VERBALE COMMISSIONE PARITETICA DOCENTI STUDENTI

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1 VERBALE COMMISSIONE PARITETICA DOCENTI STUDENTI Il giorno 18 maggio 2017 alle ore 12:00 si è riunita la CPDS del Corso di Laura e di Laurea Magistrale di ingegneria per L Ambiente ed il Territorio per discutere i risultati delle SCHEDE DI VALUTAZIONE STUDENTI del 1 semestre dell A.A. 2016/17. La Commissione CPDS è composta da: Luisa PANI (docente) Stefano NAITZA (docente) Valentina DENTONI (docente) Alberto MEOLA (studente) Paolo PICCIAU (studente) Marco PILLOSU (studente) presente presente assente giustificato (in Erasmus) giustificato (in Erasmus) presente Le nuove schede di valutazione erogate dall'a.a. 2016/2017 presentano nuove modalità di rilevazione delle opinioni degli studenti. La Commissione Paritetica Docenti Studenti (CPDS) ha definito una strategia di analisi delle informazioni ottenibili dalle schede riepilogative dei Corsi di Laurea Triennale (70/73) e Magistrale (70/86) e da quelle dei singoli Docenti per definire le azioni di monitoraggio, re-indirizzamento e gestione dell'offerta formativa utili per il miglioramento del Corso di Studio. Le schede sono articolate in tre Sezioni e per ciascuna sezione sono presenti delle sottosezioni (ITEM), come di seguito elencati: 1. INSEGNAMENTO 1.1. Sufficienti conoscenze preliminari 1.2. Carico di studio proporzionato ai crediti 1.3. Adeguato materiale didattico 1.4. Chiarezza modalità di esame 1.5. Novità dei contenuti NOVITÁ 2. DOCENZA 2.1. Rispetto degli orari 2.2. Stimolo/motivazione verso la disciplina 2.3. Chiarezza espositiva 2.4. Utilità delle attività didattiche integrative 2.5. Coerenza con syllabus 2.6. Reperibilità docente 3. INTERESSE E SODDISFAZIONE 3.1. Interesse alla disciplina 3.2. Soddisfazione rispetto all'insegnamento NOVITÁ 3.3. Soddisfazione rispetto al docente NOVITÁ In totale n. 14 ITEM. La novità è che la misurazione della qualità percepita dagli studenti si basa su nuovi indicatori che permettono di collocare ciascun insegnamento e ciascun CdS in una classe predefinita (decrescente da AA a F).

2 Le classi sono definite in funzione degli indicatori IC e IP, che a loro volta sono determinati da algoritmi funzione delle risposte (numero dei "no", dei "più no che si", dei "più si che no", dei "si" e delle risposte totali). Per ciascun ITEM è assegnata una CLASSE definita in ordine decrescente dal valore dell'indicatore IP. Nella tabella seguente è riportato il valore IP, il significato, il suggerimento operativo ed un colore CLASSE IC IP SIGNIFICATO COLORE AA > 0,9-2 IC + 2,8 < IP 1 Molto positiva A > 0,75-2 IC + 2,5 < IP -2 IC + 2,8 Complessivamente positiva. Situazione da consolidare B > 0,6-2 IC + 2,2 < IP -2 IC + 2,5 Sufficientemente positiva. Situazione con spazi di miglioramento C > 0,5 0 IP -2 IC + 2,2 Appena positiva. Situazione con ampi spazi di miglioramento DD 0,5-2 IC + 0,8 < IP 1 Leggermente critica. Si richiede attenzione D 0,4-2 IC + 0,5 < IP -2 IC + 0,8 Critica. Si richiede intervento E 0,25-2 IC +0,2 < IP -2 IC + 0,5 Critica. Si richiede intervento F 0,1 0 IP -2 IC + 0,2 Estremamente critica. Si richiede intervento strutturale L'analisi è svolta in riferimento agli studenti con frequenza maggiore del 50%. La CPDS ha esaminato i risultati globali dei Corsi di Laurea e di Laurea Magistrale e dei singoli docenti; per ciascun ITEM ha evidenziato le discipline che hanno ottenuto la classificazione minore o uguale a quella del CdS. CORSO DI LAUREA

