Ai docenti dell'istituto comprensivo n. 3 Chieti

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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo n. 3 Via Amiterno, Chieti Tel CM: CHIC83600E - C.F E mail: chic83600e@istruzione.it - chic83600e@pec.istruzione.it ISTITUTO AD ALTA QUALITA AMBIENTALE Avviso n. 7 Ai docenti dell'istituto comprensivo n. 3 Chieti Oggetto: presentazione candidature a.s. 2016/2017 I docenti interessati all assegnazione degli incarichi relativi alle per l'a.s. 2016/2017 sono invitati a presentare le candidature entro il 30 settembre Le aree saranno attribuite secondo i seguenti criteri deliberati dal Collegio dei docenti: - competenze documentate e certificate nell area per la quale si concorre; - esperienza professionale precedente documentata nell area. È possibile l attribuzione della stessa Funzione strumentale a più di un docente qualora venga esplicitamente richiesto dai candidati, il compenso attribuito sarà comunque relativo alla singola Funzione. Si allegano: prospetto illustrativo competenze Aree FS, così come individuate e definite dal Collegio dei docenti nella seduta del 05/09/2016; modello di domanda. Le candidature presentate nei termini saranno preventivamente esaminate da una commissione costituita dal Dirigente scolastico e dalle due docenti collaboratrici e sottoposte al Collegio dei docenti. Il Dirigente scolastico Maria Assunta Michelangeli

2 Aree - a.s AREA1 ORGANIZZAZIONE E GESTIONE DEL PTOF AREA 2 INCLUSIONE ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI Indagine e verifiche presso i portatori di interesse. Analisi dei bisogni del territorio. Rilevazione dei bisogni formativi del territorio condotta presso gli stakeholders per il riorientamento continuo del P.O.F. Coordinamento e gestione dell'ampliamento dell'offerta formativa dell'lstituto. Coordinamento e gestione del calendario pedagogico. Redazione del PTOF in collaborazione con Gruppo di Autovalutazione d'lstituto. Elaborazione della richiesta di organico potenziato in collaborazione con gruppo di autovalutazione. Revisione, aggiornamento e verifica annuale POF. Rendicontazione del bilancio sociale del PTOF e divulgazione sul territorio in collaborazione con la Fs Qualità. Collaborazione con la FS Qualità per I'autovalutazione d'lstituto. ALUNNI STRANIERI Promozione di attività di formazione e ricerca-azione relativa agli aspetti dell' intercultura e multiculturalità. Strutturazione di un curricolo plurilingue ed interculturale d'istituto. Applicazione del protocollo d'istituto per l'inclusione degli alunni stranieri. Supporto ai docenti per l'accoglienza e l'inserimento degli alunni stranieri. Osservazione relativa all'inserimento di alunni stranieri su richiesta dei docenti dell'istituto. Supporto all'organizzazione dei rapporti con le organizzazioni del territorio (Curia, CVM, Provincia, Prefettura Comune, Servizi sociali, ecc.) Supporto ai genitori in ordine alle

3 strategie di inserimento scolastico. Coordinamento protocollo d'intesa con Ente locale e Forze dell'ordine per la tutela dei minori. ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI Promozione di attività di formazione e ricerca-azione per innalzare la qualità del servizio offerto dall'istituto per l'inclusione. Rapporti con l'ente locale (Assistenza specialistica, trasporto). Partecipazione agli incontri di rete e seminari di studi sulla tematica. Supporto ai docenti di nuova nomina: tutoraggio e coordinamento. Osservazione relativa ai casi di svantaggio su richiesta dei docenti dell Istituto e interventi di supporto. Supporto all organizzazione: rapporti con i centri di riabilitazione e con l equipe psico-pedagogica della ASL. Elaborazione degli orari relativi agli interventi del sostegno e degli assistenti specialistici. Supporto ai genitori: consulenza e segnalazioni. Coordinamento GLI. Redazione e verifica PAI, problematiche BES e Piani didattici personalizzati. Screening: procedure per somministrazione e monitoraggio delle prove MT e IPDA, finalizzate alla rilevazione precoce difficoltà di apprendimento. Organizzazione GruppiH. Monitoraggio in collegamento con l area Qualità. Rilevazione delle esigenze di organico di diritto e di fatto. Cura della documentazione relativa all Area. Supporto nell organizzazione delle procedure relative alle prove INVALSI delle classi di scuola primaria e secondaria. Promozione di iniziative di formazione e Parent training per i genitori.

4 AREA 3 SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE Partecipazione agli incontri di rete e seminari di studio sulla tematica. Supporto agli insegnanti di nuova nomina: tutoraggio e coordinamento. Osservazione relativa ai casi di svantaggio su richiesta dei docenti dell Istituto e interventi di supporto. Supporto all organizzazione: rapporti con i centri di riabilitazione e con l equipe psico-pedagogica della ASL. Stesura degli orari relativi agli interventi del sostegno e degli assistenti specialistici. Supporto ai genitori: consulenza e segnalazioni. Coordinamento GLI. Redazione e verifica PAI. Problematiche BES e Piani Didattici Personalizzati Screening : procedure per somministrazione e il monitoraggio delle prove MT e IPDA, finalizzate alla rilevazione precoce difficoltà di apprendimento. Organizzazione GRUPPI H. Monitoraggio in collegamento con l Area Qualità. Rilevazione delle esigenze di organico di diritto e di fatto. Cura della documentazione relativa all Area. Supporto nell organizzazione delle procedure relative alle prove INVALSI delle classi di scuola primaria e secondaria. Promozione di iniziative di formazione e Parent training per i genitori. Promozione di iniziative di ricerca-azione nell ambito dell innovazione didattica. Relazione sistematica dei bisogni formativi di tutto il personale dell Istituto attraverso la predisposizione di specifici strumenti. Promozione di iniziative di formazione sulla base di un piano di priorità deducibili dal Piano di Miglioramento. Promozione di attività di formazione per la realizzazione di una autobiografia

