Scheda di adesione ai progetti della rete Minerva per A.S

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1 Scheda di adesione ai progetti della rete Minerva per A.S La prima pagina è un modulo da compilare indicando le attività a cui si vuole aderire e fornendo i dati dei referenti nel vostro Istituto. Vi preghiamo di restituire il modulo entro il 19 di ottobre 2015 ad istitutoplanck@gmail.com oppure mauraconte@gmail.com I costi indicati per i dispositivi dei vari progetti sono a carico delle singole scuole e corrispondono al 50% del costo del materiale necessario alla realizzazione dei kit. 1. INCONTRO TRA I DOCENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 e 2 GRADO Si propone una tavola rotonda tra docenti di Matematica, Scienze, Chimica, Fisica, Tecnologia per analizzare insieme: "ELEMENTI DI CONTINUITA' TRA MATEMATICA E LE ALTRE MATERIE TECNICO SCIENTIFICHE NELLE SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO E SECONDO GRADO: UN CONFRONTO TRA DOCENTI DEI DUE ORDINI DI SCUOLA" Presso Aula Magna ITIS Max Planck, mercoledì 21 ottobre 2015, ore 15,30. Sono invitati tutti i docenti interessati della Rete ed anche docenti degli altri Istituti Superiori di Treviso. 2. Percorso didattico 1: Radio Libertà. (per i tempi vedi descrizione allegata) Nome del docente di riferimento, mail e tel. N di kit richiesti N di radio esistenti da riciclare Costo di un kit nuovo : 6 Costo del materiale di consumo per il riciclo=2 3. Percorso didattico 2: Elettronica per gioco: il nervosimetro. (per i tempi vedi descrizione allegata) Nome del docente di riferimento, mail e tel. N di kit richiesti N di nervosi metri esistenti da riciclare Costo di un kit nuovo : 6 Costo del materiale di consumo per il riciclo=2

2 4. Percorso didattico 3: il Bee-robot (per i tempi vedi descrizione allegata) Nome del docente di riferimento, mail e tel. N di kit richiesti N di nervosi metri esistenti da riciclare Costo di un kit nuovo : 6 Costo del materiale di consumo per il riciclo=2 5. Percorso didattico 4: il Dado Magico meccanico (per i tempi vedi descrizione allegata) Nome del docente di riferimento, mail e tel. N di kit richiesti (costo 0) 6. Attività del laboratorio di robotica didattica: (per i tempi vedi descrizione allegata) A. Corso Base NXT B. Corso Avanzato NXT C. WEDO (anche per primaria) D. Robot autoprodotti con materiali riciclati Nome del docente di riferimento, mail e tel. N di classi - livello (1^-2^-3^ 5^prim) TIPO DI CORSO (A;B;C;D) 7. Laboratorio di Chimica (per i tempi vedi descrizione allegata) Nome del docente di riferimento, mail e tel. N di classi - livello (1^-2^-3^ 5^prim) Attività presso il lab del Planck con la partecipazione dei vostri alunni ( indicare il periodo) Corso solo per docenti Indicare quali esperimenti interessano: esperimenti su alimenti, pila al limone, inchiostro magico,fluorescenza dei pennarelli,energia dalle arachidi, bottiglia che corre, taglio del ghiaccio, misurare il PH, saggi alla fiamma, reazioni redox. Altro

3 Conferenze per gli studenti (preferibilmente in orario pomeridiano) 8. Incontri sul tema : I Pericoli del Web La prof.ssa Paladin e alcuni studenti ed ex studenti dell indirizzo Informatica, esplorano il Web e le sue problematiche. Che cos'è un "Social Network Cosa si può fare su un Social Network Come è cambiata la comunicazione Come dovrebbe funzionare Pro e contro. Quello che è bene sapere In caso di adesione indicare: Nome dell istituto Nome del docente di riferimento sua Mail e suo recapito telefonico Sede proposta per la conferenza E disponibile una rete wifi? Orario proposto Si cercherà di ridurre il numero delle conferenze utilizzando, ove possibile, strumenti quali le teleconferenze. Si prega inoltre di proporre, se possibile nei limiti dei nostri vincoli organizzativi, un orario pomeridiano. 9. Incontro sul tema : E vero che il telefonino e il wireless sono dannosi? Il prof. Damian propone alcune riflessioni e illustra alcuni dati sulla reale entità delle onde elettromagnetiche a cui ci sottoponiamo ogni giorno usando dispositivi quali cellulari o reti wireless. In caso di adesione indicare Nome dell istituto Nome del docente di riferimento sua Mail e suo recapito telefonico Sede proposta per la conferenza E disponibile una rete wifi? Orario proposto Si cercherà di ridurre il numero delle conferenze utilizzando, ove possibile, strumenti quali le teleconferenze. Si prega inoltre di proporre, se possibile nei limiti dei nostri vincoli organizzativi, un orario pomeridiano.

