A) INDICATORI RELATIVI ALLA QUALITÀ DELL INSEGNAMENTO, DELL'INNOVAZIONE DIDATTICA E METODOLOGICA E DEL CONTRIBUTO AL MIGLIORAMENTO A1.

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1 Istituto Comprensivo Statale di scuola primaria e secondaria di primo grado ad indirizzo musicale. "Falcone Borsellino" Via Dante Alighieri Bardolino (VR)- Italia tel fax AUTODICHIARAZIONE a.s DOCENTE SCUOLA PRIMARIA DI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DI.. ASSUNTO A TEMPO INDETERMINATO E IN SERVIZIO PRESSO L Istituto Comprensivo di Bardolino DICHIARA Il docente, nell'ambito della sua professione, svolge molteplici compiti. - In particolare partecipa, collabora e Cura il lavoro quotidiano indispensabile per lo svolgimento delle lezioni: - all'inizio dell'anno scolastico stende Piani di Lavoro in linea con le Indicazioni Nazionali 2012; - raccoglie osservazioni sistematiche lungo il percorso di insegnamento-apprendimento di ogni alunno; - corregge puntualmente compiti ed elaborati per un utile feedback nell'autovalutazione di ogni alunno - partecipa attivamente nelle riunioni di progettazione-valutazione (CdC, Team, Interteam, disciplina) e rispetta le decisioni comuni. - comunica ai genitori e agli alunni gli obiettivi e i Piani di lavoro e imposta una positiva collaborazione scuola-famiglia. Questi compiti si intendono assolti nell azione ordinaria di ciascun docente. Ogni docente inoltre può contribuire all'innovazione, al miglioramento del proprio Istituto, in particolare: c= crediti Nella colonna in mezzo il docente può dettagliare, spiegare, informare e dichiarare gli allegati. A) INDICATORI RELATIVI ALLA QUALITÀ DELL INSEGNAMENTO, DELL'INNOVAZIONE DIDATTICA E METODOLOGICA E DEL CONTRIBUTO AL MIGLIORAMENTO A1. Cura della didattica, della sperimentazione, di una valutazione autentica. Descriva la metodologia utilizzata o le esperienze innovative promosse E opportuno allegare documentazione se disponibile da qui in poi, oppure fare riferimento a progettazioni/documenti già agli atti. 1

2 A1. Ho promosso e realizzato direttamente nella mia classe/i e documentato progetti di sperimentazione attraverso i quali si promuove innovazione, sperimentazione ricerca-azione: Didattica laboratoriale Tutoring e cooperative Learning Didattica per competenzeutilizzo di profili, rubriche, compiti di realtà nella valutazione utilizzo di nuove metodologie (specificare) utilizzo delle tic nella didattica A2. Ambienti di apprendimento complessi e gestione flessibile della classe. 1. Descriva le caratteristiche della classe. 2. Descriva caratteristiche della classe e come ha reso flessibile l'ambiente A2. Ho insegnato in classi con: - almeno 23 alunni - con alunno certificato Legge con almeno 2 PdP - con almeno 2PsP (alunni stranieri)oppure con 1 Psp nuovo alunno da alfabetizzare - con alunno certificato ADHD (o in valutazione) - insegnamento in verticale con più discipline Max per esperienza 1 c per ogni voce A3 Personalizzazione ed Inclusione Descriva quali strumenti utilizza per la personalizzazione e quali esperienze ha proposto per l'inclusione o per il supporto agli alunni Ho attuato didattiche personalizzate e inclusive, effettuato laboratori Max 2 c per esperienza e recuperi approfondimenti in classi con situazioni di alta criticità. Ho curato e seguito in orario aggiuntivo corsi di recupero/potenziamento, laboratori pomeridiani in orario extrascolastico e tutoraggi a favore degli alunni (almeno 8 ore per corso). Ho elaborato e attuato strumenti operativi, metodologie per alunni con BES, DSA, ADHD, altro; Ho strutturato percorsi finalizzati al miglioramento dell inclusione scolastica (es: pratiche/strumenti personalizzati per H, ricreazioni inclusive, previa documentazione della progettualità). 2

