PROGETTI, CERTIFICAZIONI E STAGE. a.s. 2015/16

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1 PROGETTI, CERTIFICAZIONI E STAGE a.s. 2015/16 Macroarea : Successo formativo Nome del progetto Obiettivi generali destinatari Tipologia di attività finale previsto Risorse finanziarie LA GIORNATA DELLE LINGUE (referenti docenti di lingua inglese, francese, spagnola, tedesca, latina Istituto Maccari) sensibilizzare su: - la ricchezza della diversità linguistica dell'europa, che deve essere preservata e valorizzata; Tutte le classi del Liceo Linguistico Curricolare ed extra e stand illustrativi della cultura delle diverse lingue trattate. 20 ore non - la necessità di diversificare la gamma di persone che imparano le lingue (comprese le lingue meno diffuse), che si traduce in plurilinguismo; - la necessità per le persone di sviluppare un certo grado di conoscenza di due lingue o più per essere in grado di svolgere appieno il loro ruolo nella cittadinanza democratica in Europa. - Una maggiore consapevolezza delle lingue moderne attraverso l analisi etimologica delle parole, che riconduce ad un origine latina. - Il piacere di riscoprire la lingua latina.

2 I viaggi della speranza : per una conoscenza del fenomeno dei flussi migratori (referente prof.ssa Bartolini) Le Competenze chiave di cittadinanza Competenze relative agli assi culturali: asse dei linguaggi: conoscenza e fruizione di molteplici forme espressive; adeguato utilizzo delle tecnologie dell informazione e della comunicazione asse matematico : capacità di esprimere adeguatamente informazioni qualitative e quantitative asse storico-sociale : capacità di collocare gli eventi studiati in una dimensione sincronica e diacronica; collocare l esperienza personale in un sistema di regole condivise, riconoscere le caratteristiche essenziali della realtà socio-economica del territorio. classi :3 sez. D, 3 sez.e, 5 sez.e Curricolare ed extra Elaborazione di mappe e slide esplicative, Elaborazione, somministrazion e e analisi degli esiti di un questionario su stereotipi, pregiudizi e cambiamento Elaborazione di un video 9 ore Gemellaggio con scuola di un paese dell UE ( referente prof.ssa Segneri) Potenziare le competenze linguistiche Conoscere la cultura di un altro paese Classi terze del 10 ore non Efficace-mente; unità didattiche per studenti con Bisogni educativi speciali (referente prof.ssa Gatto) Facilitare l apprendimento degli alunni Bes Bes nelle claddi 3 D, 4 D, 4 C. : unità didattiche e inserimento delle stesse sul sito 5 ore non Teatro in lingua spagnola (referente prof.ssa De Nuccio) Consolidare le competenze linguistiche Approfondire le tematiche letterarie attraverso la fruizione di spettacoli teatrali Classi 1, 2, 3, 4 e 5 sez. A, 1, 2, 3, 5 sez. B Curricolare Ristrutturazione e informatizzazione della biblioteca ex Maccari (referente prof.ssa Cirillo) Condividere e rendere fruibile, attraverso la rete con la Biblioteca Comunale,il patrimonio librario. Inserire il patrimonio librario nel circuito delle biblioteche italiane(s.b.n) Condividere ed elaborare progetti di promozione didattica e culturale. Il servizio sarà rivolto all utenza scolastica e Catalogo nazionale OPAC SBN disponibile anche presso la Biblioteca 40 ore non