4 Breve Descrizione delle attività laboratoriali Percorso didattico 1: Radio Libertà. Sono previsti uno/due incontri (fine ottobre) rivolti esclusivamente ai docenti della scuola media per preparare l attività didattica. Prima Data proposta 30 ottobre.( Prof. Damian) Entro la prima metà di dicembre i docenti delle scuole Medie possono costruire con le loro classi la radio con il Kit predisposto dal prof. Damian. Entro fine Gennaio e comunque previo accordo con i docenti, il prof. Damian si recherà presso le scuole medie per fare il collaudo ufficiale delle radio costruite dai ragazzi e porterà altre 15 radio già costruite per fare una lezione conclusiva con tutta la classe. Verso la fine di Marzo/Aprile si prevede di organizzare una trasmissione radio con il supporto dei radioamatori che metta in comunicazione le scuole che partecipano al progetto tra loro. Ogni scuola avrà disposizione alcuni minuti per trasmettere una comunicazione su un tema che si deciderà insieme dopo i collaudi. Se la scuola ha già partecipato allo stesso progetto negli anni scorsi, è possibile riciclare parte del materiale delle vecchie radio, vi chiediamo di indicare il numero di radio già in vostro possesso che pensate di riciclare.

5 Percorso didattico 2: Elettronica per gioco: il nervosimetro. Costruzione del Nervosimetro su un supporto multifunzionale, riutilizzabile per molteplici esperienze laboratoriali sia di logica che di Fisica in ambito elettrico. (Prof. Damian) Per la costruzione sono necessari oltre a semplici attrezzi di uso quotidiano, del nastro biadesivo e della colla a caldo. Entro il mese di novembre è prevista la formazione dei docenti delle classi che partecipano al progetto, tramite almeno 2 incontri che si svolgeranno in orario pomeridiano presso la sede dell ITIS Planck.(data possibile 20/11/15) A tutte le classi partecipanti verranno forniti dei kit con tutto il materiale necessario per la costruzione e le istruzioni relative. Entro fine marzo si prevede di procedere al collaudo dei nervosimetri presso le sedi delle scuole medie.

6 Percorso didattico 3: il Bee-robot Per i docenti che affrontano per la prima volta questa esperienza, organizziamo un incontro dove il prof.rossi procede alla spiegazione del funzionamento e il montaggio di un prototipo. ( data possibile 6/11) Per i docenti che hanno già fatto l esperienza si può fare un incontro in cui mettere in evidenza le caratteristiche tecnologiche delle varie parti ed integrare la fase pratica con una fase di approfondimento adatta alla preparazione dei ragazzi ( data possibile 13/11) Noti i partecipanti si farà un incontro preliminare organizzativo e si entrerà nei dettagli del progetto.

7 Percorso didattico 4: il Dado Magico meccanico Questo progetto propone la costruzione di un dispositivo in grado di generare dei numeri casuali da 1 a 6. Sarà possibile scegliere una versione puramente meccanica molto semplice. Non sono richieste particolari abilità. La spiegazione del funzionamento e il montaggio di un prototipo sono fatti preliminarmente con i docenti interessati con l aiuto del prof. Damian. Noti i partecipanti si farà un incontro preliminare organizzativo e si entrerà nei dettagli del progetto. Se ci sono particolari richieste si possono prendere accordi specifici (Prof. Damian).

8 Attività del laboratorio di robotica didattica Sono possibili le seguenti attività: 1. Un corso BASE per iniziare ad utilizzare i Robot NXT con ragazzi della scuola media. Si può organizzare un primo incontro martedì 17/11/15 per iniziare e poi ci si accorda per un calendario condiviso. (presumibilmente altri 3 / 4 incontri) Prof. Ghirardo. 2. L organizzazione di una attività didattica Avanzata con robot NXT con i docenti che ormai hanno consolidato la loro esperienza, con il contributo del prof. Tosato. Considerato l incontro dello scorso anno, verranno presentati degli esempi spendibili in classe di ragazzi già esperti. Prima data possibile giovedì 12 /11/ L organizzazione di attività sia con WEDO e con robot autocostruiti ( Own Robot.) costruiti (BYOR - Build Your Il Prof Tosato si rende disponibile nella seconda metà di novembre per un primo incontro. Segnalate le date per voi più favorevoli e si cercherà una convergenza. WEDO BYOR - Build Your Own Robot.

9 Attività del laboratorio di Chimica Attività per insegnanti La prof.ssa Tognato, propone degli esperimenti in laboratorio di Chimica da programmare di pomeriggio verso la fine di gennaio. Per organizzare l attività segnalateci il vostro interesse ed eventuali date Indicateci se desiderate ripetere le esperienze dello scorso anno, altrimenti possiamo proporre una nuova attività : - Riconoscimento dei principi nutritivi degli alimenti L attività ha lo scopo di far riflettere gli allievi su un argomento molto importante per la loro crescita, cioè sulle proprie abitudini alimentari. Con dei semplici saggi colorimetrici gli allievi saranno in grado di riconoscere la presenza di alcuni principali principi nutritivi (proteine, carboidrati, grassi e sali minerali) semplicemente osservando la variazione di colore in presenza/assenza della sostanza saggiata. Attività per le classi L esperienza può essere realizzata nei vostri laboratori o nei laboratori del Planck venendo in visita con i vostri studenti. In questo caso la parte sperimentale (analoga a quella presentata agli insegnanti) potrebbe essere completata da una mini lezione sul significato delle etichette alimentari. Si potrebbe anche creare un gioco da svolgersi in due fasi: la prima prevede l esecuzione di un saggio su un alimento (fase sperimentale) e si valuterà la capacità di riconoscere la presenza del principio nutritivo cercato; la seconda fase prevede la lettura e l interpretazione di due etichette testando la capacità di comprendere quale, tra i due alimenti corrispondenti alle due etichette, è il migliore dal punto di vista nutrizionale. Premio finale una merendina!? No no un frutto!!! Così si mettono in pratica le buone prassi alimentari nate dall esperienza in laboratorio.