ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE 2 ARNALDO FUSINATO

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE 2 ARNALDO FUSINATO

2 IL NOSTRO ISTITUTO 1 SCUOLA DELL INFANZIA «ALESSANDRO ROSSI» 6 PLESSI 4 SCUOLE PRIMARIE (ex elementari): «VITTORINO DA FELTRE» «DON CARLO GNOCCHI» «GUGLIELMO MARCONI» «ANTONIO ROSMINI» 1 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO (ex scuole medie) «ARNALDO FUSINATO» ALUNNI

3 PRINCIPI FONDAMENTALI L Istituto pone l alunno al centro del processo educativo in un rapporto dinamico che tende: al benessere psicologico e fisico; alla valorizzazione delle singole potenzialità; all apprendimento individualizzato per chi ne ha bisogno; alla continuità educativa tra scuola, famiglie e ambiente di vita. promuove la libertà di pensiero e di espressione e la convivenza anche in contesti multietnici promuovendo il confronto garantisce qualità e pari opportunità: nella formazione delle classi, dei gruppi, degli intergruppi e delle sezioni; nella definizione dei tempi destinati ai colloqui fra insegnanti e genitori; rende chiare le ragioni delle scelte educativo-formative operate favorendone la visibilità e le norme regolamentari e disciplinari attraverso il Patto Educativo di Corresponsabilità. 3

4 Due grandi ambiti: comportamentale didattico-culturale 4

5 Patto di corresponsabilità Sanzione Ambito comportamentale dal Rispetto nasce la Relazione con l altro Possibilità di esperti esterni (educatori, psicopedagogisti, psicologi) RESPONSABILIZZAZIONE dell alunno contro un certo buonismo diffuso (attenuazione del limite tra il lecito e l illecito) Contratto formativo Progetti solidarietà Comitato studenti Autoregolamentazione spostamenti di aule 5

6 PATTO DI CORRESPONSABILITA In conformità all art. 5 bis dello Statuto delle Studentesse e degli Studenti, è richiesta la sottoscrizione da parte dei genitori e degli studenti di un Patto educativo di corresponsabilità, finalizzato a definire in maniera dettagliata e condivisa diritti e doveri nel rapporto tra istituzione scolastica autonoma, studenti e famiglie. Per patto educativo si intende l insieme degli impegni reciproci che scuola, docenti e genitori assumono per assicurare ad ogni ragazzo un esperienza positiva di apprendimento e di socializzazione nell ambiente scolastico. RECIPROCITA NEI DIRITTI E NEI DOVERI - impegni - norme di disciplina (dal D.P.R. 21 Novembre 2007, n. 235) - comportamento degli alunni - sanzioni disciplinari PROCEDURA OBBLIGATORIA IN CASO DI INOSSERVANZA DEI DIRITTTI/DOVERI

7 PROGETTO COMITATO STUDENTI Il Comitato degli Studenti (presente dall anno scolastico ) è l assemblea dei rappresentanti degli studenti eletti dalle varie classi della Scuola Secondaria di I grado A. Fusinato. Scopo del Comitato è di coinvolgere gli studenti nella gestione della vita scolastica e nell'organizzazione di molteplici iniziative, favorendo la conoscenza, il dialogo e la collaborazione tra allievi delle diverse sezioni dell Istituto e tra gli allievi e docenti. Le Indicazioni ed Orientamenti sulla partecipazione studentesca (Dir ) mettono in evidenza come la scuola non possa vivere senza la partecipazione attiva e propositiva di tutti i soggetti che la compongono, compresa la componente degli studenti. La scuola è la palestra ideale della pratica democratica e fa in modo che le ragazze e i ragazzi, attraverso l assunzione di responsabilità partecipative, si educhino al confronto ed imparino le regole fondamentali del vivere sociale. 7

