ISTITUTO COMPRENSIVO CARPI 3 - STRUMENTI

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO CARPI 3 Via Bortolamasi, CARPI (MO) - Tel Fax e mai:l carpi3@terredargine.it pec: moic83900v@pec.istruzione.it PIANO DI LAVORO TRIENNALE DELL ANIMATORE DIGITALE INS. ROSSELLA PRANDI PIANO DI LAVORO DELL ANIMATORE DIGITALE anno 1 - introduzione In coerenza con quanto espresso nel PNSD e seguendone la tripartizione proposta, si ritiene importante focalizzare l attenzione sugli aspetti che riguardano, per le sezioni: - STRUMENTI Accesso #2 Cablaggio interno alle scuole; (cfr. PON - concluso) Spazi e ambienti per l apprendimento - #4 Ambienti digitali,#6 BYOD, #7 Piano per l apprendimento pratico; Amministrazione digitale - #11 Digitalizzazione amministrativa, #12 Registro elettronico e sito WEB d Istituto. - COMPETENZE e CONTENUTI Competenze degli studenti - #15 Scenari innovativi e #17 Portare pensiero computazionale a tutta la scuola primaria; Contenuti digitali - # 22 Standard minimi e interoperabilità di ambienti on line per la didattica; - FORMAZIONE IN SERVIZIO PER L INNOVAZIONE E ORGANIZZAZIONE DIDATTICA E FORME DI ACCOMPAGNAMENTO PIANO DI LAVORO DELL ANIMATORE DIGITALE anno 2 - introduzione In coerenza con quanto espresso nel PNSD si organizza il seguente piano di lavoro per l a. s. 2017/18 nelle sezioni: - STRUMENTI Spazi e ambienti per l apprendimento - #4 Ambienti digitali,#6 BYOD, #7 Piano per l apprendimento pratico; Amministrazione digitale - #11 Digitalizzazione amministrativa, #12 Registro elettronico e sito WEB d Istituto. Partecipazione a PON e/o a progetti territoriali collegati al PNSD - COMPETENZE e CONTENUTI Competenze degli studenti - #15 Scenari innovativi e #17 Portare pensiero computazionale a tutta la scuola primaria; Contenuti digitali - # 22 Standard minimi e interoperabilità di ambienti on line per la didattica. - FORMAZIONE IN SERVIZIO PER L INNOVAZIONE E ORGANIZZAZIONE DIDATTICA E FORME DI ACCOMPAGNAMENTO Formazione del personale - #25 Formazione in servizio per l innovazione didattica e organizzativa e #26 Assistenza tecnica per le scuole del 1 ciclo; Accompagnamento - #28 un animatore digitale in ogni scuola (cfr. profilo ) Formazione del personale - #25 Formazione in servizio per l innovazione didattica e organizzativa e #26 Assistenza tecnica per le scuole del 1 ciclo; Accompagnamento - #28 un animatore digitale in ogni scuola (cfr. profilo ) STESURA DEL PIANO DI LAVORO STESURA DEL PIANO DI LAVORO

2 ANNO SCOLASTICO 2016 / 2017 anno 1 ANNO SCOLASTICO 2017 / 2018 anno 2 AMBITO: FORMAZIONE INTERNA ORGANIZZAZIONE, in base ai risultati emersi dal questionario somministrato ai docenti lo scorso anno scolastico - fase preliminare del PNSD - emerge la necessità di programmare - incontri di formazione e autoformazione tra docenti del Comprensivo finalizzati alla conoscenza delle opportunità tecnologiche e digitali già attivate e in uso nell Istituto: suite di applicazioni Google app for Edu, piattaforme come Edmodo, Classroom o Moodle,... il Kit Robocoop, didattica e device nelle classi 2.0, software e didattica interattiva, libri di testo digitali e risorse digitali ad essi correlate, conoscenza e uso dei software specifici delle diverse LIM. Registro elettronico Gestione del sito WEB del Comprensivo. ALLARGAMENTO DEL TEAM DIGITALE, secondo quanto previsto dalle indicazioni ministeriali, a dieci docenti del Comprensivo che si impegneranno a seguire i corsi di formazione al PNSD, organizzati dalle scuole snodo territoriale. APERTURA DI ACCOUNT nel dominio d Istituto per tutti i docenti e per gli alunni AMBITO: FORMAZIONE INTERNA FORMAZIONE specifica per Animatore Digitale: PARTECIPAZIONE a comunità di pratica in rete con altri animatori del territorio e con la rete regionale e nazionale. AZIONE di segnalazione di eventi / opportunità formative in ambito digitale. ORGANIZZAZIONE di incontri di formazione e autoformazione tra docenti del Comprensivo finalizzati alla conoscenza delle opportunità tecnologiche e digitali già attivate e