5 cognitiva. Promozione di iniziative volte a realizzare il Portfolio del docente attraverso l autobiografia cognitiva. Monitoraggio sistematico di risultati, esiti e ricadute attraverso strumenti qualitativi/quantitativi. Rilevazione delle competenze professionali dei docenti e redazione di un albo delle risorse professionali dell Istituto. AREA 4 AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO VALUTAZIONE Lettura e analisi comparata dei dati INVALSI e comunicazione degli esiti al Collegio. Analisi e lettura comparata dei dati delle prove INVALSI in senso diacronico negli ultimi tre anni. Coordinamento e supporto delle prove INVALSI 2016/2017. Analisi degli esiti della valutazione annuale con lettura diacronica (triennio) su classi campione e dei dati annuali. Monitoraggio degli esiti delle rilevazioni bimestrali degli apprendimenti. Rilevazione bimestrale delle valutazioni dell apprendimento e rielaborazione in forma grafica degli esiti. Monitoraggio degli esiti della valutazione su alunni campione in senso diacronico fino alla conclusione dell obbligo. Redazione di intese e modalità di coordinamento con le scuole secondarie del territorio per il monitoraggio degli esiti sulla valutazione su alunni campione. Predisposizione degli atti relativi alla rendicontazione sulla realizzazione dei progetti in collaborazione con la FS dell Area 1 - PTOF AUTOVALUTAZIONE Pubblicazione RAV. Divulgazione RAV e promozione iniziative di riflessione da parte del personale.

6 Redazione del Piano di Miglioramento. Monitoraggio delle azioni intraprese a favore dell attuazione del Piano di Miglioramento. Monitoraggio sul gradimento e l efficacia dei progetti dell Offerta Formativa d Istituto. Monitoraggio e valutazione dei livelli di soddisfazione dell utenza e cura della comunicazione interna ed esterna. Cura della documentazione relativa alla qualità. AREA 5 AREA CONTINUITA ORIENTAMENTO - Iniziative in favore degli alunni AREA 6 SUPPORTO AL LAVORO DEI DOCENTI ORIENTAMENTO/CONTINUITÀ Monitoraggio dell efficacia dell orientamento su alunni campione fino a conclusione della scuola secondaria di secondo grado. Elaborazione delle griglie per il giudizio orientativo e supporto ai docenti. Organizzazione di iniziative di orientamento in collaborazione con le scuole secondarie del territorio e delle associazioni professionali. Promozione di una didattica riflessiva e metacognitiva che faciliti l orientamento degli alunni. Monitoraggio sistematico dei risultati degli studenti nel passaggio da un grado di scuola all altro (collaborazione con FS autovalutazione). Organizzazione laboratorio di continuità su classi ponte fra i tre gradi di scuola. Organizzazione del lavoro di dipartimenti di aree disciplinari. Organizzazione prove di passaggio per l osservazione delle competenze su classi ponte. Ricerca-azione dei processi valutativi interni con particolare attenzione a: - elaborazione prove di raccordo tra scuola primaria e secondaria di primo grado; - elaborazione e/o revisione di una griglia di osservazione delle competenze tra

7 Scuola primaria e Secondaria di primo grado per il passaggio delle informazioni degli alunni tra i due gradi di scuola. Promozione di iniziative di formazione e di ricerca-azione sulla verifica delle certificazioni delle competenze di Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado in collaborazione con FS area 4. Lettura e analisi dei risultati dei monitoraggi bimestrali degli apprendimenti attraverso la redazione di una breve relazione. Gestione delle progettazioni d Istituto in termini di raccolta e documentazione. Coordinamento e supporto nell organizzazione e nella gestione dei laboratori di classe, interclasse, intersezione. Strutturazione degli orari dei docenti e dei laboratori della Scuola dell infanzia, verifica dell attuazione del curricolo verticale per competenze. Gestione del planning mensile degli impegni dei docenti e del calendario delle attività funzionali dei tre ordini di scuola. Coordinamento delle interclassi di scuola primaria e verifica delle progettazioni didattiche e dei piani di lavoro di ogni grado di scuola. Rendicontazione e bilancio sociale del PTOF in collaborazione con l Area PTOF in relazione alla valutazione degli apprendimenti.

8 Modello presentazione candidatura Funzione strumentale Al Dirigente scolastico dell'istituto comprensivo n. 3 Chieti Il/la sottoscritto/a docente in servizio presso questo Istituto nell ordine di scuola - plesso chiede l'assegnazione, per l'a.s. 2016/2017, dell incarico relativo alla funzione strumentale al piano dell'offerta formativa dell'area n. Ai fini della valutazione della propria candidatura, dichiara quanto segue: Si allega curriculum vitae in formato europeo. Data, Firma