ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE BUCCARI MARCONI

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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Sardegna ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE BUCCARI MARCONI Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti Marittimi / Logistica Indirizzi: Elettrotecnica ed Elettronica / Informatica e Telecomunicazioni ======================================== DISCIPLINA, MATERIA, ATTIVITÀ: ITALIANO Libro di testo: Letteratura viva. Dal Barocco al Romanticismo Anno scolastico 2017/2018 PROGRAMMA SVOLTO CLASSE IV C Prof.ssa Maria Grazia Giugnini Autori:M.Sambugar, G.Salar Editore Rizzoli Altri strumenti o sussidi:lim Contenuti delle lezioni, delle unità didattiche o dei moduli svolti Eventuali discipline Attività (extrascolast Conoscenze, abilità e competenze Criterio di sufficienza delle abilità, conoscenze e delle Tipologie delle prove utilizzati per la Ore impiegate per lo Pag. 1 di 5

2 coinvolte iche o integrative) coerenti con lo svolgimento del programma competenza da acquisire valutazione svolgimento di ciascuna unità o modulo 1 Niccolò Machiavelli La vita e la formazione. Il Il pensiero politico nel Principe e nei Discorsi. Le opere:il Principe.. Conoscere il contesto storicoculturale nelrinascimento. coerente il contenuto dei testi letti e Saper individuare i caratteri specifici della letteraria oggetto di contenuto in un testo. 2 L'età del Barocco e della Scienza Nuova La lirica barocca: caratteri generali.. caratteristiche dell'età cortese e della letteraria del tempo in oggetto. Esporre testi letti e tipici della letteratura barocca. contenuto in un testo. 2 ore 3Galileo Galilei La vita e le opere. L elaborazione del pensiero scientifico ed il metodo galileiano. Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo.. Conoscere il pensiero di Galileo. Saper individuare le peculiarità della dell autore. contenuto nella sua opera. 4 La letteratura drammatica del Seicento Caratteri generali Brevi cenni al Barocco. caratteristiche del genere teatro. logico. Saper riconoscere un testo teatrale Comprendere il messaggio contenuto in un opera. 5 William Shakespeare L opera teatrale: dall apprendimento all affermazione sulle scene ( ).. l'opera dell'autore e Pag. 2 di 5

3 L opera teatrale: la compagnia dei Lord Chamberlain s Men ( ). letteraria.. contenuto nelle tragedie e nelle commedie e saper analizzare i testi oggetto di 6 L Illuminismo Lo scenario: società, cultura, idee, lingua e forme letterarie. La nascita del romanzo moderno in Inghilterra. L Illuminismo in Francia. L Illuminismo in Italia. Cesare Beccaria: brevi cenni alla vita e all opera Dei delitti e delle pene.. letteraria durante l Illuminismo. determinato contesto storico 7 Carlo Goldoni La visione del mondo:goldoni e l Illuminismo. La riforma della commedia. L itinerario della commedia goldoniana. La lingua. La Locandiera. testi letti e Saper individuare i caratteri specifici della letteraria oggetto di Individuare gli elementi portanti del teatro goldoniano. contenuto nell'opera dell autore. 8 Giuseppe Parini Parini e gli illuministi. Il Giorno. testi letti e analizzati contenuto nel Il Giorno e saper analizzare i testi oggetto di 9 Neoclassicismo e Preromanticismo in Europa ed in Italia Le premesse del Neoclassicismo I vari aspetti del Neoclassicismo J.J.Winckelmann letteraria durante l Illuminismo. determinato 2 ore Pag. 3 di 5

4 10 Ugo Foscolo La cultura e le idee Le ultime lettere di Jacopo Ortis Le Odi ed i Sonetti Dei sepolcri testi letti e analizzati contenuto nei sonetti e nei Sepolcri e saper analizzare i testi oggetto di 11 L età del Romanticismo Lo scenario: società, cultura, idee, lingua e forme letterarie. La concezione dell arte e della letteratura nel Romanticismo europeo. Il movimento romantico in Italia. letteraria romantica. determinato contesto storico 12 Alessandro Manzoni. l opera dell autore 1 ora 13 La scrittura Il saggio breve. L'analisi dell'articolo di giornale. Testi analizzati I principati nuovi che si acquistano con armi proprie e con la virtù ; I principati nuovi che si acquistano con le armi altrui e con la Saper produrre testi corretti e coerenti con quanto richiesto. Saper esprimere un concetto. Essere in grado di costruire un testo partendo dalla parola chiave. Saper leggere, comprendere ed interpretare i testi letti ed analizzati Pag. 4 di 5 Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi. Argomentare correttamente un'opinione. Assumere un atteggiamento critico nei confronti di quanto letto. specifici di un testo letto e comprenderne il messaggio contenuto Esercizi di comprensione ed analisi del testo. Esercizi di comprensione ed analisi del testo. 4ore 20 ore