in uso nell Istituto: suite di applicazioni Google app for Edu, piattaforme come Edmodo, Classroom o Moodle,... metodologie didattiche e device nelle classi 2.0, software e didattica interattiva, libri di testo digitali e risorse digitali ad essi correlate, conoscenza e uso dei software specifici delle diverse LIM. conoscenza e uso dei software specifici per la preparazione di lezioni interattive e per la documentazione di eventi o attività didattiche (padlet, prezi, genially, powtoon ). Registro elettronico: formazione all utilizzo registro elettronico Coordinamento tra i colleghi e il personale della segreteria per la gestione del sito WEB dell Ist. Comprensivo Carpi 3 Sostegno e in - formazione ai docenti per lo sviluppo e la diffusione del pensiero computazionale e coding. Sostegno e in - formazione ai docenti per la diffusione di esperienze didattiche collegate alla robotica. Sostegno e in - formazione ai docenti per lo sviluppo e la diffusione di esperienze didattiche di Tinkering. APERTURA E GESTIONE DI ACCOUNT nel dominio d Istituto per tutti i docenti e per gli alunni AMBITO: CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE AMBITO: CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE LA CONDIVISIONE tra colleghi di esperienze e metodologie già realizzate ovvero diffusione di CONDIVISIONE tra colleghi di esperienze e metodologie già realizzate ovvero diffusione di

3 buone pratiche attraverso: la condivisione di materiali didattici prodotti la condivisione di percorsi e soluzioni didattiche innovative la condivisione di metodologie e strumenti digitali per l inclusione degli studenti con bisogni speciali o di origine straniera uso del registro elettronico come piattaforma comune di condivisione attivazione di forme di tutoraggio tra gli stessi docenti. buone pratiche attraverso: la condivisione di materiali didattici prodotti la condivisione di percorsi e soluzioni didattiche innovative la condivisione di metodologie e strumenti digitali per l inclusione degli studenti con bisogni speciali o di origine straniera uso del registro elettronico come piattaforma comune di condivisione attivazione di forme di tutoraggio sia tra docenti, sia tra studenti. COMPLETAMENTO e POTENZIAMENTO, attingendo risorse dai fondi ministeriali, da enti e istituzioni locali, del numero di dispositivi e strumenti digitali e robotica(da realizzare in più anni e attingendo dalle risorse sia dell IC sia da Enti pubblici e privati sia da associazioni dei genitori)fissi (LIM) nelle singole classi dell Istituto Comprensivo mobili, disponibili quindi a tutta la scuola in modo tale da trasformare un aula tradizionale in uno spazio multimediale (#4 - aule aumentate) Kit di robotica (BeeBot ) sia per le scuole dell infanzia e primarie del Comprensivo VALUTAZIONE DI PERCORSI DI INTEGRAZIONE E UTILIZZO DI DISPOSITIVI ELETTRONICI PERSONALI ( BYOD Bring Your Own Device) durante le attività didattiche soprattutto nella scuola secondaria di 1 grado M. Hack in ambienti digitali, integrati [#6 occorre bilanciare l esigenza di assicurare un uso fluido degli ambienti d apprendimento tramite dispositivi uniformi, che garantiscano un controllato livello di sicurezza, con la possibilità di aprirsi a soluzioni flessibili, che permettano a tutti gli studenti e docenti della scuola di utilizzare un dispositivo, anche proprio. ADESIONE e PARTECIPAZIONE (di un significativo numero di classi) al progetto ministeriale PROGRAMMA IL FUTURO, a Code Week e alle ore dedicate al coding SICUREZZA IN RETE: stesura e condivisione di un regolamento per l uso, a casa e a scuola, dei dispositivi e degli istruzioneer.it da parte degli alunni. Coinvolgimento delle famiglie con incontri informativi sulla sicurezza in rete. COMPLETAMENTO, MANUTENZIONE E AGGIORNAMENTO, attingendo risorse dai fondi ministeriali, PON, da enti e istituzioni locali, del numero di dispositivi e strumenti digitali e robotica (da realizzare in più anni e attingendo dalle risorse sia dell I.C. sia da Enti pubblici e privati sia da