PREMESSA AL PIANO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE ANNA MARIA RATTI PER L ATTUAZIONE DEL PNSD NELL IC VIA DELL'AEROPORTO TRIENNIO

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1 PREMESSA AL PIANO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE ANNA MARIA RATTI PER L ATTUAZIONE DEL PNSD NELL IC VIA DELL'AEROPORTO TRIENNIO Premessa La docente ANNA MARIA RATTI è stata individuata, fra i Docenti dell'i.c. Via Dell'Aeroporto, dal Dirigente scolastico Dottoressa Marilena Pera per il ruolo di ANIMATORE DIGITALE per favorire il processo di digitalizzazione delle scuole nonché diffondere le politiche legate all'innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno sul territorio del piano nazionale scuola digitale (L. 107 del 13/7/2015 commi ). A partire dal 2016 tutte le scuole devono inserire nei Piani Triennali dell Offerta Formativa azioni coerenti con il PNSD ed attivarsi per sviluppare le competenze digitali degli studenti, potenziare gli strumenti didattici laboratoriali e formare i docenti per l innovazione didattica e lo sviluppo della cultura digitale. Si tratta di un opportunità di innovare la scuola, adeguando non solo le strutture e le dotazioni tecnologiche a disposizione degli insegnanti, ma anche le metodologie didattiche e le strategie usate con gli alunni in classe per creare soluzioni innovative che potenzino il processo di insegnamento/apprendimento. L Animatore Digitale coordina la diffusione dell innovazione a scuola e le attività del PNSD, comprese quelle previste nel Piano triennale dell offerta formativa di Istituto attraverso la collaborazione con

2 l intero staff della scuola e in particolare con gruppi di lavoro, operatori della scuola, dirigente, DSGA, soggetti rilevanti, anche esterni alla scuola, che possono contribuire alla realizzazione degli obiettivi del PNSD. Inoltre l animatore può coordinarsi con altri animatori digitali del territorio, anche attraverso specifici gruppi di lavoro. L animatore digitale si configura quindi come una figura di sistema che coordina la diffusione dell innovazionea scuola e le attività del PNSD. Il suo profilo (cfr. azione #28 del PNSD) è caratterizzato essenzialmente da azioni rivolte a promuovere FORMAZIONE INTERNA, COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA, CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE. Formazione interna: stimolare la formazione interna alla scuola negli ambiti del PNSD, attraverso l organizzazione di laboratori formativi (senza essere necessariamente un formatore), favorendo l animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative, come ad esempio quelle organizzate attraverso gli snodi formativi. Coinvolgimento della comunita scolastica: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche attraverso momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa. Creazione di soluzioni innovative: individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all interno degli ambienti della scuola (es.: uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia

3 comune; informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con l analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure. Il piano triennale dell animatore digitale viene elaborato e realizzato dall ins. Anna Maria Ratti in condivisione e collaborazione con i docenti del team dell innovazione La sua attuazione avverrà nel triennio /2019 ma potrebbe anche subire variazioni o venire aggiornato a seconda delle esigenze e dei cambiamenti dell Istituzione Scolastica. Detto piano viene allegato al PTOF e pubblicato sul sito dell Istituto. F.TO ANNA MARIA RATTI, ANIMATORE DIGITALE

4 1] AMBITO: Formazione interna INTERVENTI NEL Presentazione del PNSD e del piano triennale dell AD ai Creazione di una sezione sul sito istituzionale dedicata alla pubblicazione e diffusione dei documenti relativi al Formazione specifica per Animatore Digitale: - partecipazione a comunità di pratica e scambio in rete con altri animatori del territorio e con la rete nazionale (piattaforme: etwinning, formazione.pnsd.lazio.it ), - adesione ad altre opportunità Formazione specifica promossa dal Miur all interno del PNSD per i docenti e per gli assistenti amministrativi del team dell Formazione specifica promossa dal Miur all interno del PNSD per altri Diffusione e partecipazione agli eventi digitali diffusi sul Formazione per i docenti del team dell innovazione, referenti di laboratorio, referenti di plesso sull utilizzo delle strumentazioni relative alla rete wifi realizzata o potenziata (con successiva elaborazione da parte dell AD di un vademecum per la gestione delle strumentazioni di Formazione base e supporto ai docenti per l utilizzo del registro Elaborazione e somministrazione di un questionario ai docenti per la rilevazione del rapporto docenti-digitale e di esigenze Elaborazione degli esiti dell'indagine e relative considerazioni