5 fortuna ; Di quelle cose per le quali gli uomini, e specialmente i principi, sono lodati o vituperati ; In che modo i principi debbano mantenere la parola data, dal Principe Giulietta e Romeo, atto II, scena II di ShaKespeare. Il dubbio amletico : dall Amleto. No alla pena di morte da Dei delitti e delle pene. Osservare per capire da Dialogo sopra i massimi sistemi di Galileo Galilei. Alcune scene da La locandiera di Goldoni. Il giovin signore inizia la sua giornata, La colazione del giovin signore dal Mattino, La vergine cuccia dal Mezzogiorno. Tutto è perduto, Il bacio, Lettera di addio a Teresa, da Ultime lettere di Jacopo Ortis. Alla sera, In morte del fratello Giovanni, A Zacinto dai Sonetti. Alcuni passi da : Dei Sepolcri. coerente. Individuare le varie tipologie testuali. Riconoscere in un testo le strutture specifiche. Saper riportare oralmente e per iscritto il contenuto del testo narrativo e saper fare la parafrasi del testo poetico. Ausili video-didattici Film: Il diritto di contare ; Caravaggio ; Il giovane Karl Marx. Cogliere analogie e differenze dei diversi linguaggi. Saper trarre i punti salienti di quanto visto e saper fare un collegamento con quanto studiato. 11Lettura romanzo La macchia della razza di Marco Aime. Secondo quadrimestre Cagliari, 09/06/2018 Prof.ssa Maria Grazia Giugnini Pag. 5 di 5

6 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Sardegna ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE BUCCARI MARCONI Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti Marittimi / Logistica Indirizzi: Elettrotecnica ed Elettronica / Informatica e Telecomunicazioni ======================================== DISCIPLINA, MATERIA, ATTIVITÀ: ITALIANO Libro di testo: Letteratura viva. Dal Barocco al Romanticismo Anno scolastico 2017/2018 PROGRAMMA SVOLTO CLASSE IV D Prof.ssa Maria Grazia Giugnini Autori:M.Sambugar, G.Salar Editore Rizzoli Altri strumenti o sussidi:lim Contenuti delle lezioni, delle unità didattiche o dei moduli svolti Eventua li Attività (extrascol Conoscenze, abilità e competenze Criterio di sufficienza delle abilità, conoscenze e delle Tipologie delle prove utilizzati per la Ore impiegate per lo svolgimento di Pag. 1 di 5

7 disciplin e coinvolt e astiche o integrative ) coerenti con lo svolgimen to del programm a competenza da acquisire valutazione ciascuna unità o modulo 1 Niccolò Machiavelli La vita e la formazione. Il Il pensiero politico nel Principe e nei Discorsi. Le opere:il Principe.. Conoscere il contesto storicoculturale nelrinascimento. coerente il contenuto dei testi letti e Saper individuare i caratteri specifici della letteraria oggetto di contenuto in un testo. 2 L'età del Barocco e della Scienza Nuova La lirica barocca: caratteri generali.. caratteristiche dell'età cortese e della letteraria del tempo in oggetto. Esporre testi letti e tipici della letteratura barocca. contenuto in un testo. 2 ore 3Galileo Galilei La vita e le opere. L elaborazione del pensiero scientifico ed il metodo galileiano. Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo.. Conoscere il pensiero di Galileo. Saper individuare le peculiarità della dell autore. contenuto nella sua opera. 4 La letteratura drammatica del Seicento Caratteri generali Brevi cenni al Barocco. caratteristiche del genere teatro. logico. Saper riconoscere un testo teatrale Comprendere il messaggio contenuto in un opera. 5 William Shakespeare L opera teatrale: dall apprendimento. l'opera dell'autore e Pag. 2 di 5

8 all affermazione sulle scene ( ). L opera teatrale: la compagnia dei Lord Chamberlain s Men ( ). letteraria.. contenuto nelle tragedie e nelle commedie e saper analizzare i testi oggetto di 6 L Illuminismo Lo scenario: società, cultura, idee, lingua e forme letterarie. La nascita del romanzo moderno in Inghilterra. L Illuminismo in Francia. L Illuminismo in Italia. Cesare Beccaria: brevi cenni alla vita e all opera Dei delitti e delle pene.. letteraria durante l Illuminismo. determinato contesto storico 7 Carlo Goldoni La visione del mondo:goldoni e l Illuminismo. La riforma della commedia. L itinerario della commedia goldoniana. La lingua. La Locandiera. testi letti e Saper individuare i caratteri specifici della letteraria oggetto di Individuare gli elementi portanti del teatro goldoniano. contenuto nell'opera dell autore. 8 Giuseppe Parini Parini e gli illuministi. Il Giorno. testi letti e analizzati contenuto nel Il Giorno e saper analizzare i testi oggetto di 9 Neoclassicismo e Preromanticismo in Europa ed in Italia Le premesse del Neoclassicismo I vari aspetti del Neoclassicismo J.J.Winckelmann letteraria durante l Illuminismo. determinato 2 ore Pag. 3 di 5