associazioni dei genitori) fissi (LIM) nelle singole classi dell Istituto Comprensivo mobili, disponibili quindi a tutta la scuola in modo tale da trasformare un aula tradizionale in uno spazio multimediale (#4 - aule aumentate) Kit di robotica sia per le scuole dell infanzia e primarie del Comprensivo VALUTAZIONE DI PERCORSI DI INTEGRAZIONE E UTILIZZO DI DISPOSITIVI ELETTRONICI PERSONALI ( BYOD Bring Your Own Device) durante le attività didattiche soprattutto nella scuola secondaria di 1 grado M. Hack in ambienti digitali, integrati #6 ADESIONE e PARTECIPAZIONE (di un significativo numero di classi) al progetto ministeriale PROGRAMMA IL FUTURO, a Code Week e alle ore dedicate al coding. SICUREZZA IN RETE: stesura e condivisione di un regolamento per l uso, a casa e a scuola, dei dispositivi e degli istruzioneer.it da parte degli alunni. Coinvolgimento degli alunni e delle famiglie con incontri informativi sui temi del PNSD, sulla cittadinanza digitale, uso dei social network, educazione ai media, sicurezza in rete,(cfr. Generazioni Connesse). Coordinamento con la figura d Istituto responsabile dei progetti di prevenzione al cyberbullismo. DIGITALIZZAZIONE attraverso l introduzione di

4 un software specifico per la gestione dell inventario degli strumenti digitali presenti nei diversi plessi del Comprensivo, a cura dei docenti responsabili dei laboratori di Informatica. AMBITO: COINVOLGIMENTO della COMUNITÀ SCOLASTICA AMBITO: COINVOLGIMENTO della COMUNITÀ SCOLASTICA INFORMAZIONE : azione di segnalazione di eventi / opportunità formative in ambito digitale promosse, all interno dell I.C. ma anche in ambito territoriale ed in collaborazione (reti, snodi formativi, scuole polo) con altre realtà scolastiche, corsi e percorsi di formazione rivolti ai docenti, agli studenti e alle loro famiglie sugli aspetti didattici e metodologici più innovativi collegati alla robotica al pensiero computazionale - coding al tinkering /making * - didattica del fare - atelier creativi didattica delle cose alla sicurezza in rete e alla cittadinanza digitale AGGIORNAMENTO, sul sito web dell Istituto, del PNSD con uno spazio dedicato al Piano Digitale triennale di Istituto ed eventuale pubblicazione di materiali, progetti e percorsi metodologico didattici COORDINAMENTO e condivisione di tutto quanto proposto con lo staff di direzione, con le figure di sistema, con gli assistenti tecnici e con la commissione web di Istituto INFORMAZIONE : azione di segnalazione di eventi / opportunità formative in ambito digitale promosse, all interno dell I.C. ma anche in ambito territoriale ed in collaborazione (reti, snodi formativi, scuole polo) con altre realtà scolastiche, corsi e percorsi di formazione rivolti ai docenti, agli studenti e alle loro famiglie sugli aspetti didattici e metodologici più innovativi collegati o alla robotica al pensiero computazionale - coding al tinkering /making * - didattica del fare - atelier creativi didattica delle cose alla sicurezza in rete e alla cittadinanza digitale PARTECIPAZIONE - nell ambito del progetto Programma il futuro a Code Week e a all ora di coding attraverso la realizzazione di laboratori di coding (cfr. collaborazione con l ass. Coder Dojo). - Festa del Gioco organizzata dal Comune di Carpi con Laboratori per scuola primaria e infanzia tra Arte e Scienza AZIONE di segnalazione opportunità di progetti finanziati dal MIUR (PON) in ambito digitale e successivo coinvolgimento per la loro stesura. AGGIORNAMENTO, sul sito web dell Istituto, del PNSD con uno spazio dedicato al Piano Digitale triennale di Istituto ed eventuale pubblicazione di materiali, progetti e percorsi metodologico didattici. UTILIZZO di cartelle e documenti condivisi nel Registro elettronico, nel sito web o in Google Drive per la formulazione e consegna di documentazione: programmazioni relazioni finali progetti modulistica COLLABORAZIONE con la commissione qualità per la digitalizzazione del questionario di gradimento rivolto agli alunni e alle famiglie del Comprensivo.