8 Ambito didattico-culturale Aule laboratorio Contratto formativo Corsi di recupero Progetti finalizzati RESPONSABILIZZAZIONE dell ALUNNO finalizzata all Orientamento di se stesso iniziando un percorso che lo porti ad una autovalutazione concreta e concretizzabile e abitualdolo a porsi microbiettivi Settimana alternativa per laboratori Progetti Scuola + Scuola X 8

9 Percorso formativo Competenze educative Sviluppo delle capacità di autocontrollo Acquisizione della capacità di sintesi Esecuzione completa e funzionale di una attività Sviluppo delle capacità di organizzazione personale Acquisizione della capacità di rispettare i tempi programmati Competenze delle discipline Per affinare le capacità di concentrazione e sintesi Per seguire l attività didattica in modo produttivo e finalizzato all apprendimento Per sviluppare progressivamente e gradualmente in metodo operativo sempre più personalizzato ed adeguato alla propria personalità Per organizzare il lavoro scolastico Per essere consapevoli che gli apprendimenti sono produttivi quando seguono una acquisizione graduale

10 ma per essere efficace Il percorso formativo del ragazzo deve essere seguito parallelamente dalla scuola e dalla famiglia La costante collaborazione favorisce l unitarietà di intenti. DARE FIDUCIA AL RAGAZZO AFFINCHE ACQUISISCA LA NECESSARIA FIDUCIA IN SE STESSO E NELLA POSSIBILITA DI MIGLIORARE AFFRONTANDO CON SERENITA ED IN MODO COSTRUTTIVO LE DIFFICOLTA CHE DI VOLTA IN VOLTA SI PRESENTANO

11 NECESSITA DI CONDIVISIONE CON LE FAMIGLIE - Siamo convinti che oggi l unica strada, in alunni della società dell immagine, abituati al tutto e subito e alla facilità ad averlo, sia quella della valorizzazione della persona in quanto tale e del parlare tra agenzie educative, tutti la stessa lingua. - Fiducia nel lavoro anche di stimolo e di fatica verso i ragazzi che la scuola chiede (lo facciamo per abituarli a resistere dopo) - Sentire i genitori dalla nostra parte (quando serve) -Meno tensione in alcuni momenti quando le cose non funzionano ma disponibilità A TROVARE SOLUZIONI ASSIEME - Gli alunni nel rapporto personale sanno cogliere la nostra disponibilità ad affrontare le problematiche, in caso di comportamenti non consoni, in modo costruttivo attraverso dialogo e riflessione. Il problema è che a volte non ce la fanno a reagire con atteggiamenti positivi. Sarebbe molto più semplice sanzionare meccanicamente ma porterebbe ad una perdita di riflessione sui fatti e ad una successiva presa di coscienza.

12 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ARNALDO FUSINATO Piano dell Offerta Formativa

13 IL PIANO TRIENNALE DELL OFFERTA FORMATIVA ESPLICITA LA PROGETTUALITA GENERALE DELL ISTITUTO è l atto politico identità propria: tramite scelte collegiali e condivise (progetti) autonomia di progettazione, in base al bilancio creare dei profili formativi in uscita che mirano alle competenze importanza del locale apertura interistituzionale: scuole in rete RTS, SIC,ORIENTAMENTO. 13

14 AREE PROGETTUALI -COMPORTAMENTALE/SOCIALE CHE MIRA AL BENESSERE -VALORIZZAZIONE E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLA LINGUA ITALIANA -VALORIZZAZIONE E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLA LINGUA INGLESE, ANCHE MEDIANTE L'UTILIZZO DELLA METODOLOGIA CLIL NELLA SCUOLA SECONDARIA -POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE NELLA PRATICA E NELLA CULTURA MUSICALE E ARTISTICA -SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN MATERIA DI CITTADINANZA ATTIVA E DEMOCRATICA -SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI PER UN UTILIZZO CRITICO E CONSAPEVOLE DELLA RETE -POTENZIAMENTO DEL TEMPO SCOLASTICO O RIMODULAZIONE DEL MONTE ORARIO, ANCHE CON L'APERTURA POMERIDIANA DELLA SCUOLA PER CLASSI O GRUPPI -PERCORSI FUNZIONALI ALLA PREMIALITA' E ALLA VALORIZZAZIONE DEL MERITO DEGLI ALUNNI -ALFABETIZZAZIONE E PERFEZIONAMENTO DELL'ITALIANO COME SECONDA LINGUA

