BIOLOGIA ANIMALE T. Lucon Xiccato Dip.Scienze della Vita e Biotecnologie

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1 BIOLOGIA ANIMALE

2 Docente: Tyrone Lucon Xiccato SVEB Mammut II piano Ricevimento: previo contatto

3 modulo del corso BIOLOGIA E FISIOLOGIA ANIMALE 6 cfu (5 frontali + 1 lab) 40 h + 12 h

4 OBIETTIVI FORMATIVI PARTE 1 - Zoologia generale Fornire le basi per lo studio dei sistemi biologici complessi e delle loro interconnessioni nel mantenimento delle funzionalità vitali ed omeostatiche e le interrelazioni tra l ambiente interno ed esterno dell organismo. PARTE 2 - Sistematica Comprendere la correlazione tra anatomia e funzione dei principali organi vitali nei diversi taxa degli invertebrati e dei vertebrati.

5 CONTENUTI DEL CORSO Zoologia generale (24 ore) 1. Riproduzione animale: asessuata, sessuata, concetti di gonocorismo, ermafroditismo, partenogenesi, ginogenesi, determinazione del sesso, mitosi e meiosi. 2. Sviluppo: nozioni di embriologia approfondite: diversi tipi di uova, segmentazione, blastule, gastrula, formazione dell adulto, simmetrie, metameria. 3. Sistemi di sostegno e protezione degli animali 4. Locomozione in acqua, in aria e in terra 5. Alimentazione animale aspetti funzionali e classificazione ecologica. 6. Cenni di respirazione e circolazione, osmoregolazione ed escrezione, termoregolazione 7. Sistema nervoso e comportamento. Zoologia sistematica (16 ore) 8. Teorie dell evoluzione 9. Concetti di filogenesi tassonomia e classificazione con esempi; sistematica classica e sistematica cladistica. 10. Sistematica e aspetti morfo-funzionali di Poriferi, Cnidari, Platelminti, Nemertini, Nematod Anellidi, Molluschi, Artropodi (con particolare riferimento a Chelicerati, Crostacei e Insetti), Echinodermi e i principali Vertebrati.

6 ESERCITAZIONI (da definire) Approssimativamente da novembre Martedi pomeriggio? 4-6 settimane Presso SVEB Mammut Visione, riconoscimento e classificazioni di preparati riguardanti i principali phyla animali.

7 MATERIALE DIDATTICO Slides: online at aggiornate per settimana o per capitoli Libro di testo: Hickman et al., MacGrawHill

8 SUPPORTO AL TESTO MacGrawHill Connect Piattaforma online che permette di effettuare esercizi che simulano l esame di verifica dell apprendimento. Pubblicato 1 esercizio per ogni capitolo

9 SUPPORTO AL TESTO SMARTBOOK Versione online del libro di testo per lo studio AUTONOMO

10 VERIFICA DI APPRENDIMENTO Domande a risposta chiusa Esame in concomitanza al modulo di Fisiologia animale.

11 INTRODUZIONE AL CORSO BIOLOGIA ANIMALE = ZOOLOGIA «zoon»: animale «logos»: studio branca della biologia (studio della vita) che si occupa della vita animale

12 INTRODUZIONE AL CORSO BIOLOGIA ANIMALE = ZOOLOGIA «zoon»: animale «logos»: studio branca della biologia (studio della vita) che si occupa della vita animale PERCHE SI STUDIA LA ZOOLOGIA?

13 PERCHE SI STUDIA LA ZOOLOGIA? innata tendenza a concentrare la nostra attenzione sulle forme di vita e su tutto ciò che le ricorda e, in alcune circostanze, ad affiliarvisi emotivamente 1. Ricerca di base: Ipotesi della Biofilia E. O. Wilson - Cieco da 1 occhio per causa di un incidente di pesca - Dopo un intervento acquisisce 20/10 di vista all altro occhio - Interesse per gli insetti che nota piu di chiunque altro

14 PERCHE SI STUDIA LA ZOOLOGIA? 1. Ricerca di base: Ipotesi della Biofilia E. O. Wilson Vantaggio evolutivo della biofilia?

