PROGRAMMAZIONE DI RELIGIONE. Classe QUINTA

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO VR 15 BORGO VENEZIA Via Cesare Betteloni, Verona Tel fax Codice Fiscale sito web PROGRAMMAZIONE DI RELIGIONE Classe QUINTA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA: L alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell ambiente in cui vive; riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell esperienza personale, familiare e sociale. Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell analisi delle pagine a lui più accessibili, per collegarle alla propria esperienza. Si confronta con l esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo; identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si impegnano per mettere in pratica il suo insegnamento; coglie il significato dei Sacramenti e si interroga sul valore che essi hanno nella vita dei cristiani.

2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITA COMPETENZE CONOSCENZE COMPETENZE DI BASE Dio e l uomo Conosce le origini e lo sviluppo del cristianesimo. Monachesimo orientale: S.Antonio abate. Monachesimo occidentale: S. Benedetto e la sua Regola. Distinguere i tratti peculiari del monachesimo occidentale e conoscere la figura di S.Benedetto. Riconosce avvenimenti, persone e strutture fondamentali della Chiesa cattolica sin dalle origini e sa metterli a confronto con quelli delle altre confessioni cristiane evidenziando le prospettive del cammino ecumenico. Le Chiese cristiane in occidente: Cattolici, Protestanti e Anglicani. La Chiesa separata in Oriente: gli Ortodossi. Conoscere le principali cause che hanno portato alle divisioni della cristianità. Conosce le origini delle altre grandi religioni individuando gli aspetti più importanti del dialogo interreligioso. Matura atteggiamenti di rispetto e tolleranza verso culture e religioni diverse dalla propria. Le religioni monoteiste a confronto: Cristianesimo, Ebraismo e Islamismo. Le religioni orientali: Induismo e Buddismo. Cogliere nelle diverse espressioni religiose valori umani comuni ed universali.

3 La Bibbia e le altre fonti Confronta la Bibbia con i testi sacri delle altre religioni. Alcune sure del Corano a confronto con Antico e Nuovo Testamento. Decodifica i principali significati dell iconografia cristiana. L iconografia delle catacombe e l arte paleocristiana. Sa attingere informazioni sulla religione cattolica anche nella vita di santi e in Maria, la madre di Gesù. Caratteristiche iconografiche proprie che contraddistinguono i santi, i martiri e Maria. Il linguaggio religioso Conosce il senso religioso del Natale e della Pasqua a partire dalle narrazioni evangeliche e dalla vita della Chiesa. Lettura e confronto fra testi evangelici che narrano del Natale e della Pasqua. Individua significative espressioni d arte cristiana (a partire da quelle presenti nel territorio), per rilevare come la fede sia stata interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli. Osservazione ed analisi di opere d arte cristiana con particolare riferimento al Natale e alla Pasqua. Conoscere il significato cristiano del Natale e della Pasqua. Coglie che la comunità ecclesiale esprime, attraverso vocazioni e ministeri differenti, la propria fede e il proprio servizio all uomo. La vita e le opere di alcuni santi.

4 I valori etici e religiosi Scopre la risposta della Bibbia alle domande di senso dell uomo e le confronta con quelle delle principali religioni non cristiane. Le religioni monoteiste a confronto: Cristianesimo, Ebraismo e Islamismo. Le religioni orientali: Induismo e Buddismo. Riconosce nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili, in vista di un personale progetto di vita. Le cause che generano il divario tra il nord e il sud del mondo: il consumismo, lo sviluppo sostenibile e il commercio equo e solidale. Cogliere il carattere e le modalità di alcune iniziative di solidarietà Storie di uomini e donne che hanno speso la loro vita per realizzare ideali di pace, uguaglianza e per la salvaguardia dei diritti fondamentali e dell ambiente.

5 METODOLOGIA: 1. Lettura e spiegazione dell argomento della lezione. 2. Lettura commentata del testo biblico. 3. Uso del libro di testo e del fascicolo operativo. 4. Conversazione guidata. 5. Uso di audiovisivi e della lavagna LIM. 6. Esercitazioni su schede operative con attività di consolidamento. STRUMENTI DI VERIFICA /VALUTAZIONE: - Osservazione sistematica. - Verifiche scritte ed orali