5 COORDINAMENTO e condivisione di tutto quanto proposto con lo staff di direzione, con le figure di sistema, con gli assistenti tecnici, con il team digitale, con i dieci docenti del team innovazione e con la commissione web di Istituto. Modalità di verifica del percorso: AMBITO FORMAZIONE: si prevede al termine di ogni percorso/segmento formativo - la compilazione di una griglia di valutazione di gradimento da parte dei corsisti - la verifica dell effettiva realizzabilità, in chiave metodologia-didattica, delle soluzioni e/o dei percorsi proposti attraverso l analisi dei prodotti realizzati nelle classi AMBITO SOLUZIONI INNOVATIVE: per quanto riguarda alcuni aspetti la verifica riguarderà - l effettiva realizzazione di quanto previsto nel piano, - le sinergie (tutoraggio) messe in campo tra docenti, - la condivisione, tra docenti, di materiali, risorse didattiche, strumenti tecnologici - aumento dell uso, da parte dei docenti, delle piattaforme digitali per la didattica - produzione di materiali digitali specifici per alunni BES e DSA AMBITO - COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA - Partecipazione ai corsi proposti (nr. di presenze) - Iscrizione al PROGRAMMA FUTURO di un significativo nr. di classi - Organizzazione di presentazioni del PNSD e del piano adottato nel Comprensivo alle famiglie - Realizzazione di quanto proposto in termini di AGGIORNAMENTO e COORDINAMENTO Modalità di verifica del percorso: AMBITO FORMAZIONE: si prevede al termine di ogni percorso/segmento formativo - la compilazione di una griglia di valutazione di gradimento da parte dei corsisti - la verifica dell effettiva realizzabilità, in chiave metodologia-didattica, delle soluzioni e/o dei percorsi proposti attraverso l analisi dei prodotti realizzati nelle classi AMBITO SOLUZIONI INNOVATIVE: per quanto riguarda alcuni aspetti la verifica riguarderà - l effettiva realizzazione di quanto previsto nel piano, - le sinergie (tutoraggio) messe in campo tra docenti, - la condivisione, tra docenti, di materiali, risorse didattiche, strumenti tecnologici - aumento dell uso, da parte degli alunni, delle piattaforme digitali per la didattica - aumento dell uso, da parte dei docenti, delle piattaforme digitali per la didattica - produzione di materiali digitali specifici per alunni BES e DSA AMBITO - COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA - Partecipazione ai corsi proposti (nr. di presenze) - Iscrizione al PROGRAMMA FUTURO di un significativo nr. di classi - Organizzazione di presentazioni del PNSD e del piano adottato nel Comprensivo alle famiglie - Realizzazione di quanto proposto in termini di AGGIORNAMENTO e COORDINAMENTO PIANO DI LAVORO DELL ANIMATORE DIGITALE anno 3 - introduzione In coerenza con quanto espresso nel PNSD si organizza il seguente piano di lavoro per l a. s. 2018/19 nelle sezioni: - STRUMENTI Spazi e ambienti per l apprendimento - #4 Ambienti digitali,#6 BYOD, #7 Piano per l apprendimento pratico; Amministrazione digitale - #11 Digitalizzazione amministrativa, #12 Registro elettronico e sito WEB d Istituto. Partecipazione a PON e/o a progetti territoriali collegati al PNSD

6 - COMPETENZE e CONTENUTI Competenze degli studenti - #15 Scenari innovativi e #17 Portare pensiero computazionale a tutta la scuola primaria; Contenuti digitali - # 22 Standard minimi e interoperabilità di ambienti on line per la didattica. - FORMAZIONE IN SERVIZIO PER L INNOVAZIONE E ORGANIZZAZIONE DIDATTICA E FORME DI ACCOMPAGNAMENTO Formazione del personale - #25 Formazione in servizio per l innovazione didattica e organizzativa e #26 Assistenza tecnica per le scuole del 1 ciclo; Accompagnamento - #28 un animatore digitale in ogni scuola (cfr. profilo ) STESURA DEL PIANO DI LAVORO ANNO SCOLASTICO 2018 / 2019 anno 3 AMBITO: FORMAZIONE INTERNA Formazione specifica per Animatore Digitale: o Partecipazione a comunità di pratica in rete con altri animatori del territorio e con la rete regionale e nazionale. o Azione di segnalazione di eventi / opportunità formative in ambito digitale. Organizzazione di incontri di formazione e autoformazione tra docenti del Comprensivo