Ministero. dell Istruzione, dell Università e della

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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto d Istruzione Secondaria Superiore di II^ Grado LICEO ARTISTICO A. FRATTINI Via Valverde, Varese tel: fax: vais028009@istruzione.it vais028009@pec.istruzione.it COD.MIN.:VAIS C.F.: Anno scolastico Programma svolto Docente: Irene Insardà Materia: Italiano Classe: IV D indirizzo figurativo LIBRI DI TESTO: Il senso e le forme di Roberto Antonelli, Maria Serena Sapegno, La Nuova Italia, voll. 2 e 3. ARGOMENTI TRATTATI UMANESIMO E RINASCIMENTO La riscoperta degli antichi L uomo al centro dell universo: antropocentrismo Classicismo e anticlassicismo: il principio di imitazione 1

2 Umanesimo latino e Umanesimo volgare Differenza tra Umanesimo e Rinascimento Fortuna e virtù Il poema cavalleresco del MATTEO MARIA BOIARDO Orlando Innamorato, struttura e contenuti dell opera: Lettura e analisi del Proemio (ottave 1-35) LUDOVICO ARIOSTO e opere in generale La Satira I Orlando furioso caratteri generali e analisi e lettura: Proemio (canto I, ottave 1-4) La storia e gli antefatti (canto I, ottave 5-71) Medoro e Angelica (canto XIX, ottave 17-36) La follia di Orlando (canto XXIII, ottave ) NICCOLO MACHIAVELLI e opere in generale La teoria politica Il Principe : Virtù e fortuna Natura degli Stati Il principato nuovo L astuzia e la forza L importanza della fortuna Lettura e analisi di testi tratti da Il Principe : Dedica Il caso esemplare del Valentino (righe 25-36, 62-83, e ) ILLUMINISMO Caratteri generali CARLO GOLDONI E LA RIFORMA TEATRALE e opere Confronto tra Commedia dell Arte e la Riforma teatrale di Goldoni Caratteristiche della Riforma goldoniana Lettura e analisi de La Locandiera : atto I, scene V, VI e IX atto II, scena IV atto II, scene XVI e XVII atto III, scene VI e VII 2

3 GIUSEPPE PARINI Opere in generale Parini tra Illuminismo e Neoclassicismo Il Giorno Il risveglio del giovin signore (Il Mattino, vv. 1-15, e ) La vergine cuccia (Il Mezzogiorno, vv. 1-42) IL NEOCLASSICISMO Il bello ideale in letteratura ed arte Legami con l Illuminismo IL PREROMANTICISMO Il movimento dello Sturm und Drang L irrazionale e il sentimento in poesia Il tema del notturno e del sepolcrale Il rapporto con la Natura e il senso del sublime Il recupero del Medioevo UGO FOSCOLO e opere Sonetti: Alla sera A Zacinto Ultime lettere di Jacopo Ortis: 11 ottobre maggio 1798 Dei Sepolcri: temi, struttura e stile Lettura e analisi dei vv IL ROMANTICISMO La nuova poetica introdotta dal Romanticismo tedesco L esaltazione dell artista genio L aspirazione all Infinito (Sehnsucht) Titanismo e vittimismo Il culto per la nazione, la storia e il folclore Le caratteristiche del Romanticismo italiano Il dibattito tra classicisti e romantici in Italia ALESSANDRO MANZONI, opere principali e poetica Odi civili: lettura e analisi de Il Cinque Maggio Tragedia Adelchi : 3

4 lettura e analisi del coro dell atto III DANTE ALIGHIERI PURGATORIO Purgatorio: struttura, temi e stile Lettura e analisi: canti I, II, III, VI (vv ), XI (vv ) e XVI ANALISI E PRODUZIONE TIPOLOGIE ESAME DI STATO: ANALISI DEL TESTO (Tipologia A) SAGGIO BREVE (Tipologia B) TEMA STORICO (Tipologia C) Docente Irene Insardà PERCORSO ESTIVO DI STUDIO (ALUNNI CON SOSPENSIONE DEL GIUDIZIO) Classe IV Sez. D Materia: Italiano Docente: Irene Insardà L'alunno è tenuto a: 1. Rifare / rivedere le sotto elencate parti del programma: UMANESIMO E RINASCIMENTO La riscoperta degli antichi L uomo al centro dell universo: antropocentrismo Classicismo e anticlassicismo: il principio di imitazione Umanesimo latino e Umanesimo volgare Differenza tra Umanesimo e Rinascimento Fortuna e virtù Il poema cavalleresco del MATTEO MARIA BOIARDO Orlando Innamorato, struttura e contenuti dell opera: Lettura e analisi del Proemio (ottave 1-35) LUDOVICO ARIOSTO e opere in generale La Satira I Orlando furioso caratteri generali e analisi e lettura: 4

