Istituto Comprensivo di Porto Mantovano

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1 Istituto Comprensivo di Porto Mantovano PIANO TRIENNALE PER L ATTUAZIONE DEL PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE L. 107/2015, art. 1, comma 57 Decreto n. 851 del 27/10/2015 A decorrere dall anno scolastico successivo a quello in corso alla data di entrata in vigore della presente legge, le istituzioni scolastiche promuovono, all interno dei Piani Triennali dell Offerta Formativa e in collaborazione con il Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca, azioni coerenti con le finalità, i principi e gli strumenti previsti nel Piano Nazionale per la Scuola Digitale di cui al comma 56. Approvazione Piano Nazionale per la Scuola Digitale. Decreto n.435 del 2015 Nota prot.n del 19/11/2015 Attività di formazione atte a individuare e a formare in ciascuna Istituzione Scolastica un animatore digitale che possa favorire il processo di digitalizzazione delle scuole nonché diffondere le politiche legate all'innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno sul territorio del Piano Nazionale Scuola Digitale. Individuazione degli animatori digitali. Versione 1 (marzo 2016) 1

2 IL PROFILO DELL ANIMATORE DIGITALE (cfr. AZIONE #28 DEL PNSD) È RIVOLTO A: FORMAZIONE INTERNA Fungere da stimolo alla formazione interna alla scuola sui temi del PNSD, sia organizzando laboratori formativi (ma non dovrà necessariamente essere un formatore), sia animando e coordinando la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle altre attività formative, come ad esempio quelle organizzate attraverso gli snodi formativi. COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA Favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche attraverso momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa. CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE Individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune; informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con l analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure. Il docente individuato GIANCARLO MORELLI è responsabile dell Area Coordinamento della comunicazione nell Istituto a partire dal 2013 e dunque ha già iniziato ad impostare un attività di organizzazione e promozione della cultura digitale presso le componenti della scuola attraverso la costante e continua collaborazione con lo staff dirigenziale e con gruppi di lavoro: Dirigente, DSGA, docenti referenti, responsabili di plesso, altri soggetti rilevanti, anche esterni alla scuola (Indire, reti di scuole, altri soggetti, ) che possono contribuire alla realizzazione degli obiettivi del PNSD. In attesa delle specifiche Linee guida per la redazione del Piano Digitale di Istituto (vedi Comunicato stampa MIUR del 5 gennaio 2016), si fornisce una programmazione di massima, in quanto appare opportuno attendere la conclusione della fase di formazione della figura dell'animatore digitale per una progettazione più dettagliata; essendo inoltre parte di un piano triennale, ogni anno potrebbe subire variazioni o venire aggiornato a seconda delle esigenze, i bisogni e i cambiamenti che l Istituto ritiene più opportuni. Versione 1 (marzo 2016) 2

3 Ipotizziamo di suddividere ogni area(formazione INTERNA, COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA, CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE) in quattro fasi (alcune azioni saranno riproposte ed approfondite in tutte le annualità): Fase preliminare (a.s. 2015/2016) Fase propedeutica (prima annualità, a.s. 2016/2017) Fase di approfondimento (seconda annualità, a.s. 2017/2018) Fase di (terza annualità, a.s. 2018/2019). Al termine di ogni fase, il gruppo di lavoro coordinato dall animatore digitale coadiuvato da figure di sistema che verranno individuate a seconda delle azioni, predisporrà un monitoraggio e una valutazione delle proposte attivate per migliorare/modificare/implementare l offerta progettuale. AREA: FORMAZIONE INTERNA I contenuti delle azioni, i destinatari, i soggetti accreditati, i tempi. Formazione specifica per Animatore Digitale, partecipazione a comunità di pratica in rete con altri animatori del territorio e con la rete nazionale. Animatore Digitale Polo Formativo Fase preliminare Pubblicizzazione e socializzazione fra i docenti del Piano Nazionale Scuola Digitale, attraverso la pubblicazione sul sito dei documenti relativi al PNSD. Tutti Animatore Digitale Fase preliminare Mantenimento di uno sportello di assistenza per i docenti (già sperimentato anche lo scorso anno Digital Afternoon Tea attraverso la modalità on-demand ). Tutti Animatore Digitale Per tutte le fasi Segnalazione di eventi e opportunità formative in ambito digitale. Tutti Animatore Digitale Per tutte le fasi Versione 1 (marzo 2016) 3

