeggiani Ins. Bussa Ins. Intorre Ins. Amodeo Ins. Gigliotta Ins. Nappo Ins. Montalbano Ins. Chimenti Ins. Romano Ins. Agnello Ins. Manieri Ins. Martorana Ins. Amico Ins. Albeggiani Ins. Ingrillì 50

51 Docente/discipline CLASSE DOCENTE DISCIPLINE 1^A 1^B 1^C TITONE GENGO MANIERI BUSSA INTORRE AGNELLO ROMANO DI BELLA ALBEGGIANI TITONE CASSARA MANIERI CARDO SANTO ROMANO BUSSA INTORRE AGNELLO ALBEGGIANI ZITO SCARIANO MONTALBANO PROTO LUPO LA SCOLA AMICO MARTORANA FERRARA DURANTE PALUMBO Italiano, Storia, Geografia Matematica, Scienze Tecnologia Musica Ed. Artistica Spagnolo Scienze Motorie Italiano, Storia Matematica, Scienze Tecnologia Spagnolo Ed. Artistica Musica Scienze Motorie Sostegno Italiano, Storia, Geografia Matematica, Scienze Tecnologia Francese Ed. Artistica Musica Scienze Motorie Sostegno 51

52 1^E 2^A 2^B SCARIANO GIACALONE MANIERI CARDO SANTO LA SCOLA AMICO MARTORANA CASTELLI DURANTE FERDICO GENCO MANIERI DI BELLA ROMANO BUSSA INTORRE AGNELLO ALBEGGIANI FERDICO CASSARA CORRAO MANIERI BUSSA INTORRE AGNELLO AMODEO ALBEGGIANI ROMANO PULEO Italiano, Storia, Geografia Matematica, Scienze Tecnologia Spagnolo Ed. Artistica Musica Scienze Motorie Italiano, Storia, Geografia Matematica, Scienze Tecnologia Spagnolo Ed. Artistica Musica Scienze Motorie Italiano Matematica, Scienze Storia, geografia Tecnologia Musica Francese Scienze Motorie Ed. Artistica Sostegno 52

53 2^C 2^D NAPPO CORRAO MONTALBANO CHIMENTI ROMANO AGNELLO MANIERI MARTORANA AMICO ALBEGGIANI CORRAO GIACALONE MANIERI BUSSA INTORRE AGNELLO ROMANO DI BELLA ALBEGGIANI Italiano, Storia Geografia Matematica, Scienze Spagnolo Ed. Artistica Musica Tecnologia Scienze Motorie Italiano, Storia, Geografia Matematica, Scienze Tecnologia Musica Ed. Artistica Spagnolo Scienze Motorie 53

54 CLASSE DOCENTE RAO GENCO MANIERI DI BELLA ROMANO 3^A INTORRE AGNELLO ALBEGGIANI BUSSA GUTTADAURIA PULEO RAO FERDICO CASSARA MANIERI BUSSA 3^B INTORRE AGNELLO AMODEO ALBEGGIANI ROMANO GIGLIOTTA NAPPO MONTALBANO CHIMENTI ROMANO 3^C AGNELLO MANIERI MARTORANA AMICO ALBEGGIANI INGRILLI DISCIPLINE Italiano, Storia, Geografia Matematica, Scienze Tecnologia Spagnolo Ed. Artistica Musica Scienze Motorie Sostegno Sostegno Italiano, Storia Geografia Matematica, Scienze Tecnologia Musica Francese Scienze Motorie Ed. Artistica Sostegno Italiano, Storia, Geografia Matematica, Scienze Spagnolo Ed. Artistica Musica Tecnologia Scienze Motorie Sostegno 54

55 Monte ore discipline - Scuola secondaria di I grado Scuola secondaria di primo grado DISCIPLINE ORE ITALIANO 6 INGLESE 3 SECONDA LINGUA COMUNITARIA 2 STORIA 2 GEOGRAFIA 1 APPROFONDIMENTO 1 MATEMATICA 4 SCIENZE 2 TECNOLOGIA 2 ED. MUSICALE 2 ED. ARTISTICA 2 ED. FISICA 2 RELIGIONE 1 TOTALE 30 55

56 PLESSI N SEZIONI SEZIONI DOCENTI ALUNNI INFANZIA Scelsa Sezione regionale Scelsa Sezione statale 1 A Caputo 25 A Onorato 25 3 D Mariolo 25 E Termini 25 C.L.P. 1 B Messina 26 Belpasso 1 C Giovinco 25 H La Manna 26 Mancini 3 I Catalano 25 L Vaglica 25 Andrea Sole 2 F Picciuca 25 G Inzerillo 25 TOTALE SCUOLA INFANZIA