3 INSEGNAMENTO DOCENZA INTERESSE E SODDISFAZIONE ANNO 2 ANNO 3 ANNO Sufficienti conoscenze preliminari Carico di studio proporzionato ai crediti Adeguato materiale didattico Chiarezza modalità di esame N. CdS 444 C C B B B A C B B A A B B B ANALISI VIGLIALORO MATEMATICA 1 53 C B B AA C AA AA A C AA AA A A AA DELOGU CHIMICA 33 DD C B B C B C C B A A C C C CONCAS FISICA 1 41 C B A C C B C C A B B B C C BANNI STATISTICA 23 C C C B A A C DD C B B C C C DEIDDA IDROLOGIA 35 C C A A A A C B A A B B B B ECONOMIA APPLICATA TILOCCA ALL'INGEGNERIA 17 B C B A AA A B A A A AA C B A PRINCIPI DEL TRATTAMENTO DEI SURRACO SOLIDI 24 B C B A A A C B A A A C C C TERMODINAMICA COCCO E MACCHINE 40 B A A AA B AA AA AA B A AA A A AA FENOMENI DI TRASPORTO IN SISTEMI DESOGUS AMBIENTALI 36 C C C A C A C C B A AA C C C QUERZOLI IDRAULICA 25 C C B B C A A A B A A B B B SICUREZZA DEL LAVORO E DIFESA MASSACI AMBIENTALE 66 B C A C B AA B B C A A A A B SCIENZA DELLE BRUN COSTRUZIONI 23 C DD C C C B C C C B C C C C LABORATORIO DI NAITZA GEOLOGIA 5 A A A AA B AA A A A A AA A A A LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE ZOPPI TERRITORIALE 22 C C C C A A B C B C A C C C LABORATORIO TECNICHE BALIA GEOFISICHE < AA A B C DD D E F Novità dei contenuti Rispetto degli orari Stimolo/motivazione verso la disciplina Chiarezza espositiva Utilità delle attività didattiche integrative Coerenza con syllabus Reperibilità docente Interesse alla disciplina Soddisfazione rispetto all'insegnamento Soddisfazione rispetto al docente

4 Sono state considerate n. 15 discipline: 3 discipline del 1 anno, 5 discipline del 2 anno, 4 discipline del 3 anno e 3 laboratori (sono considerati i moduli dei corsi integrati). Sono state valutate n. 14 discipline. Il Laboratorio di Tecniche Geofisiche (Prof. Balia) non ha raggiunto il numero minimo di schede (n. schede < 5). Sezione INSEGNAMENTO Sufficienti conoscenze preliminari APPENA POSITIVO, C ampi spazi di miglioramento Si richiede attenzione per CHIMICA (DD) Carico di studio proporzionato ai crediti APPENA POSITIVO, C ampi spazi di miglioramento Si richiede attenzione per SCIENZA DELLE COSTRUZIONI (DD) Adeguato materiale didattico Si richiede attenzione per STATISTICA, FENOMENI DI TRASPORTO IN SISTEMI AMBIENTALI, SCIENZA DELLE COSTRUZIONI E LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE TERRITORIALE (C) Chiarezza modalità di esame Si richiede attenzione per FISICA 1, SICUREZZA DEL LAVORO E DIFESA AMBIENTALE, SCIENZA DELLE COSTRUZIONI E LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE TERRITORIALE (C) Novità dei contenuti Le discipline che hanno avuto una valutazione C (inferiore al CdL = B) sono: ANALISI MATEMATICA 1, CHIMICA, FISICA 1, FENOMENI DI TRASPORTO IN SISTEMI AMBIENTALI, IDRAULICA E SCIENZA DELLE COSTRUZIONI. Sezione DOCENZA Rispetto degli orari Complessivamente positiva (A). Situazione da consolidare Stimolo/motivazione verso la disciplina APPENA POSITIVO, C ampi spazi di miglioramento Si richiede attenzione per n. 7 discipline valutate con C: CHIMICA, FISICA 1, STATISTICA, IDROLOGIA, PRINCIPI DEL TRATTAMENTO DEI SOLIDI, FENOMENI DI TRASPORTO IN SISTEMI AMBIENTALI, SCIENZA DELLE COSTRUZIONI Chiarezza espositiva Si richiede particolare attenzione per STATISTICA (DD) e attenzione per CHIMICA, FISICA 1, FENOMENI DI TRASPORTO IN SISTEMI AMBIENTALI, SCIENZA DELLE COSTRUZIONI E LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE TERRITORIALE (C) Utilità delle attività didattiche integrative Si richiede attenzione per ANALISI MATEMATICA 1, STATISTICA, SICUREZZA DEL LAVORO E DIFESA AMBIENTALE e SCIENZA DELLE COSTRUZIONI (C) Coerenza con syllabus Complessivamente positiva (A). Situazione da consolidare Si richiede attenzione per LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE TERRITORIALE (C) Reperibilità docente Complessivamente positiva (A). Situazione da consolidare Si richiede attenzione per SCIENZA DELLE COSTRUZIONI (C)