finalizzati alla conoscenza delle opportunità tecnologiche e digitali già attivate e in uso nell Istituto: suite di applicazioni Google app for Edu: Classroom, Drive, Moduli,... metodologie didattiche e device nelle classi 2.0, software e didattica interattiva, libri di testo digitali e risorse digitali ad essi correlate, conoscenza e uso dei software specifici delle diverse LIM. conoscenza e uso dei software specifici per la preparazione di lezioni interattive e per la documentazione di eventi o attività didattiche (padlet, prezi, genially, powtoon ). Registro elettronico: formazione all utilizzo registro elettronico Coordinamento tra i colleghi e il personale della segreteria per la gestione del sito WEB dell Ist. Comprensivo Carpi 3 Sostegno e in - formazione ai docenti per lo sviluppo e la diffusione del pensiero computazionale e coding. Sostegno e in - formazione ai docenti per la diffusione di esperienze didattiche collegate alla robotica. Sostegno e in - formazione ai docenti per lo sviluppo e la diffusione di esperienze didattiche di TINKERING. Apertura e gestione di account nel dominio d Istituto per tutti i docenti e per gli alunni AMBITO: CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE Condivisione tra colleghi di esperienze e metodologie già realizzate ovvero diffusione di buone pratiche attraverso: la condivisione di materiali didattici prodotti la condivisione di percorsi e soluzioni didattiche innovative la condivisione di metodologie e strumenti digitali per l inclusione degli studenti con bisogni speciali o di origine straniera uso del registro elettronico come piattaforma comune di condivisione attivazione di forme di tutoraggio sia tra docenti, sia tra studenti. Completamento, Manutenzione e Aggiornamento, attingendo risorse dai fondi ministeriali, PON, da enti e istituzioni locali, del numero di dispositivi e strumenti digitali e robotica (da realizzare in più anni e

7 attingendo dalle risorse sia dell IC sia da Enti pubblici e privati sia da associazioni dei genitori) fissi (LIM) nelle singole classi dell Istituto Comprensivo mobili, disponibili quindi a tutta la scuola in modo tale da trasformare un aula tradizionale in uno spazio multimediale (#4 - aule aumentate) Kit di robotica sia per le scuole dell infanzia e primarie del Comprensivo Valutazione di Percorsi di integrazione e utilizzo di dispositivi elettronici personali (BYOD Bring Your Own Device) durante le attività didattiche soprattutto nella scuola secondaria di 1 grado M. Hack in ambienti digitali, integrati #6 Adesione e Partecipazione (di un significativo numero di classi) al progetto ministeriale Programma il Futuro, a Code Week e alle ore dedicate al coding. Sicurezza in rete: o Coordinamento con la figura d Istituto responsabile dei progetti di prevenzione al cyberbullismo. o stesura e condivisione di un regolamento per l uso, a casa e a scuola, dei dispositivi e degli istruzioneer.it da parte degli alunni. o Coinvolgimento degli alunni e delle famiglie con incontri informativi sui temi del PNSD, sulla cittadinanza digitale, uso dei social network, educazione ai media, sicurezza in rete,(cfr. Generazioni Connesse). AMBITO: COINVOLGIMENTO della COMUNITÀ SCOLASTICA Informazione : azione di segnalazione di eventi / opportunità formative in ambito digitale promosse, all interno dell I.C. ma anche in ambito territoriale ed in collaborazione (reti, snodi formativi, scuole polo) con altre realtà scolastiche, corsi e percorsi di formazione rivolti ai docenti, agli studenti e alle loro famiglie sugli aspetti didattici e metodologici più innovativi collegati alla robotica al pensiero computazionale - coding al tinkering /making * - didattica del fare - atelier creativi didattica delle cose alla sicurezza in rete e alla cittadinanza digitale Partecipazione - nell ambito del progetto Programma il futuro a Code Week e a all ora di coding attraverso la realizzazione di laboratori di coding (cfr. collaborazione con l ass. Coder Dojo). - alla Festa del gioco organizzata dal Comune di Carpi Aggiornamento, sul sito web dell Istituto, del PNSD con uno spazio dedicato al Piano Digitale