IRC - SCUOLA PRIMARIA classe prima

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1 IRC - SCUOLA PRIMARIA classe prima Dio e l uomo L'alunno riflette su Dio Creatore e sui dati fondamentali della vita di Gesù 1 a 1b Scoprire che per la religione cristiana Dio è Creatore Prendere coscienza dell'unicità della propria identità come elemento essenziale del nuovo gruppo appena formatosi. Scoprire la bellezza del creato Conoscere Gesù di Nazareth Riconoscere analogie e differenze tra gli stili di vita del bambino e quelli di Gesù. Osservazione dell'ambiente e valorizzazione dell'esperienza personale, culturale religiosa dell'alunno come punto di partenza. Approccio ai segni della cultura religiosa presenti nell'ambiente. Lavoro di ricerca di immagini, individuale o a gruppi e consecutivo confronto con la propria realtà Elementi del creato Osservazione da parte dell'insegnante, conversazioni guidate, produzione di immagini e manufatti Ambiente, usi e costumi al tempo di Gesù Osservazione da parte dell'insegnante, conversazioni guidate, produzione di immagini e manufatti La Bibbia e le altre fonti Riconoscere che la Bibbia è il libro sacro per i Cristiani 1

2 2a Ascoltare alcune pagine bibliche fondamentali Sapere che la Bibbia è il libro dei Cristiani Ascolto e conversazione clinica di brevi testi della Bibbia Episodi scelti e adattati dalla Bibbia inerenti a creazione, Natale, Pasqua Produzione di disegni manufatti, completamento di schede a tema inerenti a quanto ascoltato dalla lettura dell'insegnante. Il linguaggio religioso L'alunno si confronta con l'esperienza religiosa 3a Riconoscere i segni cristiani del Natale e della Pasqua nell ambiente. Sapere individuare alcuni segni religiosi. Riconoscere l'importanza della festa Osservazione dei segni e dei simboli presenti negli ambienti. Racconti di personali esperienze legate al Natale e alla Pasqua. La nascita di Gesù La resurrezione di Gesù Produzione di disegni manufatti, completamento di schede a tema inerenti al significato religioso/sociale del Natale e della Pasqua Valori etici e religiosi L'alunno identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù. 2

3 Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell amore. Sviluppare atteggiamenti positivi nei confronti del gruppo classe. Conoscenza della vita di alcuni esempi di Carità Cristiana. Trovare, nella comunità scuola, occasioni e momenti in cui sperimentare atteggiamenti di tolleranza, accoglienza, perdono e aiuto reciproco. Vita di santi Giochi di socializzazione Osservazione da parte delle insegnanti dei modi di comportamento IRC - SCUOLA PRIMARIA classe seconda Dio e l uomo L'alunno riflette su Dio Creatore e Padre e sugli insegnamenti di Gesù 1a 1b 1c Scoprire che per la religione cristiana Dio è creatore e Padre. Conoscere Gesú di Nazareth, Emmanuele e Messia. Riconoscere la preghiera come dialogo tra Dio e l uomo. Evidenziando nella preghiera cristiana la specificità del Padre Nostro. X X X Riconoscere la differenza tra elemento creato e costruito conoscere la figura di San Francesco, amico del Creatore. Conoscere che Gesù porta il messaggio di Dio. Conoscere lo scopo della preghiera. Osservazione dell'ambiente e valorizzazione dell'esperienza personale, lettura, drammatizzazione e rielaborazione grafica del Cantico delle Creature. Letture e discussioni guidate di alcuni brani del Nuovo Testamento Lettura e semplificazione della Preghiera al Padre I doni di Dio Padre: La creazione. Il Cantico delle creature San Francesco, amico del creato La vita e la missione di Gesù Gesùc insegna la preghiera del Padre Nostro ai suoi amici Produzione di disegni manufatti, completamento di schede a tema inerenti a quanto ascoltato dalla lettura dell'insegnante. Verifiche orali e scritte di diverse tipologie Schede a tema 3

4 La Bibbia e le altre fonti Riconoscere che la Bibbia è il libro sacro per i Cristiani 2a Ascoltare e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali, tra cui i racconti della creazione e gli episodi chiave dei racconti evangelici. X Sapere cos'è una parabola e un miracolo. Lettura e drammatizzazione di alcune Parabole e/o Miracoli Le Parabole e i miracoli di Gesù Racconto e rielaborazione dei testi proposti Il linguaggio religioso L'alunno riflette sulle tradizioni dell'ambiente circostante collegandole al significato del Natale 3a Riconoscere i segni cristiani del Natale e della Pasqua nell ambiente e nelle tradizioni popolari. X Riconoscere attraverso i simboli la festa. Lettura, racconto e drammatizzazione della storia del Natale Le tappe fondamentali della nascita di Gesù e la Sua Resurrezione Racconto e rielaborazione dei testi proposti 4

