ASSEGNAZIONE DOCENTI DI SCUOLA PRIMARIA

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1 ASSEGNAZIONE DOCENTI DI SCUOLA PRIMARIA IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTO il D.L. n.297/94; VISTI gli artt. 4 e 5 del Regolamento sull Autonomia Scolastica DPR n.275/99; VISTO il D.Lgs 165/2001, art.25; VISTO il D.Lgs 150/2009; VISTO il D.I. 28/04/2016; VISTA la L.107/2015 sulla consistenza della dotazione organica dell autonomia per il triennio ; VISTI i provvedimenti relativi alla mobilità del personale docente ed alle assegnazioni provvisorie alla data attuale; CONSIDERATI le linee di sviluppo dell intervento didattico-formativo indicate nel Piano Triennale Offerta Formativa (PTOF) ; 1

2 VISTI il monitoraggio e l analisi di tutte le criticità, emerse nell a.s , condotte dallo scrivente DS durante l intero anno nonché gli interventi decisi ed effettuati a supporto; VERIFICATA la condivisione dei processi per l attuazione dell offerta formativa all interno dei vari teams e CDC in relazione a quanto \ deliberato nei documenti fondamentali della scuola: RAV, PTOF, PDM, PAI; VERIFICATI i processi d inclusione e l attuazione del PAI all interno dei team e CDC; TENUTO CONTO della valutazione finale degli esiti in relazione ai risultati d apprendimento degli alunni, alla collaborazione e condivisione nei vari teams e CDC dei processi di lavoro, delle metodologie, dei criteri di progettazione e valutazione, coerenti con le Indicazioni Nazionali per il Curricolo e con quanto dichiarato; ALLA LUCE delle analisi, delle valutazioni e delle priorità emerse in sede collegiale nonché evidenziate nel Rapporto di Auto Valutazione (RAV) pubblicato; VISTO L Atto di Indirizzo della scrivente TENUTO CONTO delle specificità delle situazioni e delle proposte avanzate dalle/dai docenti in funzione di una migliore organizzazione delle risorse professionali ai fini dell efficienza ed efficacia dell intervento; DECRETA Per l anno scolastico 2017/18 le/i docenti della scuola Primaria compresi i docenti sul sostegno agli alunni con disabilità certificata nonché quelli per l insegnamento della R.C. - vengono assegnate classi, con i rispettivi ambiti disciplinari e le indicazioni per lo svolgimento delle attività in verticale secondo quanto riportato nei quadri di seguito illustrati. Considerato che la procedura di assegnazione delle risorse professionali da parte dell USR non è ancora conclusa, tenuto conto della possibilità di dover apportare correttivi per un migliore adeguamento al contesto in funzione degli obiettivi, la presente struttura organizzativa, in particolare per quanto riguarda il sostegno, è decretata in forma provvisoria. Il Dirigente Scolastico Ottilia Gottardi 2

3 SCUOLA PRIMARIA 1 plesso 15 classi 3 corsi (A,B,C) L assegnazione risulta ancora parziale perché devono essere definiti gli interventi nelle classi di tutti i docenti del team, compresi i Part-time ancora da nominare. Classi Prime 1h ore residue RES 1A TP Giovanna Abrami Scientifico Giuliana Orto Linguistico (1) R.C. TOT. 40 ore 1h tot.ore /note ore residue RES 1B TP Fiorelisa Casiraghi scientifico 1 Concetta Laudani linguistico 3

4 Da nominare TOT. 40 ore R.C. 1h tot.ore /note ore residue RES 1C TP Palma Cutugno scientifico Maurizio Pugliese Linguistico (1) Completamento PT Da nominare R.C. (2) TOT. 40 ore Classi Seconde 2h tot.ore /note 2A TP Maria Rosa Villa scientifico La cl. Perde la continuità precedente Stella Braconaro Linguistico ore residue RES 4

