Descrizione attività

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1 Descrizione attività Associazione complessa Nelle attività di associazione complessa le celle possono essere in quantità differente nelle due griglie per stabilire vari tipi di corrispondenza: biunivoca, univoca, elementi scollegati... La corrispondenza tra gli elementi dei due pannelli deve essere indicata manualmente, visto che è impossibile per il programma capire autonomamente le varie corrispondenze. (scheda relazioni) Le attività di associazione vengono considerate risolte quando ogni cella nel pannello A è stata collegata alla sua corrispondente con l'eccezione delle celle che non hanno una corrispondenza. Tuttavia, l'opzione soluzione inversa (inverse resolution) fa sì che il programma consideri l'attività risolta quando almeno un elemento corrispondente è stato trovato per ogni cella del pannello B. Associazione semplice Ad esempio, si ipotizzi un'associazione con 10 immagini di frutti ed una lista con i nomi di tre colori: per risolverla va identificato il colore di ciascun frutto. Attivando la casella soluzione inversa basterà trovare un frutto per ciascun colore. Nelle attività di associazione semplice, vengono presentati due gruppi di informazioni che hanno lo stesso numero di elementi (celle). Ogni elemento del primo gruppo (pannello A) ha il corrispondente nel secondo gruppo (pannello B). Quando due elementi sono correttamente associati, il contenuto delle due celle sparirà, a meno che non sia stato inserito un contenuto alternativo. Pagina 1 di 7

2 Memory Nell'attività di memory vanno trovate coppie nascoste di elementi che sono identici o in relazione tra loro. L'obiettivo è quello di trovare tutte le coppie. Ciascuna delle celle nel pannello può contenere una risorsa (immagine, suono o animazione) o anche del testo. Le celle che formano le coppie possono avere lo stesso contenuto, o contenerne di diversi che abbiano un qualche tipo di collegamento tra loro. E possibile creare due tipi di memory: Coppie identiche: nel pannello ciascun elemento è piazzato soltanto una volta e quando l'attività inizia, apparirà un numero doppio di celle, con ogni elemento ripetuto due volte. Esplorazione Celle di contenuto diverso: uno degli elementi di ciascuna coppia viene inserito in ciascuna delle celle del pannello, e l'altro, nello stesso ordine, viene inserito nel pannello del contenuto alternativo. Questa attività è finalizzata a fornire informazioni. Cliccando su una cella nel pannello A, vengono mostrate le informazioni abbinate (inserite nel pannello B). Queste informazioni possono essere le stesse per più celle. Identificazione Nelle attività di identificazione è presente una sola griglia. Per risolvere l'attività è necessario cliccare sulle celle che soddisfano le condizioni specificate nella consegna (solitamente il messaggio di inizio). Quando la risposta è corretta, il contenuto della cella scompare, o viene mostrato il contenuto alternativo. Per indicare le celle che rispondono ad una data condizione va utilizzata la scheda Relazioni. Nell'esempio il messaggio iniziale è un file audio che riproduce il verso dell'animale da riconoscere Pagina 2 di 7

3 Schermata informativa E' presente una singola griglia che contiene informazioni (testi, immagini o contenuti mutimediali) Può essere utilizzata per mostrare informazioni che l'utente deve leggere, vedere o ascoltare prima di proseguire con il resto delle attività. E' possibile anche utilizzare le celle per saltare ad altre pagine, creando pagine ipertestuali. nell'esempio cliccando sulle celle viene riprodotto un file audio con il verso dell'animale Puzzle Doppio I puzzle sono un tipo di attività in cui un contenuto grafico o testuale è presentato in maniera disordinata e deve essere ricostruito logicamente. Ci sono tre tipi di puzzle: doppio, scambio o buco. Il puzzle doppio ha due pannelli: il primo contiene le informazioni in disordine, il secondo è vuoto. I contenuti vanno trascinati dal primo nel secondo pannello. L'attività può essere utilizzata per ricostruire immagini, ma è funzionale anche alla ricostruzione temporale di serie di immagini e alla ricostruzione del testo. Pagina 3 di 7

