ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE E. ALESSANDRINI - VITTUONE PEC: C.F: pec:

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1 Comunicato n. 321 del 21 maggio 2015 AI TUTTI I DOCENTI SEDE VITTUONE OGGETTO: Calendario scrutini fine anno Adempimenti fine anno scolastico Credito scolastico credito formativo Adempimenti scrutini finali 2014/2015 Comunicazioni alle famiglie In allegato alla presente si rende noto il calendario degli scrutini di fine anno unitamente alle modalità organizzative. ADEMPIMENTI FINE ANNO SCOLASTICO Con riferimento alla delibera del Collegio Docenti del 24/02/2015 sui criteri comuni da adottare in sede di valutazioni finali si raccomanda ai docenti di tener presente i seguenti adempimenti: Crediti scolastici e formativi Saranno stabiliti dal competente Consiglio di Classe per le classi terze, quarte e quinte I CRITERI DI VALUTAZIONE DEI CREDITI SCOLASTICI E DEI CREDITI FORMATIVI ricordando che: I crediti scolastici tengono conto: del profitto dell assiduità della frequenza scolastica dell interesse e dell impegno nella partecipazione al dialogo educativo dell interesse e dell impegno nella partecipazione alle attività complementari ed integrative

2 I crediti formativi,inseriti nei crediti scolastici, annuali tengono conto: di ogni qualificata esperienza, debitamente documentata, dalla quale derivino competenze coerenti con il tipo di corso cui si riferisce l Esame di Stato; la coerenza, che può essere individuata nell omogeneità con i contenuti tematici del corso, nel loro approfondimento, nel loro ampliamento, nella loro completa attuazione, è accertata per i candidati interni ed esterni dai Consigli di Classe. Adempimenti scrutini finali 2014/15 Si raccomanda di giungere agli scrutini con voti il più possibile definiti, proposti coerentemente con la griglia di valutazione prevista nel POF, che tengano conto anche dei risultati del recupero. I voti devono essere suffragati opportunamente da un congruo numero di valutazioni. Si invitano i docenti a consegnare in UFFICIO TECNICO almeno tre giorni prima dello scrutinio e comunque entro il 6 giugno i seguenti : DOCUMENTI CARTACEI Risultati della verifica per le insufficienze del primo quadrimestre (se non è già stata consegnata) Programma dettagliato effettivamente svolto, controfirmato dai rappresentanti di classe degli studenti Relazione finale Elaborati corretti e giudicati Registro dei docenti di sostegno NOTA BENE I docenti sono invitati a stampare il proprio prospetto dei voti, affinchè, in sede di scrutinio, sia possibile effettuare un efficace controllo dei voti che compaiono sul tabellone. DOCUMENTI IN FORMATO DIGITALE I docenti devono predisporre DUE cartelle. - La prima cartella denominata Recupero Insufficienze + cognome del docente dovrà contenere il modello DOC debitamente compilato per ogni classe. Ogni file dovrà essere denominato in questo modo: classe materia-cognome docente. - La seconda cartella dovrà contenere tutti i programmi svolti. Ogni file deve essere denominato in questo modo: classe-programma-materia-cognome docente I docenti caricheranno i dati contenuti nelle due cartelle sul computer messo a disposizione nell UFFICIO TECNICO.

3 NOTA BENE I docenti devono caricare sul prospetto dei voti del registro elettronico anche le assenze del secondo quadrimestre LA SEGRETERIA AL MOMENTO DELLO SCRUTINIO CONSEGNERA LA SEGUENTE MODULISTICA: Per il biennio: 1. Tabellone provvisorio dei voti 2. Registro dei verbali del C.d.C. 3. Frontespizio del registro dei voti del primo e del secondo quadrimestre da riconsegnare firmato in segreteria con il materiale dello scrutinio. 4. Lettere voto proposto per giudizio sospeso (da compilare durante il C.d.C.) 5. Il quadro riassuntivo dell esito prove della verifica delle insufficienze del primo quadrimestre Per il triennio 1. Tabellone provvisorio dei voti 2. Registro dei verbali del C.d.C. 3. Schede personali degli alunni da completare in sede di scrutinio 4. Documentazione crediti formativi presentati dagli alunni 5. Tabella Ministeriale 6. Frontespizio del registro dei voti del primo e del secondo quadrimestre da riconsegnare firmato in segreteria con il materiale dello scrutinio 7. Lettere voto proposto per giudizio sospeso(da compilare durante il C.d.C.) 8. Il quadro riassuntivo dell esito prove della verifica delle insufficienze del primo quadrimestre Al termine dello scrutinio delle classi seconde i docenti dovranno consegnare al Dirigente scolastico la Certificazione dei livelli raggiunti dagli alunni Si ricorda ai docenti convocati per i Consigli di Classe di trovarsi in istituto MEZZ ORA PRIMA DELL FISSATO

4 Per gli studenti con diagnosi DSA sospesi dal giudizio Le modalità di verifica a settembre per gli alunni DSA (per esempio forma orale al posto della forma scritta) saranno decise autonomamente dal C.d.C. tenendo conto: 1. della diagnosi depositata agli atti 2. del Piano didattico personalizzato (PDP) 3. della risposta dello studente alla proposta didattica nel corso dell anno scolastico Comunicazione alle famiglie In sede di scrutinio verrà compilata la lettera di raccomandazione per l approfondimento individuale estivo in una o più materie per gli alunni il cui giudizio è stato sospeso. Tale lettera conterrà i voti proposti dal docente e l informativa in merito alla possibilità di attivazione di corsi. Il coordinatore di classe provvederà, nella riunione prevista nel pomeriggio del giorno 12 Giugno, a consegnare la comunicazione alle famiglie. Le lettere non ritirare verranno riconsegnate in segreteria. Per gli allievi NON AMMESSI : La Segreteria provvederà ad anticipare alle famiglie la non ammissione alla classe successiva. IL DIRIGENTE SCOLASTICO Carlo Vincenzo Manzo