3 Il servizio sarà rivolto all utenza scolastica e cittadina. cittadina. comunale Scuola e lavoro in biblioteca. (referenti prof.sse Cirillo Mancini) Consolidare le competenze di cittadinanza Acquisire le competenze di gestione di una biblioteca. 10 allievi delle 3 e 4 di ciascun Liceo Catalogo nazionale OPAC SBN disponibile anche presso la Biblioteca comunale 70 ore non Percorso alternanza scuola lavoro presso l unione ciechi (referente prof.ssa Gatto) Percorso formativo nella biblioteca del. (referenti prof.sse Cirillo Gatto) Biblioteca del Liceo Turriziani in rete con la Biblioteca comunale e Progetto lettura Biblioteca (referente prof.ssa Mancini) Acquisire le competenze di base relative al lavoro, rafforzare le competenze sociali e personali Acquisire le competenze di base relative al lavoro Rafforzare le competenze sociali e personali Rendere fruibile e consultabile on line il patrimonio librario del Liceo Acquisire le competenze di gestione di una biblioteca Promuovere la lettura e il confronto attraverso incontri con gli autori Aprirsi al territorio Un alunno disabile delle V sez.a Una alunna disabile delle 3 sez.d 10 allievi delle 3 e 4 del Liceo Alternanza scuola lavoro in orario Costo 0 Costo 0 Alternanza scuola lavoro Catalogo nazionale OPAC SBN disponibile anche presso la Biblioteca comunale online Relazione finale degli alunni sugli incontri con l autore 90 ore di non Filosofia della musica (referente prof.ssa Sica) Migliorare le azioni laboratoriali nella didattica e condividere materiali didattico innovativi; praticare una didattica interattiva seguendo una logica di insegnamento/apprendimento laboratoriale Classe 5 sez. C Liceo e 5 ore non

4 Philosophy for Children (referente prof.ssa Sica) Incrementare l utilizzo delle dotazioni tecnologicoinformatiche della scuola; perseguire una logica di insegnamento-apprendimento costruttivista e laboratoriale Class3 e 4 5 sez. C Liceo e Blended Blog e la costruzione di un ambiente di apprendimento in modalità blended. 10 ore non Variazioni sul mito di Antigone (referente prof.ssa Maura) Laudato si Lettura pluridisciplinare dell Enciclica papale (referenti prof. Cinelli e Ceravolo Sica e Siddi) Incrementare la collaborazione tra i docenti per migliorare le azioni laboratoriali e condividere materiali didattico-innovativi; ottimizzare le azioni e le procedure dei gruppi di lavoro per migliorare l ambiente di apprendimento. Incrementare la collaborazione tra docenti per migliorare la didattica laboratoriale e condividere materiali didattico-innovativi ottimizzare le azioni e le procedure dei gruppi di lavoro. Classe 5 sez. C Liceo Classe 5 sez. C Liceo e e percorso interdisciplinare in preparazione agli esami di Stato conferenza saggio spettacolo realizzati dagli studenti sotto la guida delle insegnanti. percorso pluridisciplinare su modello dell Area di progetto Brocca prodotto e conferenza finale aperta alla cittadinanza 10 ore non + 6 ore 20 ore di non + 12 IL VALORE DELLA LEGALITA (referenti :Garibaldi, Gemma, Bartolini) Abituare l alunno a riflettere sul proprio percorso scolastico, evidenziando le caratteristiche del suo operare e modo di pensare ai fini dell orientamento Prevenire il disagio, la devianza, i comportamenti a rischio per la costruzione del ben-essere con se stesso, ALUNNI DELLE TERZE MEDIE Costo 0

5 Lezione di matematica in inglese (clil) (referente prof.ssa Pro) con gli altri, con l ambiente. Promuovere e rafforzare la consapevolezza che la legalità è il pilastro della convivenza civile e le diverse educazioni non sono compartimenti stagni che non comunicano tra di loro, ma ambiti di una realtà unica che abbraccia la vita dell individuo in modo completo e continuo. Acquisire comportamenti personali, sociali e civili corretti per la realizzazione di una società migliore in tutti i suoi aspetti. Favorire nell alunno la ricerca delle informazioni utili ai fini dell orientamento personale, rendendolo autonomo nella scelta della propria strada Favorire nell alunno la ricerca delle informazioni utili ai fini dell orientamento personale, rendendolo autonomo nella scelta della propria strada ALUNNI DELLE TERZE MEDIE di Frosinone 6 ore Preparazione ai test d ingresso universitari (referenti prof. sse Pro, Fratarcangeli, Ricci, Iaboni) Orientamento in rete (referente prof.ssa Pescetelli) Laboratorio linguistico di studio assistito (referente prof.ssa Sperduti) Le regole filosofiche del linguaggio (referenti proff. Parente e Fornire indicazioni e strumenti per affrontare i test di ammissione ai corsi di laurea con accesso programmato Fornire indicazioni e strumenti per affrontare i test di ammissione ai corsi di laurea con accesso programmato alle facoltà dell area medico-sanitaria Riallineare le competente della Scuola secondaria con i prerequisiti necessari per l accesso all Università Favorire il passaggio degli alunni dalla secondaria di primo grado al Liceo Facilitare l apprendimento delle lingue classiche Favorire l acquisizione di un metodo di studio efficace Prevenire l insuccesso e la dispersione Affinare le capacità critico-sintetiche Approfondire la conoscenza della filosofia contemporanea classi 5 classi 4 e 5 Liceo classi 1, 2,e 3 Liceo Classi 5 a e 5 D Liceo Blended Autofinziamento 10 ore non 16 ore non