5 Sezione INTERESSE E SODDISFAZIONE Interesse alla disciplina Si richiede attenzione per CHIMICA, STATISTICA, ECONOMIA APPLICATA ALL'INGEGNERIA, PRINCIPI DEL TRATTAMENTO DEI SOLIDI, FENOMENI DI TRASPORTO IN SISTEMI AMBIENTALI e SCIENZA DELLE COSTRUZIONI e LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE TERRITORIALE (C) Soddisfazione rispetto all'insegnamento Si richiede attenzione per CHIMICA, FISICA 1, STATISTICA, PRINCIPI DEL TRATTAMENTO DEI SOLIDI, FENOMENI DI TRASPORTO IN SISTEMI AMBIENTALI, SCIENZA DELLE COSTRUZIONI e LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE TERRITORIALE (C) Soddisfazione rispetto al docente Si richiede attenzione per CHIMICA, FISICA 1, STATISTICA, PRINCIPI DEL TRATTAMENTO DEI SOLIDI, FENOMENI DI TRASPORTO IN SISTEMI AMBIENTALI, SCIENZA DELLE COSTRUZIONI e LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE TERRITORIALE (C) CORSO DI LAUREA MAGISTRALE

6 INSEGNAMENTO DOCENZA INTERESSE E SODDISFAZIONE ANNO 2 ANNO SEATZU MANCA Sufficienti conoscenze preliminari Carico di studio proporzionato ai crediti Adeguato materiale didattico Chiarezza modalità di esame Novità dei contenuti N. CdS 193 B B B A B A B B A A A B B B CALCOLO NUMERICO E MATEMATICA APPLICATA 24 A A A AA A AA A A AA AA AA B A A GEOINGEGNERIA AMBIENTALE 18 B A B B C AA C C C A A B B C BALIA GEOFISICA APPLICATA 21 A A B AA A AA AA AA AA AA AA A A AA FUMERA LABORATORIO INFORMATICA 18 C DD C C B A C A B A B B C C MAZZELLA LABORATORIO GIS 26 DD C DD C A B DD DD DD C C C DD DD MUNTONI SOLID WASTE MANAGEMENT 12 C A B AA AA A AA AA A AA AA AA AA AA CAPPAI IMPIANTI DI TRATTAMENTO DELLE ACQUE DI RIFIUTO 15 B A A AA B AA A AA AA AA AA A A A CARUCCI IMPIANTI DI TRATTAMENTO DELLE ACQUE DI RIFIUTO 15 B B A A C AA A A A AA AA A A A PROTEZIONE IDRAULICA E SISTEMAZIONE DEI MONTALDO BACINI IDROGRAFICI 6 C E DD B C AA C B C B C B C C INSTABILITA' DEI VERSANTI E RISCHIO URAS IDROGEOLOGICO < GROSSO MECCANICA DELLE ROCCE < LAI PIANIFICAZIONE AMBIENTALE < ZOPPI STRATEGIC PLANNING < Rispetto degli orari Stimolo/motivazione verso la disciplina Chiarezza espositiva Utilità delle attività didattiche integrative Coerenza con syllabus Reperibilità docente Interesse alla disciplina Soddisfazione rispetto all'insegnamento Soddisfazione rispetto al docente CAMPAGNA TECNICA URBANISTICA < LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE ZOPPI TERRITORIALE 6 DD B C C AA AA C C C C C C C C BALIA LABORATORIO TECNICHE GEOFISICHE 19 AA AA AA AA B AA AA AA AA AA AA A AA AA AA A B C DD D E F

7 Sono state considerate n. 16 discipline: 5 discipline del 1 anno, 9 discipline del 2 anno e 2 laboratori (sono considerati i moduli dei corsi integrati). Sono state valutate n. 11 discipline. INSTABILITA' DEI VERSANTI E RISCHIO IDROGEOLOGICO (Prof. Uras), MECCANICA DELLE ROCCE (Prof. Grosso), PIANIFICAZIONE AMBIENTALE (Dott.ssa Lai), STRATEGIC PLANNING (Prof. Zoppi), TECNICA URBANISTICA (Prof. Campagna) non hanno raggiunto il numero minimo di schede (n. schede < 5). Sezione INSEGNAMENTO Sufficienti conoscenze preliminari Si richiede particolare attenzione per LABORATORIO GIS E GEOSTATISTICA E LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE TERRITORIALE (DD), si richiede attenzione per LABORATORIO DI INFORMATICA, SOLID WASTE MANAGEMENT e PROTEZIONE IDRAULICA E SISTEMAZIONE DEI BACINI IDROGRAFICI (C) Carico di studio proporzionato ai crediti Si richiede forte attenzione per PROTEZIONE IDRAULICA E SISTEMAZIONE DEI BACINI IDROGRAFICI (E); particolare attenzione per LABORATORIO DI INFORMATICA (DD) e attenzione per LABORATORIO GIS E GEOSTATISTICA (C) Adeguato materiale didattico Si richiede particolare attenzione per LABORATORIO GIS E GEOSTATISTICA e PROTEZIONE IDRAULICA E SISTEMAZIONE DEI BACINI IDROGRAFICI (DD); attenzione per LABORATORIO DI INFORMATICA E LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE TERRITORIALE (C) Chiarezza modalità di esame Complessivamente positiva (A). Situazione da consolidare Si richiede attenzione per LABORATORIO GIS E GEOSTATISTICA, LABORATORIO DI INFORMATICA e LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE TERRITORIALE (C) Novità dei contenuti Le discipline che hanno avuto una valutazione C (inferiore al CdLM = B) sono: GEOINGEGNERIA AMBIENTALE, IMPIANTI DI TRATTAMENTO DELLE ACQUE DI RIFIUTO (in riferimento al Codocente Carucci) PROTEZIONE IDRAULICA E SISTEMAZIONE DEI BACINI IDROGRAFICI. Sezione DOCENZA Rispetto degli orari Complessivamente positiva (A). Situazione da consolidare Stimolo/motivazione verso la disciplina Si richiede particolare attenzione per LABORATORIO GIS E GEOSTATISTICA (DD); attenzione per n. 4 discipline valutate con C: GEOINGEGNERIA AMBIENTALE, LABORATORIO DI INFORMATICA, PROTEZIONE IDRAULICA E SISTEMAZIONE DEI BACINI IDROGRAFICI e LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE TERRITORIALE (C) Chiarezza espositiva Si richiede particolare attenzione per LABORATORIO GIS E GEOSTATISTICA (DD); attenzione per GEOINGEGNERIA AMBIENTALE E LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE TERRITORIALE (C)