3 A4 Percorsi di ricerca-azione di Istituto e di progetti in linea con il piano di miglioramento Documenti il progetto su file Ho partecipato con la mia classe alla sperimentazione Coping Power Max 3c per progetto Ho partecipato con la mia classe alla sperimentazione tablet in classe e la costruzione di libri digitali (chi effettivamente ha costruito i libri digitali senza adozione ufficiale). Ho applicato e documentato delle esperienze di CLIL Ho partecipato al progetto di ricerca-azione I Care- Disegnare il futuro. Clil max se limitate nel tempo Ho sperimentato percorsi di robotica educativa e coding A5 Progetti di Istituto in linea le finalità del Ptof Descriva le esperienze organizzate o partecipate. Ho promosso e realizzato progetti per lo sviluppo delle competenze degli alunni nell ambito della Cittadinanza o progetti di alto valore educativo (es. Solidarietà) che hanno riguardato interi plessi o l Istituto e il coinvolgimento dei genitori. Ho partecipato a riunioni di equipe con specialista- servizi sociali per un confronto proficuo e utile alla stesura del Pdp, Pei, piano personalizzato Ho partecipato ad uscite didattiche di un intero giorno (almeno 6 ore), eventi sportivi di almeno ½ giornata, o viaggi di istruzione di più giorni. Ho organizzato uscite didattiche di un intero giorno, eventi sportivi di un intero giorno, o viaggi di istruzione di più giorni. Ho organizzato-partecipato ad eventi musicali e sportivi. Ho organizzato-partecipato a gemellaggi o a progetti Europei Max 3 c 1c per incontro fuori orario 1c per giornata evento max 3c 1 c per ogni piano organizzativo max 3c 1c per evento max 6c 3 3c per progetto

4 B) Indicatori per il potenziamento delle competenze degli alunni e dell innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche; B1 Stesura e diffusione UDA per competenze, ricerca e documentazione buone pratiche Ho condiviso con i colleghi (classi parallele/dipartimenti/consigli di classe) dei percorsi per competenze, strutturati per unità di apprendimento; ho dato supporto e consulenza ai colleghi. Pertanto ho documentato in modo puntuale su file UDA complete e utilizzabili dai colleghi riferendosi alle competenze di cittadinanza europea. Ho seguito il progetto sperimentale GIADA e SPILLO (partecipazione alla formazione iniziale e somministrazione delle prove). Ho pubblicato su riviste professionali mensili, sul sito o su altre piattaforme, didattiche, articoli o lavori progettuali. 3c per ogni UDA max 6c 3c 1c pubblicazione max 3c B2 Partecipazione a gruppi strategici dell'istituto. Ho partecipato a gruppo di lavoro per la definizione del RAV (Rapporto di Autovalutazione) e del PdM Ho partecipato al gruppo di lavoro per la stesura e l aggiornamento del PTOF (Piano Triennale Offerta Formativa) Sono componente di Commissioni di lavoro con progettazione finalizzata e strategica (es: Orientamento, team digitale...) Ho organizzato la settimana dello sport B3 Concorsi ed eventi importanti. Ho partecipato a concorsi scolastici o organizzato eventi importanti per l Istituto. Ho vinto (primi tre posti) concorsi scolastici o nazionali importanti 1c per ogni evento max 3c 4