6 Iannotta) Potenziare le competenze di cittadinanza Potenziare le competenze relative all utilizzo delle tecnologie dell informazione e della comunicazione L etica dopo la shoah (referenti proff. Parente e Iannotta) Affinare le capacità critico-sintetiche Approfondire la conoscenza della filosofia contemporanea Potenziare le competenze di cittadinanza Classi 5 a e 5 D Liceo Blended 16 ore non Tra natura e storiaeducazione ambientale (referenti prof. sse Ricci, Iaboni) Promuovere il dialogo e la relazione con l altro, sviluppare negli studenti lo spirito critico e favorire l acquisizione di competenze di cittadinanza attiva e responsabile, esplorare il territorio attraverso i metodi della ricerca scientifica, capire il valore della biodiversità che assicura la vita del nostro pianeta e costituisce un tesoro universale delle 1 e 2 Liceo Maccari Curricolare ed extra documentazione cartacea Il cammino della filosofia (referente prof. Zeppieri) Consolidare le competenze relative all uso del linguaggio specifico Consolidare le capacità critiche e relazionali alunni delle classi III, IV e V Curricolare 0 Diverso da chi (referenti prof. Cinelli, Giardino, Santoro) Promuovere la conoscenza dei fenomeni migratori, educare alla mondialità,alla pace, all intercultura, alla giustizia sociale classi 5 Curricolare Costo 0 Corso di logica Fornire indicazioni e strumenti per affrontare i test di ammissione ai corsi di laurea con accesso programmato classi 4 e 5 Liceo

7 Macroarea : Ampliamento dell offerta formativa Nome del progetto Obiettivi generali destinatari Tipologia di attività finale previsto Risorse finanziarie Corso di potenziamento della lingua inglese (referenti prof. sse Mariani/Fiacco) Potenziare le competenze linguistiche ; preparare alla certificazione First e Pet Cambridge meritevoli, classi 4 e 5 45 ore Google Apps for Education (referente prof. Diamanti) Creare un ambiente allargato di apprendimento. Favorire l approccio costruttivistico al processo di insegnamento-apprendimento. Soddisfare i bisogni degli allievi di interagire con i pari e i docenti alunni e i docenti, a classi aperte, blended Piattaforma Google Apps 5 ore non Tutti giù dal palco (laboratorio teatrale) (referenti Marsinano, Minotti, Spiridigliozzi) Acquisire e potenziare le capacità espressive ed ideocreative Potenziare le capacità di socializzare e cooperare Favorire la comunicazione mediante canali diversi Suscitare interesse per il teatro Prevenire il disagio scolastico alunni del Curricolare ed extra Rappresentazione teatrale 4 ore non + 36 ore L Europa non cade dal cielo (referente prof.ssa Valente) Formare gli studenti ad una cittadinanza attiva e renderli partecipi dei processi e delle Istituzioni dell Unione Europea classi :3 sez. D, 3 sez.e, 4 sez.d cartaceo e Amico libro-incontri con l autore (referenti prof. Ceci e Promuovere la lettura tra i giovani Approfondire la conoscenza della narrativa contemporanea alunni Curricolare : recensione Costo 0