4 Puzzle a scambio Nel puzzle a scambio le informazioni sono sempre in disordine: c'è un solo pannello, e per ricostruire il puzzle vanno scambiati i pezzi tra un posto e l'altro. Possono essere realizzate attività con immagini, suoni o testo come negli esempi precedenti Puzzle a buchi Il puzzle a buchi (hole puzzle) ha un solo pannello con i pezzi in disordine; il programma elimina casualmente un pezzo che lascia uno spazio vuoto. Questo pezzo viene spostato a destra della griglia. I pezzi vanno fatti scivolare nello spazio vuoto per ricomporre il puzzle. Testo: Completa il testo Alcune parti del testo (parole, lettere, frasi, segni di punteggiatura) sono eliminate, e l'utente deve ricompletarle. In questa attività, i blocchi segnati come incognite spariranno completamente, soltanto la parte restante del documento apparirà nella finestra di gioco. L'utente deve completare il testo inserendo il necessario. Il programma non dà indizi su dove o quante siano le incognite da completare, al contrario che nelle attività di riempimenti degli spazi. Pagina 4 di 7

5 Testo: riempie gli spazi Questa attività propone parole, lettere o frasi nascoste e l'utente deve inserirle. Questo può essere fatto con modalità diverse: scrivendo nello spazio vuoto, che può essere riempito con caratteri scelti in precedenza; completando la parte già scritta scegliendo una risposta da un menù a tendina. Può essere presente anche una finestra d'aiuto che può contenere un messaggio, un'immagine, un'animazione... questa finestra può venire attivata in vari momenti: automaticamente all'inizio dell'attività; quando la risposta scritta contiene un errore; quando l'utente chiede aiuto premendo F1. E' possibile impostare un tempo minimo o limite perchè appaiano. Risolvendo l'attività premere il tasto Invio dopo aver scritto la risposta. In questo modo JClic saprà che è il momento di valutare. Testo : identifica gli elementi Nell'identificazione di elementi l'utente deve identificare gli elementi (parole, lettere, numeri, simboli o segni di punteggiatura) che sono stati impostati durante la creazione dell'attività. La valutazione di questo tipo di attività è sempre al termine dell'attività, utilizzando il pulsante di correzione. Pagina 5 di 7

6 Testo : ordina agli elementi L'utente deve riordinare gli elementi (parole o paragrafi) che vengono visualizzati in disordine nel testo. È possibile mescolare solo le parole all'interno del paragrafo o mescolarle in tutto il testo Per creare questo tipo di esercizio, è necessario scrivere un testo e selezionare le parti che andranno mescolate. Durante l'attività vengono mostrati i contenuti delle celle del pannello A ed una cella del pannello B. Testo : scrivi la risposta Nella cella del pannello B va inserita la risposta testuale relativa alla domanda che selezionata nel pannello A. Domanda e risposta devono essere inserite in corrispondenza nei due pannelli nel momento della creazione dell'attività. Se una cella ha più di una risposta corretta, va indicato separando le varie possibilità con delle linee verticali sulla stessa linea di testo, es: gatto micio gattino micetto Il programma considererà tutte e tre le risposte come corrette. Per valutare le risposte, il programma non tiene conto delle maiuscole, ma gli accenti e i segni di punteggiatura devono essere corretti. Pagina 6 di 7

7 Cruciverba Nell'attività va risolto un cruciverba attraverso le definizioni date (testo, imagini, suoni). JClic mostra le definizioni verticale e orizzontale delle parole che si incrociano nella cella selezionata. Nel pannello A va creata l'attività. Inserire manualmente in ciascuna cella le lettere e lasciare vuote le celle tra una parola e l'altra (le celle nere). Nel pannello B verranno mostrate le definizioni. Nel crucipuzzle vanno identificate parole nascoste in una griglia piena di lettere. Crucipuzzle Per indicare che una parola è stata trovata cliccare sulla prima lettera, trascinare il cursore lungo la parola fino all'ultima lettera e cliccare nuovamente. Le parole possono essere nascoste in qualunque direzione (orizzontale, verticale o diagonale, da destra o da sinistra, dall'alto o dal basso). Le parole da cercare vanno inserite manualmente nella griglia e nell'elenco. JClic posiziona poi in modo casuale le lettere nelle celle vuote. E' possibile attivare il pannello B (use panel B) per inserire immagini od altro contenuto (il feedback che verrà utilizzato quando si identifica una parola). Nelle celle del pannello B inserire il contenuto nello stesso ordine ne quale appare nella tendina. Pagina 7 di 7