9 10 Ugo Foscolo La cultura e le idee Le ultime lettere di Jacopo Ortis Le Odi ed i Sonetti Dei sepolcri testi letti e analizzati contenuto nei sonetti e nei Sepolcri e saper analizzare i testi oggetto di 11 L età del Romanticismo Lo scenario: società, cultura, idee, lingua e forme letterarie. La concezione dell arte e della letteratura nel Romanticismo europeo. Il movimento romantico in Italia. letteraria romantica. determinato contesto storico 12 Alessandro Manzoni. l opera dell autore 1 ora 13 La scrittura Il saggio breve. L'analisi dell'articolo di giornale. Testi analizzati I principati nuovi che si acquistano con armi proprie e con la virtù ; I principati nuovi che si acquistano con le armi altrui e con la fortuna ; Saper produrre testi corretti e coerenti con quanto richiesto. Saper esprimere un concetto. Essere in grado di costruire un testo partendo dalla parola chiave. Saper leggere, comprendere ed interpretare i testi letti ed analizzati Pag. 4 di 5 Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi. Argomentare correttamente un'opinione. Assumere un atteggiamento critico nei confronti di quanto letto. specifici di un testo letto e comprenderne il messaggio contenuto Esercizi di comprensione ed analisi del testo. Esercizi di comprensione ed analisi del testo. 4ore 20 ore

10 Di quelle cose per le quali gli uomini, e specialmente i principi, sono lodati o vituperati ; In che modo i principi debbano mantenere la parola data, dal Principe Giulietta e Romeo, atto II, scena II di ShaKespeare. Il dubbio amletico : dall Amleto. No alla pena di morte da Dei delitti e delle pene. Osservare per capire da Dialogo sopra i massimi sistemi di Galileo Galilei. Alcune scene da La locandiera di Goldoni. Il giovin signore inizia la sua giornata, La colazione del giovin signore dal Mattino, La vergine cuccia dal Mezzogiorno. Tutto è perduto, Il bacio, Lettera di addio a Teresa, da Ultime lettere di Jacopo Ortis. Alla sera, In morte del fratello Giovanni, A Zacinto dai Sonetti. Alcuni passi da : Dei Sepolcri. coerente. Individuare le varie tipologie testuali. Riconoscere in un testo le strutture specifiche. Saper riportare oralmente e per iscritto il contenuto del testo narrativo e saper fare la parafrasi del testo poetico. Ausili video-didattici Film: Il diritto di contare ; Caravaggio ; Il giovane Karl Marx. Cogliere analogie e differenze dei diversi linguaggi. Saper trarre i punti salienti di quanto visto e saper fare un collegamento con quanto studiato. 11Lettura romanzo La macchia della razza di Marco Aime. Secondo quadrimestre Cagliari, 09/06/2018 Prof.ssa Maria Grazia Giugnini Pag. 5 di 5

11 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Sardegna ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE BUCCARI MARCONI Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti Marittimi / Logistica Indirizzi: Elettrotecnica ed Elettronica / Informatica e Telecomunicazioni ======================================== DISCIPLINA, MATERIA, ATTIVITÀ: ITALIANO Libro di testo: Letteratura viva. Dal Barocco al Romanticismo Anno scolastico 2017/2018 PROGRAMMA SVOLTO CLASSE IV I Logistica Prof.ssa Maria Grazia Giugnini Autori:M.Sambugar, G.Salar Editore Rizzoli Altri strumenti o sussidi:lim Contenuti delle lezioni, delle unità didattiche o dei moduli svolti Eventual i Attività (extrascol Conoscenze, abilità e competenze Criterio di sufficienza delle abilità, conoscenze e delle Tipologie delle prove utilizzati per la Ore impiegate per lo svolgimento di Pag. 1 di 5

12 disciplin e coinvolt e astiche o integrative ) coerenti con lo svolgimen to del programm a competenza da acquisire valutazione ciascuna unità o modulo 1 Niccolò Machiavelli La vita e la formazione. Il Il pensiero politico nel Principe e nei Discorsi. Le opere:il Principe.. Conoscere il contesto storicoculturale nelrinascimento. coerente il contenuto dei testi letti e Saper individuare i caratteri specifici della letteraria oggetto di contenuto in un testo. 2 L'età del Barocco e della Scienza Nuova La lirica barocca: caratteri generali.. caratteristiche dell'età cortese e della letteraria del tempo in oggetto. Esporre testi letti e tipici della letteratura barocca. contenuto in un testo. 2 ore 3Galileo Galilei La vita e le opere. L elaborazione del pensiero scientifico ed il metodo galileiano. Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo.. Conoscere il pensiero di Galileo. Saper individuare le peculiarità della dell autore. contenuto nella sua opera. 4 La letteratura drammatica del Seicento Caratteri generali Brevi cenni al Barocco. caratteristiche del genere teatro. logico. Saper riconoscere un testo teatrale Comprendere il messaggio contenuto in un opera. 5 William Shakespeare L opera teatrale: dall apprendimento. l'opera dell'autore e Pag. 2 di 5