8 Minotti) Consolidare le capacità critiche e relazionali dell evento sul sito della Scuola Giornalismo a scuola e giornalino d Istituto (referente prof.ssa Mancini) Comprendere le problematiche sociopolitiche ed economiche del nostro tempo; sviluppare le competenze comunicative e critiche attraverso la lettura dei quotidiani e la redazione di articoli gornalistici classi III e IV e : Giornalino sulweb 40 ore di non + 30 ore di Scuola e sport (referenti proff. Fanella, Di Maulo, Felici, Digennaro) Arricchimento di esperienze ludico-motorie-sportive quali: atletica leggera, sci alpino,orienteering,nuoto. alunni MIUR 150 ore Laboratorio di archeologia sperimentale : Aquinum (referente proff. Sperduti Fanella, Parente) Conoscere il territorio della provincia dal punto di vista archeologico Ricostruire i fenomeni storici attraverso i documenti archeologici Sperimentare le attività di un archeologo classi III e IV del Liceo 5 ore non Laboratorio di archeologia sperimentale : Fabrateria nova referente proff. Sperduti Fanella, Parente) Conoscere il territorio della provincia dal punto di vista archeologico Ricostruire i fenomeni storici attraverso i documenti archeologici Sperimentare le attività di un archeologo classi III e IV del Liceo 5 ore non Laboratorio di archeologia sperimentale : Vulci (referente proff. Sperduti Fanella, Parente) Conoscere il territorio della provincia dal punto di vista archeologico Ricostruire i fenomeni storici attraverso i documenti archeologici Sperimentare le attività di un archeologo classi V del Liceo 5 ore non Teatro a Siracusa (referente prof.ssa Sperduti ) Conoscenza e fruizione dei testi teatrali antichi classi IV del Costo 0

9 Liceo Stage linguistico nel Regno Unito (Londra) (referenti prof.sse Flamini, Rinaldi Stage linguistico a Berlino (referente prof.ssa De Paulis) Sviluppare e consolidare le capacità comunicative in lingua inglese ; conoscere realtà culturali e sociali del Paese Sviluppo e consolidamento delle capacità comunicative in lingua spagnola ; conoscere realtà culturali e sociali del Paese delle classi 5 Liceo Maccari delle classi del Liceo Linguistico Stage linguistico in Spagna (referente prof.ssa De Nuccio) Sviluppo e consolidamento delle capacità comunicative in lingua spagnola ; conoscere realtà culturali e sociali del Paese delle classi del Liceo Linguistico Stage di Filosofia (referente prof.zeppieri) Partecipazione al Festival della filosofia antica in Magna Grecia per l ampliamento delle conoscenze e le competenze disciplinari Rafforzare le competenze sociali e personali delle classi 3 Liceo Maccari PROGETTO FAI in collaborazione con il Miur Apprendisti Ciceroni (referenti proff. Pacioni, Spaziani, Vompi) Conoscere i beni storici, artistici e paesaggistici del territorio Acquisire competenze specifiche in ambito culturale e comunicative alunni e delle classi 4 e 5 del liceo svolgeranno il ruolo di Ciceroni ad altri studenti o ad un pubblico di adulti nell ambito delle Mattinate FAI Progetto-doposcuola- in collaborazione con le Acli provinciali di Frosinone Acquisire comportamenti personali, sociali e civili corretti per la realizzazione di una società migliore in tutti i suoi aspetti Potenziare le capacità di socializzare e cooperare alunni del Supporto allo sviluppo dei compiti dei ragazzi frequentanti il centro Costo 0

10 (referente prof.ssa Bartolini) Acli Delf scolaire Potenziare le capacità ricettive ed espressive della lingua francese Liceo Linguistico e delle Scienze Umane autofinanziamento Potenziamento dell offerta formativa in Matematica (referenti prof,sse Fratarcangeli e Pro) Rafforzare le competenze matematiche nelle classi del biennio Ridurre le differenze tra le classi di sezioni e indirizzi diversi classi 1 e 118 ore non + 91 ore Servizio Assistenza specialistica (progetto esterno) Servizio Assistenza specialistica (proponente Francesca Reina) (progetto esterno) Promuovere l integrazione scolastica di alunni con Bisogni educativi speciali Promuovere l integrazione scolastica di alunni con Bisogni educativi speciali attraverso performance teatrali disabili disabili Fondi provinciali Fondi provinciali