Disabile cognitivo e mondo del lavoro: limiti e/o opportunità

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1 Disabile cognitivo e mondo del lavoro: limiti e/o opportunità Dipartimento Cure Primarie e Attività distrettuali Il ritardo intellettivo e i disturbi specifici di apprendimento 25 giugno 2010 Dottoressa Anna Vio S.C. Psicologia ASL 1 Imperiese

2 Disabile cognitivo e lavoro Rapporto difficile Realtà da affrontare Diritto da garantire

3 Rapporto difficile Mondo dei limiti Mondo del sapere (essere, stare, fare)

4 Realtà da affrontare Che cosa posso essere - Che cosa devo essere

5 Diritto da garantire Legge 12 marzo 1999 n n 68 Diritto al lavoro dei disabili Articolo 1. finalità la promozione dell inserimento e della integrazione lavorativa delle persone disabili nel mondo del lavoro attraverso servizi di sostegno e di collocamento mirato.

6 Valutazione dei limiti Personale valore dato al lavoro Livelli di disabilità non superabili Età Partecipazione a programmi di addestramento Livello di motivazione individuale Area relazionale Ansia Autonomia-Dipendenza Autostima Apprendimento Desiderio Motricità Sensorialità

7 Analisi / Ricerca delle risorse Come creare un interazione costruttiva: lo scambio è sempre di tipo circolare, non causale

8 Fondamentale è la congruenza tra gli aspetti verbali e quelli non verbali dell atto comunicativo In condizioni di vulnerabilità le persone sono più attente ai segni non verbali della comunicazione.quello che si dice è meno importante di come lo si dice

9 Fondamentale è la congruenza tra gli aspetti non verbali e quelli verbali dell atto comunicativo In condizioni di vulnerabilità le persone sono più attente ai segni non verbali della comunicazione. Quello che si dice è meno importante di come lo si dice

10 Costruzione delle opportunità Comunicazione basata sul riconoscimento reciproco del valore e dei diritti dell altro (lei ( tu Scoprire le abilità funzionali attraverso il racconto di esperienze (gioco, sport, tempo libero, ( scuola Comunicazione significativa con la/le figure di riferimento per la raccolta e la costruzione di informazione (familiari, insegnanti, ( operatori

11 Costruzione delle risorse Valutare: - Integrazione fisica (condivisione degli ambiti fisici normali casa, scuola, spazi extra); - Integrazione funzionale (padroneggiare gli ambiti fisici); - Integrazione sociale (relazioni con familiari, amici, vicini, ambiti produttivi); - Integrazione personale (vita privata soddisfacente, quality of life); - Integrazione dei servizi (utilizzo servizi normali e/o speciali).

12 Inserimento integrazione nel mondo del lavoro Legge 5 febbraio 1992 n 104 Legge quadro per l assistenza, l integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate...la cura e la riabilitazione della persona handicappata si realizzano con programmi che prevedano prestazioni sanitarie e sociali integrate tra loro, che valorizzino le abilità di ogni persona handicappata e agiscano sulla globalità della situazione di handicap, coinvolgendo la famiglia e la ( 104/92 comunità (Legge

13 Opportunità Legge 12 marzo 1999 n n 68 alle persone con età lavorativa affette da minorazioni fisiche, psichiche o sensoriali e ai portatori di handicap intellettivo, che comportino una riduzione della capacità lavorativa superiore al 45 per cento, accertata dalle competenti commissioni per il riconoscimento dell invalidit invalidità civile ( OMS )

14 Opportunità Inserimento Lavorativo SocioAssistenziale(ILSA) Borsa Lavoro (BL) Formazione in Situazione(FS) Tirocinio di Formazione in Situazione(TFS) Assunzione legge 68

15 Accoglienza della diversità Riconoscimento reciproco del lavoro e dei diritti dell altro ( memoria - Valorizzazione delle capacità (es. - Diritto al lei come qualsiasi maggiorenne normale - Sviluppo delle risorse con stimolazioni positive - Risposte adeguate alle domande anche se imbarazzanti - Presentazione di strategie per fronteggiare le emergenze - Motivazione alla responsabilità

16 Dipartimento Cure Primarie e attività distrettuali Struttura Complessa Disabilità adulti Dipartimento Donna Bambino Struttura Complessa Psicologia Avvio collaborazione Comuni Scuola Provincia

17 Identificare percorsi a livello distrettuale di integrazione tra Servizi minori adulti, Servizi Sociali e Servizi Sanitari

18 Coloro che sognano di giorno sanno molte cose che sfuggono a chi sogna soltanto di notte. ( 1850 Poe, (E. A.

19 Alcuni numeri.prese in carico XXMiglia (inserimenti attivi) 13 (percorso valutazione, lista attesa) (San Remo) 8(inserimenti stabilizzati) (31)(inserimenti gestione Comune\ambito ambito) Imperia 12(inserimenti attivi) 20 (percorso valutazione, lista attesa,semiresidenziale)