5 Voto Livello raggiunto N.C. Mancanza di elementi per poter attribuire una valutazione equilibrata 1 Lo studente rifiuta di sottoporsi a verifica scritta od orale, fa scena muta oppure consegna il foglio in bianco. Non emergono conoscenze, né capacità, né competenze. 2 Lo studente è assolutamente impreparato e non conosce nessun argomento svolto. 3 Lo studente dimostra di conoscere e comprendere gli argomenti svolti in modo frammentario e assai lacunoso. Espone i concetti disordinatamente e con un linguaggio scorretto. 4 Lo studente dimostra di conoscere e comprendere gli argomenti svolti in modo superficiale e incompleto. Espone stentatamente, con improprietà e gravi errori linguistici. Usa scarsamente il lessico specifico. Commette gravi errori di impostazione e ha difficoltà marcate nell'applicazione di quanto appreso. 5 Lo studente dimostra di conoscere e comprendere gli argomenti svolti in modo superficiale. Ha una esposizione incerta con frequenti ripetizioni ed errori nelle strutture. Usa un linguaggio inadeguato, non sempre specifico, con errori di applicazione e di impostazione. Non raggiunge gli obiettivi minimi prefissati. 6 Lo studente dimostra di conoscere e comprendere gli argomenti basilari individuati da ciascun docente e specificati nella programmazione. Li espone in maniera sufficientemente chiara e utilizza un linguaggio corretto anche se non sempre specifico. 7 Lo studente dimostra di conoscere e comprendere tutti gli argomenti svolti. L esposizione e l impostazione sono corrette. Usa il linguaggio specifico della disciplina. Ha capacità logiche e sa effettuare dei collegamenti in ambito disciplinare. 8 Lo studente dimostra di conoscere e comprendere in modo puntuale e sicuro tutti gli argomenti svolti. L esposizione è corretta e fluida; l impostazione è precisa e personale; il linguaggio specifico e appropriato. Ha capacità di critica e di sintesi e effettua collegamenti nell ambito della disciplina. 9 Lo studente dimostra di conoscere e comprendere gli argomenti in modo approfondito e di saperli rielaborare. Sa esporre in modo corretto e appropriato, utilizzando un linguaggio specifico, grande ricchezza lessicale e originalità nell applicazione di quanto appreso. E capace di effettuare critiche e valutazioni, collegamenti interdisciplinari, confronti nell ambito della disciplina. 10 Lo studente dimostra di conoscere e comprendere gli argomenti in modo approfondito e di averli integrati con ricerche e apporti personali. L esposizione è esauriente e critica con piena padronanza di tutti i registri linguistici. E capace di effettuare critiche e valutazioni, collegamenti interdisciplinari, confronti nell ambito della disciplina e sa applicare a situazioni nuove quanto appreso.

6 CRITERI DI VALUTAZIONE NELLO SCRUTINIO FINALE (deliberati nel CD del 24 febbraio 2015) Nel valutare la situazione di profitto di un allievo, con particolare riferimento ai casi caratterizzati da insufficienze gravi e/o diffuse, i Consigli di Classe (CdC) porranno particolare attenzione a: analisi del contesto in cui lo studente si è trovato ad operare (situazione complessiva della classe: profitto, disciplina, clima, etc.); acquisizione o meno di uno stile di apprendimento adeguato al corso di studi intrapreso; numero delle insufficienze. Un numero di insufficienze pari o superiore a tre deve indurre il CdC ad una accurata disanima della qualità delle stesse insufficienze ai fini della promozione o non promozione alla classe successiva, valutando anche la possibilità o l impossibilità, per l allievo, di raggiungere autonomamente nel periodo estivo, gli obiettivi formativi e di contenuto nelle discipline in cui non ha conseguito la sufficienza; qualità delle insufficienze il cui grado di gravità dovrà essere approfondito, al di là del puro valore numerico, in base a considerazioni che tengano conto anche di fattori oggettivi quali il numero di prove di verifica effettuate rispetto anche a quelle concordate nelle riunioni per materia, il tipo di prove di verifica, le modalità di valutazione delle prove (in particolare la soglia richiesta per la sufficienza), le opportunità di recupero offerte agli studenti, l andamento dei risultati delle verifiche (sempre negativo, altalenante, progressivamente negativo o positivo); impegno, interesse e partecipazione all attività didattica e alle attività di sostegno e recupero organizzate dall Istituto; evoluzione del rendimento scolastico rispetto alla situazione di partenza; riallineamento ai livelli minimi di preparazione in quelle materie in cui era stato valutato negativamente alla fine del primo quadrimestre; giudizi, eventualmente espressi dall insegnante, desumibili dalle annotazioni riportate sui compiti o sui registri personali; storia dell allievo (curriculum scolastico, etc.);

7 SECONDO QUADRIMESTRE A.S. 2014/2015 MERCOLEDI 3 GIUGNO AL Ae BL GIOVEDI 4 GIUGNO Ai Bi LUNEDI 8 GIUGNO Ae Ae Ae Ae Bi BL Bi BL BL CL BL CL MARTEDI 9 GIUGNO Ci Ai Ci Ai Be Bi Ce Bi Di Ai Di Ai

8 MERCOLEDI 10 GIUGNO AL AL AL AL Ca 3Ce 3Ci Ca 4Ce 4Ci