15 LA DIDATTICA Tutte le discipline concorrono al raggiungimento delle finalità educative e didattiche prefissate che hanno come oggetto lo sviluppo armonico della persona e l unità del sapere. Ogni disciplina è aperta all interdisciplinarità: nel lavoro didattico si procede per aree tematiche e/o unità di apprendimento con interventi integrativi, (cineforum, animazioni, recite, canzoni, informatica, visite...) che ruotano intorno a quanto trattato nei vari programmi di studio 15

16 I PROGETTI Nella didattica particolare rilevanza acquistano i progetti, specifici percorsi formativi dettati dall importanza di far aderire il curricolo di studio alla realtà specifica in cui si opera e promossi dalla Legge sull AUTONOMIA.. Progetti consolidati sono: ORIENTAMENTO Attività didattiche e formative per le classi terze (periodo ottobregennaio) e per le classi seconde (periodo marzo-maggio) con attività programmate a livello d Istituto, ma in particolare con percorsi organizzati dalla rete per l orientamento EDUCAZIONE ALLA SALUTE Educazione Alimentare. Tematiche sull adolescenza: analisi delle tematiche adolescenziali con attività interdisciplinari e incontro con esperto sia per gli alunni sia per i genitori. EDUCAZIONE ALL'AMBIENTE Conoscere per rispettare: attività finalizzate alla conoscenza e al rispetto dell ambiente in cui viviamo. Progetto EMAS 16

17 SOCCORSO LINGUISTICO Corsi individualizzati di Italiano per alunni non italiani CORSI DI RECUPERO Corsi di Italiano e Matematica per alunni in difficoltà ATTIVITÀ MUSICALI Lezioni-concerto per le scuole elementari della città Scambi musicali fra scuole ad Indirizzo musicale I Concerti della Fusinato (giovedì musicali) Concerto strumentale dell orchestra di Istituto Concerto di Natale ACCOGLIENZA Uscita sul territorio per le classi prime finalizzata alla socializzazione EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA Partecipazione al Consiglio Comunale dei Ragazzi Corsi su Cyberbullismo e utilizzo consapevole della rete

18 EDUCAZIONE ALLA LETTURA, AL TEATRO E ALL' IMMAGINE Visita in biblioteca Iniziativa Giralibro (patrocinata dal Ministero dell Istruzione) Concorsi specifici Approccio al Teatro EDUCAZIONE ALLA PACE E ALLA SOLIDARIETÀ Telefono azzurro Adozioni a distanza Educazione alla Pace Attività di Protezione Civile VALORIZZAZIONE DEI TALENTI Partecipazione degli alunni a concorsi e/o attività che premiano impegno e costanza nel lavoro scolastico e nello studio (Color Your Life), Lion s, Ministero, Enti ed associazioni Scuola X SETTIMANA ALTERNATIVA Partecipazione degli alunni a LABORATORI FINALIZZATI

19 PROGETTO SCUOLA + Partecipano circa 100 studenti della Fusinato segnalati dai docenti; studenti delle Superiori ( 4 e 5 anno) da Liceo Sociale - Classico - Linguistico e Scientifico. Si alternano 6/7 insegnati della scuola L'attività si svolge il lunedì e il venerdì dalle alle Gli studenti che abitano lontano possono fermarsi in mensa (portandosi un panino..) c'è un insegnante di assistenza dalle alle Sono state programmate 34 lezioni durante l'anno per un totale di 68 ore. Si lavora per gruppi classe max 6 alunni per classe. Si svolgono i compiti di: matematica- inglese- italiano e materie di studio

20 L ASSETTO DIDATTICO E ORGANIZZATIVO In ottemperanza alle Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo, la Scuola ha stabilito il proprio assetto didatticoorganizzativo. Le disponibilità di organico sono stabilite in base all assetto stabilito dalla legge 169 del 2008 e dai regolamenti relativi.