5 per l Istituto. B4 Formazione del personale. Riferisca il corso frequentato e il numero di ore effettuato su un totale previsto. Aver partecipato, nel corso dell anno scolastico, in qualità di discente, a iniziative di informazione o a seminari di durata non inferiore a 8 ore, o corsi di formazione e di ricerca-azione di almeno 25 ore. organizzate dall Istituto Comprensivo di Bardolino, da enti accreditati, dal MIUR, dall USR o Università, dall'ambito 1, approvate dal Collegio docenti o autorizzate dal Dirigente Scolastico inerente la professione del docente 8-11 = =4c =8c 41 = 1 B5 Sperimentazione in rete Ho partecipato ad azioni di ricerca-azione in rete: Rete Baldo Garda Valpolicella (es: lab. Con prof. Comoglio): per una scuola competente ed inclusiva, rete CTI, rete Piano di Miglioramento, rete scuola ad indirizzo musicale 3c per ogni rete C) Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale. C1. Aiuto nel settore organizzativo e supporto ai docenti e al DS Descriva il compito di responsabilità da lei assunto Ho assunto compiti organizzativi e di coordinamento: Referenti di plesso, gestione diretta dei consigli di classe e la partecipazione a gruppi di lavoro. per funzione max 6c 5 Ho assunto compiti con funzioni di delega del DS: vicario/funzione strumentale/animatore digitale. Ho assunto compiti di tutor a favore di colleghi in anno di formazioneprova. Ho elaborato progetti per la partecipazione a bandi (PON, Miur, 3c per progetto max 6p

6 Cariverona, ecc ) finalizzati anche al reperimento di risorse per l Istituto Ho assunto l incarico di referente Sicurezza. Ho curato l orario di un intero plesso scolastico o definito il piano delle sostituzioni C2. Partecipazione alla Formazione come formatore. Descriva il corso o il seminario da lei tenuto Ho partecipato, nell anno, in qualità di progettista, direttore, relatore o tutor, a iniziative di formazione organizzate dall amministrazione scolastica, rivolte al personale dell Istituto o della Rete aventi per contenuto tematiche professionali e formative, regolarmente documentate e validate. 3c 1c secondo complessità max 3c per corso max 6c C3. Documentazione e implementazione del sito scolastico. Descriva il lavoro svolto Ho raccolto e documentato esperienze e iniziative delle varie classi e pubblicato l Annuario della scuola Ho raccolto UDA, esperienze, progetti organizzati e pubblicati sul sito della scuola. Altro D) ULTERIORI ELEMENTI DI VALUTAZIONE A CURA DEL DIRIGENTE SCOLASTICO Spirito di collaborazione, condivisione e spirito di iniziativa Disponibilità a darsi da fare nelle emergenze, a cambiare orario per esigenze organizzative e o didattiche, a rientrare nel giorno libero, ad aver diversi buchi nell orario. per punto Disponibilità a condividere problemi e a proporre soluzioni Data Firma. 6

7 IL COMITATO DI VALUTAZIONE NELLA SEDUTA DEL 16 MARZO 2017 HA DELIBERATO DI: Mantenere il parametro del 50% di valorizzazione del personale a tempo Indeterminato dell IC di Bardolino, per poter gratificare molti docenti e sollecitare la partecipazione e la condivisione. Di mantenere la suddivisione del totale docenti che hanno prodotto l autodichiarazione in 3 fasce Eventuali resti vanno ad aumentare il n. di una unità a partire dal livello inferiore. In caso di parità di punteggio si considera la continuità di servizio nell istituto. Le tre fasce vanno suddivise per ordine di scuola in proporzione al numero di docenti in organico a tempo indeterminato che hanno prodotto l autodichiarazione. Crediti accumulati: 1 fascia va il 50% delle risorse disponibili 2 fascia va il 30% delle risorse disponibili 3 fascia va il 20% delle risorse disponibili ESEMPIO RIFERITO ALL A.S. SCORSO: TOTALE DOCENTI = 95 CIFRA A DISPOSIZIONE = ,90 Docenti da incentivare 100*50% = 50 Docenti per fascia: 50/3= 16 /1 fascia; 17/2 fascia; 17/ 3 fascia A = 16 docenti hanno a disposizione 50%= ,45 cioè 811,46 B = 17 docenti hanno a disposizione 30%= cioè C = 17 docenti hanno a disposizione 20%= 5193,38 cioè 305,49 La possibilità di accedere al bonus è subordinata alla compilazione, entro il 30 giugno, del Questionario di autovalutazione del docente. Ulteriori condizioni essenziali per l assegnazione del bonus saranno le seguenti: 7 Presenza rilevante a scuola: limite di assenza del 15% delle ore complessive di insegnamento; Nessuna sanzione disciplinare ricevuta nell ultimo biennio;

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