13 all affermazione sulle scene ( ). L opera teatrale: la compagnia dei Lord Chamberlain s Men ( ). letteraria.. contenuto nelle tragedie e nelle commedie e saper analizzare i testi oggetto di 6 L Illuminismo Lo scenario: società, cultura, idee, lingua e forme letterarie. La nascita del romanzo moderno in Inghilterra. L Illuminismo in Francia. L Illuminismo in Italia. Cesare Beccaria: brevi cenni alla vita e all opera Dei delitti e delle pene.. letteraria durante l Illuminismo. determinato contesto storico 7 Carlo Goldoni La visione del mondo:goldoni e l Illuminismo. La riforma della commedia. L itinerario della commedia goldoniana. La lingua. La Locandiera. testi letti e Saper individuare i caratteri specifici della letteraria oggetto di Individuare gli elementi portanti del teatro goldoniano. contenuto nell'opera dell autore. 8 Giuseppe Parini Parini e gli illuministi. Il Giorno. testi letti e analizzati contenuto nel Il Giorno e saper analizzare i testi oggetto di 9 Neoclassicismo e Preromanticismo in Europa ed in Italia Le premesse del Neoclassicismo I vari aspetti del Neoclassicismo J.J.Winckelmann letteraria durante l Illuminismo. determinato 2 ore Pag. 3 di 5

14 10 Ugo Foscolo La cultura e le idee Le ultime lettere di Jacopo Ortis Le Odi ed i Sonetti Dei sepolcri testi letti e analizzati contenuto nei sonetti e nei Sepolcri e saper analizzare i testi oggetto di 11 L età del Romanticismo Lo scenario: società, cultura, idee, lingua e forme letterarie. La concezione dell arte e della letteratura nel Romanticismo europeo. Il movimento romantico in Italia. letteraria romantica. determinato contesto storico 12 Alessandro Manzoni. l opera dell autore 1 ora 13 La scrittura Il saggio breve. L'analisi dell'articolo di giornale. Testi analizzati I principati nuovi che si acquistano con armi proprie e con la virtù ; I principati nuovi che si acquistano con le armi altrui e con la fortuna ; Saper produrre testi corretti e coerenti con quanto richiesto. Saper esprimere un concetto. Essere in grado di costruire un testo partendo dalla parola chiave. Saper leggere, comprendere ed interpretare i testi letti ed analizzati Pag. 4 di 5 Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi. Argomentare correttamente un'opinione. Assumere un atteggiamento critico nei confronti di quanto letto. specifici di un testo letto e comprenderne il messaggio contenuto Esercizi di comprensione ed analisi del testo. Esercizi di comprensione ed analisi del testo. 4ore 20 ore

15 Di quelle cose per le quali gli uomini, e specialmente i principi, sono lodati o vituperati ; In che modo i principi debbano mantenere la parola data, dal Principe Giulietta e Romeo, atto II, scena II di ShaKespeare. Il dubbio amletico : dall Amleto. No alla pena di morte da Dei delitti e delle pene. Osservare per capire da Dialogo sopra i massimi sistemi di Galileo Galilei. Alcune scene da La locandiera di Goldoni. Il giovin signore inizia la sua giornata, La colazione del giovin signore dal Mattino, La vergine cuccia dal Mezzogiorno. Tutto è perduto, Il bacio, Lettera di addio a Teresa, da Ultime lettere di Jacopo Ortis. Alla sera, In morte del fratello Giovanni, A Zacinto dai Sonetti. Alcuni passi da : Dei Sepolcri. coerente. Individuare le varie tipologie testuali. Riconoscere in un testo le strutture specifiche. Saper riportare oralmente e per iscritto il contenuto del testo narrativo e saper fare la parafrasi del testo poetico. Ausili video-didattici Film: Il diritto di contare ; Caravaggio ; Il giovane Karl Marx. Cogliere analogie e differenze dei diversi linguaggi. Saper trarre i punti salienti di quanto visto e saper fare un collegamento con quanto studiato. 11Lettura romanzo La macchia della razza di Marco Aime. Secondo quadrimestre Cagliari, 09/06/2018 Prof.ssa Maria Grazia Giugnini Pag. 5 di 5