21 GLI ORARI Gli orari si funzionamento della Scuola Secondaria di Primo Grado in seguito al Regolamento sull assetto del I ciclo scolastico sono così definiti: -30 ore curriculari settimanali per la scuola a Tempo ordinario -33 ore per l indirizzo musicale -36 ore per la scuola a Tempo Prolungato L'offerta formativa tiene conto delle risorse professionali di cui la scuola dispone e delle prevalenti e ricorrenti richieste delle famiglie.

22 Nelle discipline obbligatorie rientrano l'insegnamento della lingua inglese (per tre ore settimanali) e di una seconda lingua comunitaria (per due ore settimanali). Scelta di avvalersi o meno dell insegnamento della religione cattolica, con la possibilità di modificarla di anno in anno.

23 DISCIPLINE T.O. T.P. ITALIANO e APPROFONDIMENTO IN MATERIE LETTERARIE 6 10 STORIA/GEOGRAFIA (con CITTADINANZA E COSTITUZIONE) 4 4 INGLESE A LINGUA STRANIERA 2 2 MATEMATICA E SCIENZE 6 8 TECNOLOGIA 2 2 ARTE 2 2 MUSICA 2 2 SCIENZE MOTORIA E SPORTIVA 2 2 RELIGIONE 1 1 MONTE ORE SETTIMANALE 30 36

24 LA SECONDA LINGUA COMUNITARIA La Scuola attiva l insegnamento delle seguenti lingue: francese spagnolo tedesco Non è possibile scegliere le lingue

25 TEMPO SCUOLA A SETTIMANA CORTA per TUTTE le classi prime A TEMPO ORDINARIO 5 giorni (30 ORE) lunedì - mercoledì - venerdì ore martedì mensa ore (mensa) ore giovedì mensa ore (mensa) ore sabato a casa

26 TEMPO SCUOLA per la classe prima AD INDIRIZZO MUSICALE 5 giorni (33 ORE) dal lunedì al venerdì ore mensa mercoledì per 45 pomeriggio fino alle un rientro da concordare in base allo strumento (pianoforte, violino, flauto, clarinetto) La musica d insieme (orchestra) viene svolta al mattino.

27 L ASSETTO LOGISTICO La Scuola, a livello logistico, è organizzata non più con aule fisse, ma con spazi attrezzati in forma di laboratorio, per facilitare il processo di esplorazione e di ricerca, metodologia essenziale per l apprendimento. Sono a disposizione degli alunni: 13 aule/laboratorio per le discipline letterarie e della matematica 2 aule/laboratorio per le scienze naturali e sperimentali 3 aule/laboratorio per le lingue comunitarie 2 laboratori di musica 2 laboratori per arte e immagine 2 laboratori per tecnologia 1 aula/laboratorio per religione 1 laboratorio informatico con 26 postazioni 2 aule specifiche per insegnamento individualizzato ad alunni diversamente abili una biblioteca un AUDITORIUM - l aula magna della Scuola la palestra Mario Lanzi. Tutte le aule sono dotate della LIM

28 Spazi e attività

29 e gli artisti

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31 1 aula attrezzata con 26 computer connessi in rete per conoscere, comunicare, apprendere

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33 l orchestra dell indirizzo musicale

34 ampia e attrezzata, per le attività sportive dei nostri ragazzi

35 il piacere di leggere

36 il gusto di mangiare insieme

37 Giovani artisti al lavoro

38 Le nuove modalità di apprendere

39 Sperimentando..

40 Le nostre attività

41 Le nostre attività

42 ROMA 2016 ROMA 2016 Le nostre attività ROMA 2016

43 Indirizzo Musicale APPUNTAMENTI SCUOLA APERTA Serata informativa con gli insegnanti di strumento GIOVEDI 26 GENNAIO ore 18,00