8 Utilità delle attività didattiche integrative Complessivamente positiva (A). Situazione da consolidare Si richiede particolare attenzione per LABORATORIO GIS E GEOSTATISTICA (DD); attenzione per GEOINGEGNERIA AMBIENTALE, PROTEZIONE IDRAULICA E SISTEMAZIONE DEI BACINI IDROGRAFICI E LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE TERRITORIALE (C) Coerenza con syllabus Complessivamente positiva (A). Situazione da consolidare Si richiede attenzione per LABORATORIO GIS E GEOSTATISTICA E LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE TERRITORIALE (C) Reperibilità docente Complessivamente positiva (A). Situazione da consolidare Si richiede attenzione per LABORATORIO GIS E GEOSTATISTICA, PROTEZIONE IDRAULICA E SISTEMAZIONE DEI BACINI IDROGRAFICI E LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE TERRITORIALE (C) Sezione INTERESSE E SODDISFAZIONE Interesse alla disciplina Si richiede attenzione per LABORATORIO GIS E GEOSTATISTICA E LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE TERRITORIALE (C) Soddisfazione rispetto all'insegnamento Si richiede particolare attenzione per LABORATORIO GIS E GEOSTATISTICA (DD), attenzione per LABORATORIO DI INFORMATICA, PROTEZIONE IDRAULICA E SISTEMAZIONE DEI BACINI IDROGRAFICI E LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE TERRITORIALE (C) Soddisfazione rispetto al docente Si richiede particolare attenzione per LABORATORIO GIS E GEOSTATISTICA (DD), attenzione per GEOINGEGNERIA AMBIENTALE, LABORATORIO DI INFORMATICA, PROTEZIONE IDRAULICA E SISTEMAZIONE DEI BACINI IDROGRAFICI E LABORATORIO DI PIANIFICAZIONE TERRITORIALE (C) OSSERVAZIONE E CONSIDERAZIONI CONCLUSIVE La Commissione CPDS dopo ampia e approfondita discussione dei risultati ritiene opportuno: Attivare, al termine del semestre, una procedura rivolta agli studenti che illustri e chiarisca come compilare correttamente le schede di valutazione. Ad esempio le materie del 1 anno e 1 semestre hanno avuto valutazione media (C) nel quesito "I contenuti dell'insegnamento sono nuovi rispetto a quelli di altri insegnamenti che ha seguito in precedenza?". Tale insoddisfazione non appare giustificata poiché tale domanda ha lo scopo di rilevare l'eventuale sovrapposizione o duplicazione di contenuti tra più insegnamenti. Verificare che i Programmi delle discipline impartite contengano in modo inequivocabile i prerequisiti, esplicitando gli argomenti effettivamente necessari per seguire proficuamente il corso, in quanto il quesito Sufficienti conoscenze preliminari è stato valutato con (C). A titolo di esempio il Programma di Chimica impartito al 1 anno in contemporanea ad Analisi Matematica 1 e Fisica 1 contiene la dicitura: PREREQUISITI: Buona conoscenza dell'algebra (indispensabile), dell'analisi (importante), della fisica (indispensabile). La seduta è conclusa alle ore 13:00 La commissione CPDS Luisa PANI (docente) Stefano NAITZA (docente) Marco PILLOSU (studente)