Azienda Sanitaria Locale N 5 Spezzino. Educazione all affettività

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1 Azienda Sanitaria Locale N 5 Spezzino S.C. Formazione e Promozione alla Salute Educazione all affettività PROGETTO D EDUCAZIONE ALLA SALUTE PER LE SCUOLE DI OGNI ORDINE E GRADO DELLA SPEZIA Ideato da: Cavallini & Grandi & Borghini

2 LINEE GUIDA ED OBIETTIVI DEL PROGETTO La scuola ritiene necessario volgere l attenzione non solo allo sviluppo della sfera cognitiva, ma anche a quella sociale ed affettiva che privilegia la dimensione interpersonale e riconosce la centralità dello sviluppo di capacità sociali. I giovani, quotidianamente alle prese con la fatica di crescere, trovano nell educazione all affettività un aiuto sia per avere una maggiore consapevolezza delle proprie capacità e risorse, sia per saperle utilizzare. L affettività li aiuta a porsi nelle condizioni migliori per costruirsi come persona, a sapersi esprimere, a sapersi controllare, a saper vivere assieme agli altri con sincerità e spirito di collaborazione. L educazione affettiva, grazie ai processi che attiva, costituisce un efficace mezzo di formazione e conseguentemente diventa strumento per la prevenzione di comportamenti a rischio e devianti. Comunicazione, relazione, socializzazione, ovviamente coordinate tra loro, permettono all individuo che ne usufruisce, di intraprendere un percorso di vita adulta sicuramente più soddisfacente. 2

3 ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO ESPERTO Medico DESTINATARI Studenti e insegnanti delle scuole elementari e medie inferiori e superiori OBIETTIVI FORMATIVI SPECIFICI ED OBIETTIVI DI RISULTATO OBIETTIVI GENERALI del percorso di formazione saranno: 3

4 Diffusione della cultura del costruire insieme e del condividere, del confrontarsi, del ricercare il senso professionale ed umano RACCOLTA E VALORIZZAZIONE DELLE BUONE PRATICHE DELL INTEGRAZIONE rendendole esigibili e disponibili, strutturate, istituzionali, sicure e stabili FAVORIRE nei ragazzi tramite il lavoro di scuola e famiglia lo sviluppo delle loro potenzialità attraverso un buon rapporto con se stessi, con il gruppo classe, con i pari CONOSCERE LE ASPETTATIVE E GLI ATTEGGIAMENTI del mondo adolescenziale nei confronti dell esperienza affettiva CAPIRE come questa esperienza, fondamentale per la costruzione di una personalità adulta e per la strutturazione di rapporti sociali più ampi, venga desiderata e vissuta SVILUPPARE negli alunni una lettura critica e consapevole degli eventi e del proprio vissuto. In questo processo educativo, l aspetto rilevante è rappresentato soprattutto dalla relazione insegnante - allievo. Fondamentale per gli insegnanti è possedere e acquisire capacità di autenticità, di accettazione e di empatia. FORNIRE metodologie e strumenti specifici per aiutare i ragazzi a gestire al meglio le relazioni: - INSEGNANTI - STUDENTI - STUDENTI - STUDENTI - RAGAZZO CON SE STESSO METODO Presentazione di alcune proposte laboratoriali ispirate ai principi dell educazione attiva per una responsabilizzazione degli alunni e per un educazione alla mediazione fra pari. Presentazione di problemi e discussione di gruppo per la ricerca di risposte 4

5 TEMPI e PROGRAMMA Per ogni intervento sono previsti: presentazione del corso ai docenti responsabili del progetto incontri con i gruppi classe di circa due ore Date concordate dall esperto con il docente responsabile: 5