57 In un organizzazione ad alta complessità come la scuola dell autonomia sono previste nuove figure e funzioni professionali. L articolo 28 del Regolamento sull autonomia (D.P.G. 8 marzo 1999, n 275) prevede l attribuzione di incarichi a docenti, in possesso delle necessarie competenze, su designazione del Collegio dei Docenti, per l espletamento di specifiche funzioni strumentali alla realizzazione del Piano dell Offerta Formativa. Il Collegio dei Docenti nella seduta del 02/09/2015 ha deliberato di attivare 6 funzioni strumentali,suddivise nelle seguenti Aree; Il Dirigente scolastico analizzate le domande pervenute NOMINA AREA Incarichi attribuiti AREA 1 A GESTIONE P.O.F./Progetti extracurricolari INS. TITONE B SNV/INVALSI INS. GAMBINO A Coordinamento consigli di classe scuola sec./curricolo verticale/attività di continuità INS. CASSARA AREA 2 ASSE DOCENTI B. Coordinamento consigli di classe scuola primaria/curricolo verticale/attività di continuità INS. FERRANTE AREA 3 ASSE ALUNNI A. Attività extra e para scolastiche/rapporti con il territorio B. Dispersione scolastica/inclusività INS. ITALIANO INS. SAUSA, GUTTADAURIA Il Dirigente Scolastico ai sensi dell art. 25 comma 5 del D.Lgvo 165 del 2001 ha nominato come sua collaboratrice: ins. Di Minica Rita con funzione vicariali. 57

58 Le funzioni strumentali ritengono opportuno strutturare il proprio percorso di lavoro predisponendo i seguenti piani d intervento: AREA 1A: Gestione POF/Progetti extracurricolari Provvede alla stesura e all aggiornamento del piano per il corrente a.s. Coordina e supporta le attività del Piano; Cura, di concerto con il gruppo di lavoro dedicato, la diffusione sul territorio del P.O.F. anche attraverso assemblee con i rappresentanti dei genitori per la sua disseminazione. Analizza i bisogni formativi degli studenti sulla base delle risultanze del piano di miglioramento per la stesura del piano per il triennio successivo (POFT) in collaborazione con il gruppo di lavoro dedicato ; Predispone ed organizza incontri di iniziali, intermedi e finali sulle attività del Piano ; Provvede alla del stesura piano di aggiornamento dei docenti sulla base dei bisogni emersi; Organizza le attività extracurricolari all interno del POF per aree sulla base delle priorità formative ravvisate dal piano di miglioramento; Coordina ed organizza i responsabili di progetti extracurricolari, gli spazi, dei sussidi per la realizzazione dei progetti di ampliamento dell O.F. Coordina eventuali manifestazioni in collaborazione con i referenti; Procede al monitoraggio e valutazione delle attività del Piano con particolare attenzione al monitoraggio e valutazione dei Progetti extracurricolari attraverso questionari e grafici. Raccordo con la Dirigenza e le altre FF.SS. AREA 1B: SNV/INVALSI Sovrintende il processo di autovalutazione Coordina, di concerto con il Ds e lo staff di Presidenza, il gruppo interno di autovalutazione. Definisce, di concerto con il gruppo di autovalutazione, obiettivi strategici per il miglioramento /potenziamento della performance di Istituto, attraverso l elaborazione del piano di miglioramento. Diffonde una cultura della valutazione condivisa attraverso l avvio di una riflessione sull offerta curricolare, indicando priorità, sviluppo e innovazione metodologico-didatticain coerenza con le carenze rilevate. Predispone, r accoglie ed analizza questionari per i dati generali dell istituzione scolastica al fine della compilazione e stesura del RAV Organizza e coordina anche in collaborazione con l assistente amministrativo, le attività relative alle prove INVALSI per la scuola primaria. Collabora con la FS area 1 A e con il gruppo di lavoro POF/curricolo verticale per la stesura e la predisposizione del piano triennale dell Offerta formativa. Raccordo con la DS, le altre FF.SS. 58