44 SCUOLA APERTA In accordo con gli altri 3 istituti di Schio abbiamo organizzato per SABATO 21 gennaio dalle alle un pomeriggio di SCUOLA APERTA. I GENITORI E GLI STUDENTI POTRANNO PRENDERE VISIONE DELLE ATTIVITÀ E DELL ORGANIZZAZIONE DELLE 3 SCUOLE DI SCHIO. 44

45 ISCRIZIONI Le domande di iscrizione alla prima classe della scuola secondaria di I grado, da indirizzare alla scuola prescelta, dovranno essere effettuate solo on-line entro il 6 febbraio 2017 Esclusivamente on-line 45

46 LA FORMAZIONE DELLE CLASSI PRIME Il Collegio dei Docenti, nomina una Commissione per ciascun Plesso di Scuola Secondaria di primo grado, composta da docenti di sezioni diverse. Presidente della Commissione è il Dirigente Scolastico o un suo delegato. La Commissione incontra gli insegnanti di quinta dell'anno scolastico in corso nel mese di giugno, al fine di raccogliere utili indicazioni per la formazione delle classi. La Commissione, in base alle indicazioni avute dai Docenti di quinta elementare e tenendo conto delle eventuali richieste e/o notizie dei genitori (comunque non vincolanti) e dell'a.s.l., formula la composizione dei gruppi-classe.

47 La formulazione dei gruppi-classe rispetterà i seguenti criteri: equilibrato numero di alunni per classe; equilibrata distribuzione di maschi e femmine in ciascuna classe; presenza, all interno della classe, di alunni che possiedono caratteristiche ed abilità diverse (compresi gli alunni stranieri); presenza all interno della stessa classe di almeno due alunni provenienti dalla stessa classe della scuola primaria; presenza, in ciascuna classe, ove possibile, di non più di un alunno diversamente abile; l inserimento sarà predisposto nella classe ritenuta più adatta all integrazione.

48 L abbinamento delle sezioni alla 2 a lingua comunitaria avverrà in modo automatico anche se terremo conto degli alunni con provenienza da paesi stranieri per l assegnazione della seconda lingua o dei genitori con madrelingua diversa dall italiano. Potrebbe anche prospettarsi la necessità di gruppi classe solo per le ore di seconda lingua

49 Criteri di priorità in caso di soprannumero: frequenza nella scuole primarie facenti parte dell Istituto fratelli di alunni già frequentanti la secondaria «Arnaldo Fusinato» presenza di nonni nel quartiere residenza nel comune di Schio residenza in altri comuni

50 INDIRIZZO MUSICALE Gli alunni che avranno fatto richiesta saranno convocati il 10 febbraio2017 per sostenere il colloquio attitudinale e per l assegnazione dello strumento. Saranno ammessi al corso alunni onde consentire l eventuale inserimento nella classe di alunni con particolari esigenze e/o di alunni diversamente abili. Gli alunni che faranno richiesta di sostenere la prova attitudinale per essere ammessi al corso a indirizzo musicale, qualora non dovessero superare la prova attitudinale potranno effettuare una ulteriore iscrizione a questo o ad altro istituto.

51 TRASPORTI Comune di Schio: Ufficio servizi educativi 51

52 MENSA E gestita internamente direttamente dall istituto anche per la sorveglianza (cooperativa esterna). Si seguono, nei menù, le indicazioni stabilite dall ASL locale. Funziona una commissione mensa eletta dai genitori per il controllo di qualità del servizio. Costo del pasto a.s.2016/

53 CONTRIBUTO 30,00 per assicurazione, materiale, + un eventuale contributo libero 53

54 SITO INTERNET DELLA SCUOLA 54

55 GLI INSEGNANTI E IL DIRIGENTE SCOLASTICO RINGRAZIANO PER LA PARTECIPAZIONE ARRIVEDERCI A SETTEMBRE CON L AUGURIO CHE IL NOSTRO LAVORO INSIEME DIA I FRUTTI MIGLIORI 55