5 Filippa Condemi INGL (2) tot.ore /note TOT. 40 h R.C. 2 2h 2B TP Giovanna Manzoni Scientifico tot.ore /note ore residue RES Filippa Condemi linguistico (2) Valeria Martinati R.C. 2 TOT. 40 ore 2h 2C TP Annarita Serino Scientifico (2) tot.ore /note ore residue RES 5

6 Michela Vianello Linguistico TOT: 28 ore Emanuela Vertemara R.C. 2 2 Classi Terze 3h 3A TP Pia dall Armellina Linguistico tot.ore /note ore residue RES Emilia Nastri Scientifico (3) TOT: 40 ore Da definire SOSTEGNO Valeria Martinati R.C h tot.ore /note ore residue RES 6

7 3B TP Antonio Azzara Scientifico (3) Barbara Bernasco Linguistico Emilia Nastri Inglese (3) TOT: 40 ore Da definire SOSTEGNO (24) Valeria Martinati R.C. 2 3h 3C TP Antonella Pagnotta tot.ore /note ore residue RES TOT: 40 ore Francesca Mazza Suppl. (da definire) Valeria Martinati R.C. 2 INGL (3) (3) 7

8 Classi Quarte tot.ore /note ore residue RES 4A TP Barazzetta Ilva Linguistico Patrizia Marino Scientifico Anna Ingrassia INGL 3 TOT: 40 ore Da definire SOSTEGNO ( Valeria Martinati R.C. 2 tot.ore/note ore residue RES 4B TP Barazzetta Ilva Linguistico R. Cassanmagnago Scientifico Anna Ingrassia INGL 3h Valeria Martinati R.C. 8

9 TOT: 40 ore tot.ore/note ore residue RES 4C TP Sara Caglio Linguistico 3h Luciana Bonalumi Gemma Fiesolani Scientifico completamento Valeria Martinati R.C. 2 Classi Quinte tot.ore/note ore residue RES 5A TP Silvana Buselli Linguistico 3 Francesca Schettini Gemma Fiesolani Scientifico completamento 9

10 Da definire SOSTEGNO (12) Valeria Martinati R.C. 2 3h 5B TP Mariangela Bruno Linguistico INGL e RC (3) tot.ore ore residue RES Francesca Schettini Scientifico Gemma Fiesolani completamento da definire SOSTEGNO ( 6+12) Bruno R.C. 2 10

11 3h 5C TN Maria Sonzogno Linguistico tot.ore/note ore residue RES Stefania Vago Scientifico ING (3) Fatima Riva suppl SOSTEGNO (22) R.C. 2 NOTE: Docenti sostegno:4 posti interi: Angrisano, Ciussani, Marinaccio, Riva 1. Criteri. NOTE DI ACCOMPAGNAMENTO Nella predisposizione del piano organizzativo delle risorse professionali sono state considerate: le norme regolative del servizio scolastico, l innovazione in atto avviata dalla L.107/2015, l obbligatoria necessità di operare in maniera differente secondo una logica d integrazione verticale del curricolo, la creazione di un clima di collaborazione e condivisione necessario per l integrazione delle attività ai fini dell inclusione e della comunicazione delle buone pratiche; l obbligo in capo alla dirigenza, di apportare interventi correttivi in funzione del miglioramento ad alcune criticità emerse nel precedente anno scolastico. 11

12 Si è tenuto conto: del contenuto integrale del PTOF, del RAV, del PDM, dell Atto d indirizzo della scrivente DS delle criticità emerse durante l anno scolastico 2016/17 delle proposte del collegio docenti 2. PROSPETTIVE STRATEGICHE E stata, inoltre, considerata la necessità di costruzione del curricolo verticale per competenze e l organizzazione dei team in funzione anche di questo obiettivo prioritario definito nel RAV e nel Piano di Miglioramento. Il presente piano organizzativo è a carattere ancora provvisorio, considerata la vigenza delle operazioni di nomina del personale docente da parte dell USR Lombardia; potranno essere consentire minime variazioni nonché includere proposte solo se adeguate e motivate in funzione del miglioramento dell offerta formativa. Il Dirigente Scolastico Ottilia Gottardi Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell art. 3, comma 2, D.lvo 39/93 12