59 AREA 2A: Asse docenti Coordinamento consigli di classe scuola secondaria/curricolo verticale/attività di continuità Coordina gli impegni dei docenti in servizio su più scuole e collabora nella stesura del Piano annuale Collabora con il Ds e lo staff nella predisposizione del piano annuale delle attività collegiali tenendo conto dei docenti in servizio su più scuole Supervisiona la stesura dei verbali e la tenuta dei registri dei vari Consigli di Classe Coordina la costruzione del curricolo verticale (facilitando il passaggio di materiali ed informazioni, raccogliendo e selezionando idee, Organizza in raccordo con le altre FF.SS. strumentali attività in continuità tra i tre ordini di scuola Attiva momenti di raccordo tra i vari ordini delle scuole dell istituto, con modalità tali da consentire uno scambio proficuo di informazioni, di prassi didattiche, di obiettivi di apprendimento e traguardi di competenze fra i docenti e promuovendo attività didattiche ed educative comuni per gli alunni. Promuove la continuità tra i vari ordini di scuola per favorire la dimensione verticale dell Istituto. Raccordo con la FS area 2B per la costruzione del curricolo verticale Raccordo con le altre FF.SS e con la Dirigenza AREA 2B: Asse docenti Coordinamento consigli di classe scuola primaria/curricolo verticale/attività di continuità Collabora con il Ds e lo staff nella predisposizione del piano annuale delle attività collegiali tenendo conto dei docenti in servizio su più scuole. Supervisiona la stesura dei verbali e la tenuta dei registri dei vari Consigli di intersezione /interclasse Classe Coordina la costruzione del curricolo verticale (facilitando il passaggio di materiali ed informazioni, raccogliendo e selezionando idee, organizzando in raccordo con le altre fs strumentali attività in continuità tra i tre ordini di scuola.) Raccordo con la FS area 2A per la costruzione del curricolo verticale. Attiva momenti di raccordo tra i vari ordini delle scuole dell istituto, con modalità tali da consentire uno scambio proficuo di informazioni, di prassi didattiche, di obiettivi di apprendimento e traguardi di competenze fra i docenti e promuovendo attività didattiche ed educative comuni per gli alunni. Promuovere la continuità tra i vari ordini di scuola per favorire la dimensione verticale dell Istituto. 59

60 AREA 3A: Asse alunni Attività extra e para scolasticherapporti con il territorio Coordina l organizzazione delle visite guidate, viaggi d istruzione e le uscite didattiche anche in collaborazione con l ufficio di segreteria. Propone attività per i piani dei viaggi di istruzione, visite guidate e uscite didattiche per classi parallele e supervisiona sull aderenza di tali piani all apposito Regolamento d Istituto Coordina le attività dei progetti esterni patrocinati da Enti pubblici e/o privati. (Palermo apre le porte ecc. e ogni altro progetto proposto da enti esterni). Organizza e coordina, in concomitanza alle iscrizioni, l open day d Istituto. Coordina attività di educazione ambientale e stradale. Cura i rapporti con il territorio e le risorse in esso presenti. Raccordo con la Dirigenza e le altre FF.SS. AREA 3B: Asse alunni - Dispersione scolastica / inclusività Cura e raccordo della rilevazione, monitoraggio assenze e comunicazione conseguenti alle famiglie, ai servizi sociali in accordo con la dirigenza. Coordinamento del Gosp e del GLI. Partecipazione alle attività dell osservatorio. Cura dei rapporti con i servizi sociali. Supporto ai docenti nella redazione di P.D.P. per alunni BES o DSA. Coordinamento progetti inerenti la dispersione scolastica. Coordina i docenti di sostegno garantendo supporto nella stesura del PEI e di tutte le attività di programmazione per alunni diversamente abili. Coordina l organizzazione dei gruppi misti GLH nei vari momenti dell a.s. Collabora con l assistente amministrativo per la definizione degli organici di sostegno. Formula proposte al G.L.I per l assegnazione dei docenti di sostegno alle classi, tenendo conto dei criteri del DS, della specificità dei singoli casi e delle risorse professionali presenti in istituto. Raccordo con la dirigenza e le altre funzioni strumentali. 60

61 COLLABORATORI DIRIGENTE SCOLASTICO FIDUCIARI FUNZIONI STRUMENTALI INS. DI MINICA ( Vicepreside) INS. FERRANTE (PLESSO SCELSA) A R E A 1 A Gestione POF/Progetti extracurricolari INS. TITONE B SNV/INVALSI INS. GAMBINO INS. TEDESCO (PLESSO C.L.P.) INS. ALESSI (PLESSO BELPASSO) A R E A 2 ASSE DOCENTI A B Coordinamento consigli di classe scuola secondaria / curricolo verticale / attività di continuità Coordinamento consigli di classe scuola primaria / curricolo verticale / attività di continuità INS. CASSARA INS. FERRANTE INS. IPPOLITO (PLESSO A. SOLE) INS. LA MANNA D. (PLESSO MANCINI) A R E A 3 ASSE ALUNNI A. B. Attività extra e para scolastiche, rapporti con il territorio Dispersione scolastica / inclusività INS. ITALIANO INS. SAUSA / GUTTADAURIA OPERATORE PSICOPEDAGOGICO INS. SAUSA 61