5 Proemio (canto I, ottave 1-4) La storia e gli antefatti (canto I, ottave 5-71) Medoro e Angelica (canto XIX, ottave 17-36) La follia di Orlando (canto XXIII, ottave ) NICCOLO MACHIAVELLI e opere in generale La teoria politica Il Principe : Virtù e fortuna Natura degli Stati Il principato nuovo L astuzia e la forza L importanza della fortuna Lettura e analisi di testi tratti da Il Principe : Dedica Il caso esemplare del Valentino (righe 25-36, 62-83, e ) ILLUMINISMO Caratteri generali CARLO GOLDONI E LA RIFORMA TEATRALE e opere Confronto tra Commedia dell Arte e la Riforma teatrale di Goldoni Caratteristiche della Riforma goldoniana Lettura e analisi de La Locandiera : atto I, scene V, VI e IX atto II, scena IV atto II, scene XVI e XVII atto III, scene VI e VII GIUSEPPE PARINI Opere in generale Parini tra Illuminismo e Neoclassicismo Il Giorno Il risveglio del giovin signore (Il Mattino, vv. 1-15, e ) La vergine cuccia (Il Mezzogiorno, vv. 1-42) IL NEOCLASSICISMO Il bello ideale in letteratura ed arte Legami con l Illuminismo IL PREROMANTICISMO 5

6 Il movimento dello Sturm und Drang L irrazionale e il sentimento in poesia Il tema del notturno e del sepolcrale Il rapporto con la Natura e il senso del sublime Il recupero del Medioevo UGO FOSCOLO e opere Sonetti: Alla sera A Zacinto Ultime lettere di Jacopo Ortis: 11 ottobre maggio 1798 Dei Sepolcri: temi, struttura e stile Lettura e analisi dei vv IL ROMANTICISMO La nuova poetica introdotta dal Romanticismo tedesco L esaltazione dell artista genio L aspirazione all Infinito (Sehnsucht) Titanismo e vittimismo Il culto per la nazione, la storia e il folclore Le caratteristiche del Romanticismo italiano Il dibattito tra classicisti e romantici in Italia ALESSANDRO MANZONI, opere principali e poetica Odi civili: lettura e analisi de Il Cinque Maggio Tragedia Adelchi : lettura e analisi del coro dell atto III DANTE ALIGHIERI IL PURGATORIO Il Purgatorio: struttura, temi e stile Lettura e analisi: canti I, II, III, VI (vv ), XI (vv ) e XVI 2. Eseguire le seguenti esercitazioni: Studiare gli argomenti del programma e sapere parafrasare, analizzare e commentare i testi affrontati nel corso dell anno. Si rammenta che si considera di livello sufficiente l alunno che: - sa collocare gli autori e le opere trattate nel contesto storico-culturale - sa individuare le caratteristiche specifiche del genere di testo trattato in classe - sa, guidato, parafrasare un testo - sa riferire in modo chiaro il contenuto di un testo 6

7 - sa stabilire semplici relazioni di contenuto tra testi letti - sa individuare gli aspetti formali essenziali di un testo - sa analizzare un testo, secondo la tipologia A d esame, articolandolo in comprensione, analisi, approfondimento e contestualizzazione storico-culturale - sa comporre un elaborato secondo la tipologia B d esame (saggio o articolo di giornale) - sa costruire in modo ordinato, semplice e corretto un discorso logico (scritto/orale) Eseguire i compiti estivi assegnati alla classe: o Scegli un autore del programma svolto e scrivi una pagina critica su una sua opera o, più in generale, sulla sua poetica. 3. Presentarsi a fine agosto con il materiale richiesto al punto 2. Inoltre verrà verificato e valutato lo studio effettuato e sopra indicato. Firma del docente Irene Insardà 7