triennale di Istituto ed eventuale pubblicazione di materiali, progetti e percorsi metodologico didattici. Utilizzo di cartelle e documenti condivisi nel Registro elettronico, nel sito web o in Google Drive per la formulazione e consegna di documentazione: programmazioni relazioni finali progetti modulistica Collaborazione con la commissione qualità per la digitalizzazione del questionario di gradimento rivolto agli alunni e alle famiglie del Comprensivo. Coordinamento e condivisione di tutto quanto proposto con lo staff di direzione, con le figure di sistema, con gli assistenti tecnici, con il team digitale, con i dieci docenti del team innovazione e con la commissione web di Istituto. Modalità di verifica del percorso: AMBITO FORMAZIONE: si prevede al termine di ogni percorso/segmento formativo - la compilazione di una griglia di valutazione di gradimento da parte dei corsisti - la verifica dell effettiva realizzabilità, in chiave metodologia-didattica, delle soluzioni e/o dei percorsi proposti attraverso l analisi dei prodotti realizzati nelle classi

8 AMBITO SOLUZIONI INNOVATIVE: per quanto riguarda alcuni aspetti la verifica riguarderà - l effettiva realizzazione di quanto previsto nel piano, - le sinergie (tutoraggio) messe in campo tra docenti, - la condivisione, tra docenti, di materiali, risorse didattiche, strumenti tecnologici - aumento dell uso, da parte dei docenti, delle piattaforme digitali per la didattica - aumento dell uso, da parte degli alunni, delle piattaforme digitali per la didattica - produzione di materiali digitali specifici per alunni BES e DSA AMBITO - COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA - Partecipazione ai corsi proposti (nr. di presenze) - Iscrizione al PROGRAMMA FUTURO di un significativo nr. di classi - Organizzazione di presentazioni del PNSD e del piano adottato nel Comprensivo alle famiglie - Realizzazione di quanto proposto in termini di AGGIORNAMENTO e COORDINAMENTO A seguire Modello per l acquisizione del consenso da parte delle famiglie per l attivazione e uso dell ISTITUTO COMPRENSIVO CARPI 3 Via Bortolamasi, CARPI (MO) - Tel Fax e mai:l carpi3@terredargine.it pec: moic83900v@pec.istruzione.it Cari genitori, Consegna dati relativi all'attivazione di un indirizzo con dominio..@carpi3.istruzioneer.it con la presente lettera si consegnano i dati relativi all'attivazione dell'account del dominio "nomecognome@carpi3.istruzioneer.it" che la scuola ha creato in seguito alla vostra autorizzazione. Si tratta di un account completo (servizi di posta inclusi) composto dalle credenziali di accesso, indirizzo di posta elettronica più password, per utilizzare i diversi servizi che Google offre all'interno della piattaforma dedicata al mondo dell'istruzione "Google Apps for Edu" ora Suite Google - che il nostro Istituto Comprensivo ha ottenuto gratuitamente con il progetto Azione Coop per le Cl@ssi 2.0. Il servizio mail e le altre applicazione disponibili saranno molto importanti per l'attività didattica all'interno delle nostre classi per consentire ai ragazzi di lavorare, condividere e scambiare documenti e informazioni con i docenti. È fondamentale sottolineare però che questo è un servizio mail a tutti gli effetti: con questo documento la scuola consegna a voi genitori le credenziali di accesso come veri titolari del servizio. Per un uso corretto di tale strumento è necessaria una supervisione-sorveglianza dell impiego di questo account che sarà svolta da parte dei docenti quando vostro figlio/a è a scuola e da parte vostra per il restante tempo extra-scolastico.

9 [Come da accordi, a breve sarà organizzato un incontro di formazione per voi genitori sull'uso degli strumenti e sulle strategie di controllo parentale. facoltativo] I dati password: A disposizione per eventuali e ulteriori chiarimenti, ringrazio sin da ora per la vostra collaborazione Carpi, la coordinatrice/ le insegnanti di classe

10 Ricevuta da restituire firmata Ho ricevuto la comunicazione relativa alle credenziali della mail sul dominio di scuola per mio/a figlio/a classe. Sez. Scuola.. e accetto le condizioni sopraindicate. Firma del genitore