15 PERCHE SI STUDIA LA ZOOLOGIA? 2. Uso degli animali modello Gli animali modello contribuito ad un aumento della vita media di 20 anni

16 PERCHE SI STUDIA LA ZOOLOGIA?

17 PERCHE SI STUDIA LA ZOOLOGIA? Per via di diversi vantaggi della biologia dello sviluppo dello zebrafish, questo piccolo pesce è diventato importantissimo modello in molte discipline...

18 PERCHE SI STUDIA LA ZOOLOGIA? Per via di diversi vantaggi della biologia dello sviluppo dello zebrafish, questo piccolo pesce è diventato importantissimo modello in molte discipline... Si propone che possa essere usato per studiare la cognizione... apprendimento, memoria ecc

19 PERCHE SI STUDIA LA ZOOLOGIA? Per via di diversi vantaggi della biologia dello sviluppo dello zebrafish, questo piccolo pesce è diventato importantissimo modello in molte discipline... Agrillo et al., 2012: hanno testato le abilità di apprendimento di zebrafish e una serie di altri teleostei. Lo zebrafish ha mostrato la prestazione peggiore, non essendo in grado di apprendere nemmeno la discriminazione tra un cerchio vuoto e un triangolo pieno

20 PERCHE SI STUDIA LA ZOOLOGIA? 3. Welfare e conservazione Uomo e altri animali interagiscono direttamente (animali in cattività o sfruttamento) o indirettamente (effetti negativi dell attività antropogenica DOVERE MORALE CONDIVISO DI GARANTIRE IL BENESSERE ANIMALE E MANTENERE LA BIODIVERSITA

21 COME SI STUDIA LA ZOOLOGIA?

22 COME SI STUDIA LA ZOOLOGIA? Nikolaas Tinbergen 4 WHYS TO UNDERSTAND ANIMAL BEHAVIOUR

23 COME SI STUDIA LA ZOOLOGIA? Esistono sostanzialmente quattro tipi domande che un ricercatore può formulare a riguardo di un comportamento SPIEGAZIONI PROSSIME 1. Meccanismi (causazione) Quale è il meccanismo responsabile dell espressione del comportamento? 2. Ontogenesi (sviluppo) Come è acquisito il comportamento (innato o appreso)? SPIEGAZIONI ULTIME 3. Funzione Quale è il valore di sopravvivenza o riproduttivo del comportamento? 4. Filogenesi Quando si è evoluto il comportamento? 4 domande che deve farsi un buon etologo per capire il comportamen to animale. Poi applicate all intera zoologia

24 COME SI STUDIA LA ZOOLOGIA? Comportamento oggetto di studio: Il canto degli uccelli maschi in primavera

25 COME SI STUDIA LA ZOOLOGIA? Per i maschi di molte specie cantano in primavera? 1. Meccanismi (causazione) La siringe è un organo vocale che permette la produzione del canto vibrando al passaggio dell aria Il nucleo iperstriato ventrale causa l attivazione della siringe attraverso il nervo ipoglosso

26 COME SI STUDIA LA ZOOLOGIA? Per i maschi di molte specie cantano in primavera? 2. Ontogenesi (sviluppo) In alcune specie il canto è innato In altre specie è appreso durante lo sviluppo Infine, in alcune specie il canto è parzialmente innato ma viene migliorato durante lo sviluppo.

27 COME SI STUDIA LA ZOOLOGIA? Per i maschi di molte specie cantano in primavera? 3. Funzione I maschi con i canti più elaborati segnalano alle femmine: - di essere in condizioni migliori e di essere in grado di ottenere risorse alimentari ottimali - di essere in grado di controllare e difendere un territorio di qualità elevata VANTAGGIO RIPRODUTTIVO: SONO PREFERITI DALLE FEMMINE

28 COME SI STUDIA LA ZOOLOGIA? Per i maschi di molte specie cantano in primavera? 4. Filogenesi Innato gallo e tortora Appreso cravattino e pappagallo Misto fringuello

29 COME SI STUDIA LA ZOOLOGIA? SPIEGAZIONI PROSSIME 1. Meccanismi (causazione) 2. Ontogenesi (sviluppo) CORSO DI BIOLOGIA ANIMALE PARTE I Fondamenti di zoologia SPIEGAZIONI ULTIME 3. Funzione 4. Filogenesi PARTE II Sistematica