5 sulle successive azioni formative da attuare. Orientativamente si prevede di offrire alcuni tra i seguenti percorsi formativi: - Formazione base per i docenti finalizzata alla gestione di dati/informazioni/documenti dell Istituto attraverso alcuni strumenti già presenti a scuola: consultazione sito istituzionale la gestione documenti (spazio drive dell IC rmic8gh00r@istruzione.it). - Potenziamento dell utilizzo dei programmi e strumentazioni tecnologiche comuni: posta elettronica, elaborazione di testi, presentazioni, video..utilizzo lim, pc, testi digitali - Incontri formativi sui rischi di una navigazione inconsapevole. - Incontri formativi dedicati ai docenti sulla metodologia della didattica digitale innovativa e didattica digitale inclusiva per gli alunni con bisogni speciali. Argomenti: 1. condivisione documenti: strumenti cloud (es google drive) 2. classe virtuale: piattaforme e-learning ( es: moodle, edmodo, etwinning, fidenia ), 3. didattica della classe rovesciata: flipped classroom, 4. bacheche (es. padlet) 5. pensiero computazionale- uso del coding nella didattica con la referente del progetto Insegnante Luisa Maffettone: es: giochi didattici di Programma il futuro (l ora del cdice/code.org), Scratch, progetto rete di scuole 33. robotica educativa (programmazioni con robot programmabili es. Blue Bot, Dash and Dot ) 6. applicazioni per didattica collaborativa (es Google Apps for Education, ) 7. utilizzo di dispositivi individuali nella didattica [BYOD Bring

6 Your Own DeviceBring your own device (porta il tuo dispositivo)], 8. partecipazione a videoconferenze (webinar/eventi in rete, videochiamate con hangout, Monitoraggio attività e rilevazione competenze acquisite 2] AMBITO: Coinvolgimento della comunità scolastica INTERVENTI NEL Implementazione della sezione del sito web istituzionale dedicata ai temi del PNSD mediante pubblicazione delle iniziative nazionali e delle azioni dell Istituto relative alla realizzazione del PNSD per coinvolgere non solo il personale scolastico ma anche le famiglie degli Costruzione di curricola verticali per l acquisizione di competenze digitali, soprattutto Potenziamento delle reti wifi nei plessi dell Utilizzo di un spazio on line (sito web) per la condivisione di attività e la diffusione delle buone Favorire una navigazione consapevole attraverso: la partecipazione a Generazioni Connesse sui temi della cittadinanza Digitale (sicurezza in rete, cyberbullismo, diritti in internet..) la promozione di percorsi formativi per studenti, genitori, Collaborazione e comunicazione in rete: dalle piattaforme digitali scolastiche alle comunità virtuali di pratica e di ricerca (in base ai percorsi formativi effettuati dai docenti o alle competenze già

7 possedute) 3] AMBITO: Creazione di soluzioni innovative INTERVENTI NEL Partecipazione a bandi nazionali ed internazionali riguardanti la diffusione del digitale a scuola e le azioni del Ricognizione della dotazione tecnologica di Istituto e sua eventuale implemetazione anche con la partecipazione a bandi Regolamentazione all uso delle attrezzature tecnologiche della scuola: vademecum per gestione reti wifi, per modalità di intervento in caso di malfunzionamenti su connessioni, Diffusione della sperimentazione della didattica innovativa a seguito dei percorsi formativi Interazione con lo staff di direzione, con le figure strumentali e con gli assistenti tecnici per l attuazione del PNSD, collaborazione con il coordinatore dell inclusione per le iniziative digitali degli alunni con bisogni Collaborazione con i docenti di tecnologia per eventuale revisione del curricolo di tecnologia.