4 Formulazione proposte di corsi di aggiornamento per potenziare le competenze digitali dei docenti e l utilizzo delle TIC nella didattica. Tutti Animatore Digitale Per tutte le fasi Potenziamento delle abilità strumentali. Tutti Fase propedeutica Ricerca e valutazione di applicazioni utili per la didattica. Tutti Fase propedeutica Analisi di ambienti virtuali di apprendimento e studio delle diverse potenzialità per la gestione della classe e dei tempi di apprendimento. UNIVERSITÀ Fase propedeutica Progettazione di UdA (Unità di Apprendimento) trasversali. MIUR/INDIRE/ Fase propedeutica UNIVERSITÀ Analisi delle principali metodologie partecipative. UNIVERSITÀ Organizzazione di risorse per la lezione grazie a bacheche virtuali. Fase propedeutica/ Fase di approfondimento Tutti UNIVERSITÀ Fase di approfondimento Versione 1 (marzo 2016) 4

5 Realizzazione di simulazioni di attività disciplinari con l uso delle tecnologie/applicazioni all interno del percorso trasversale tracciato con la progettazione dell UdA (le attività saranno riproposte alle classi). Fase di approfondimento Analisi, studio e utilizzo di ambienti digitali per la creazione di prove strutturate. Fase di approfondimento Simulazioni di attività di problem solving e brainstorming in ambienti web based. Secondaria di Fase di approfondimento Ricerca, valutazione delle fonti, finalizzate allo svolgimento di un compito reale per il nuovo cittadino digitale (copyright e sicurezza dei dati). Secondaria di Fase di Creazione di strumenti per il monitoraggio e la valutazione dei processi. Fase di AREA: COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA I contenuti delle azioni, i destinatari, i soggetti accreditati, i tempi. Creazione sul sito istituzionale della scuola di uno spazio dedicato al PNSD per informare sul piano e sulle iniziative della scuola. Animatore Digitale Fase preliminare Versione 1 (marzo 2016) 5

6 Coordinamento con le figure di sistema. Figure di sistema interne/esterne Animatore Digitale Fase preliminare Estensione a più classi nell ambito del progetto Programma il futuro dell Ora del Codice nella scuola Primaria. Studenti Docenti di classe Tutte le fasi Partecipazione a reti di scuole sul territorio sulla base delle azioni del PNSD. Ambito Territoriale/Reti di Scuole/Indire Tutte le fasi Realizzazione da parte di docenti e studenti di video, utili alla didattica e alla documentazione di eventi/progetti di Istituto. Animatore Digitale/Docenti/Studenti Fase di approfondimento e Eventi aperti al territorio, con particolare riferimento ai genitori e agli alunni sui temi del PNSD (cittadinanza digitale, sicurezza, uso dei social network, cyberbullismo). Introdurre nuove modalità di educazione ai media con i media. Esperti esterni Versione 1 (marzo 2016) 6

7 Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali anche attraverso accordi di rete con altre istituzioni scolastiche / Enti / Associazioni / Università. Promuovere l adozione di strumenti organizzativi e tecnologici per favorire il processo di dematerializzazione dei documenti e la gestione dei flussi documentali garantendo la trasparenza, la riservatezza e nello stesso tempo l archiviazione digitale dei dati e la loro condivisione all'interno della scuola. Studenti/Docenti/ ATA/ Genitori/ Esperti esterni AREA:CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE I contenuti delle azioni, i destinatari, i soggetti accreditati, i tempi. Ricognizione della dotazione tecnologica di Istituto e sua eventuale implementazione attraverso l accesso a progetti. Studenti/Docenti/ ATA/ Genitori/ Partecipazione ad iniziative di innovazione didattica con le tecnologie (Avanguardie Educative). Studenti/Docenti Sperimentazione di ambienti didattici innovativi. Studenti/Docenti Versione 1 (marzo 2016) 7

8 Promuovere la collaborazione e la comunicazione in rete: dalle piattaforme digitali scolastiche alle comunità virtuali di pratica e di ricerca (es. progetti Etwinning). Studenti/Docenti Potenziamento delle iniziative digitali per l inclusione. Studenti/Docenti Studio e regolamentazione della modalità BYOD (Bring Your Own Device). Studenti/Docenti/ Genitori/ Predisposizione e implementazione di canali tematici per la distribuzione di artefatti digitali. Studenti/Docenti/ Genitori/ Versione 1 (marzo 2016) 8