5 Valori etici e religiosi L'alunno identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù. Che si impegna a mettere in pratica il suo insegnamento. 4a Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell amore e del prossimo come insegnato da Gesù. Sapere che con il battesimo si entra a far parte della comunità cristiana. Conoscenza del significato del Battesimo Il battesimo come segno di appartenenza alla comunità cristiana Schede a tema, attività ludico- creative IRC - SCUOLA PRIMARIA classe seconda Dio e l uomo L'alunno riflette su Dio creatore e Padre e sui dati fondamentali della vita di Gesù. Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per i Cristiani e gli Ebrei. 1a 1b Scoprire che per la religione cristiana Dio è creatore e Padre e che fin dalle origini ha voluto stabilire un alleanza con l uomo. Conoscere Gesù di Nazareth, Emmanuele e Messia, crocifisso e risorto e come tale testimoniato dai cristiani. X X X X X Scoprire che tutto ha un'origine e un'evoluzione Scoprire che per i cristiani Dio ha creato il mondo per amore Conoscere i racconti biblici dell'annunciazione e della nascita di Gesù. Approcciare ai metodi di consultazione del documento biblico. Leggere dei racconti evangelici riguardanti la nascita, la vita gli insegnamenti e la Pasqua di Gesù. Origine del mondo: la teoria della scienza e il mito della creazione. L'annuncio dei profeti Completamento di schede a tema, mappe, testi a domanda aperta. Completamento di schede a tema, mappe, testi a domanda aperta 5

6 La Bibbia e le altre fonti Riconosce che la Bibbia è documento fondamentale della nostra cultura 2a Ascoltare e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali, tra cui i racconti della creazione e gli episodi chiave dei racconti evangelici. Conoscere il significato essenziale del racconto della creazione. Ricerca, riflessione e interpretazione delle parole chiave, dei messaggi e dei significati dei brani letti La genesi (i due racconti della creazione) produzione di testi componimenti sui significati dei brani biblici 2b Conoscere la struttura e la composizione della Bibbia. Saper individuare nella Bibbia il racconto della nascita di Gesù Osservazione e uso del testo biblico volto a cogliere aspetti principali Generi, scrittura, simboli, lingua del testo biblico Comprensione del testo, individuazione e relativa spiegazione di parole chiave contenute in testi proposti Il linguaggio religioso Riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua e le radici di tali festività. 1a Riconoscere i segni cristiani del Natale e della Pasqua nelle celebrazioni. Scoprire nel mito l'origine di alcuni segni e simboli della festa osservare, confrontare e riconoscere gli aspetti simbolici e culturali di celebrazioni religiose nel tempo. I miti del Natale e le leggende di Pasqua. Produzione di manufatti/ biglietti 6

7 Valori etici e religiosi Identifica nella chiesa la comunità di coloro credono in Gesù Cristo e si impegnano a mettere in pratica i suoi insegnamenti 4a 4b Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell amore e del prossimo come insegnato da Gesù. Riconoscere l impegno della comunità cristiana nel porre alla base della convivenza umana la giustizia e la carità. Individuare la necessità dei comandamenti come via per vivere un sereno rapporto con gli uomini e con Dio. Riconoscere che l'agire cristiano si fonda su gesti d'amore. Ricercare e riconoscere i valori essenziali di carità e giustizia espressione dei comandamenti. Ricercare e riconoscere i valori essenziali di carità e giustizia espressione dei comandamenti. I dieci Comandamenti come espressione della volontà di Dio per la felicità dell'uomo Il nuovo Comandamento portato da Gesù: ama Dio e il prossimo Schede a tema, attività ludico- creative Verifiche orali e scritte di diverse tipologie IRC - SCUOLA PRIMARIA classe quarta Dio e l uomo L alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell ambiente in cui vive. 7

8 1a Sapere che per la religione cristiana Gesù è il Signore, che rivela all uomo il volto del Padre e annuncia il Regno di Dio con parole e azioni. Sapere che le parabole e i miracoli svelano il volto di Dio. Visione video drammatizzazione lettura testo rappresentazione grafica Parabole e miracoli Lettura di immagini domande aperte 1b 1b Riconoscere avvenimenti, persone e strutture fondamentali della Chiesa Cattolica. Ricostruire le tappe fondamentali della vita di Gesù, nel contesto storico, sociale, politico e religioso del tempo a partire dai Vangeli. Scoprire come i cristiano mettono in pratica l insegnamento di Gesù. Conoscere la Palestina al tempo di Gesù Visione video lettura di storie sulla vita di Santi e Martiri Produzione di plastici, cartelloni, ricerche in piccoli gruppi Testimonianze di Santi e Martiri Ambiente socio religioso della società ebraica al tempo di Gesù Interrogazioni orali domande aperte Il linguaggio religioso Riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sui valori di tali festività nell esperienza personale. 3a Intendere il senso religioso del Natale e della Pasqua a partire dalle narrazioni evangeliche. Riconoscere in alcune opere d arte gli episodi legati al Natale e alla Pasqua. Analisi di opere d'arte ed elaborazione artistiche personali ad esse ispirate Lettura iconografica di opere d'arte del Natale e della Pasqua. Domande a risposta aperta/test a risposta multipla 3b Individuare significative espressioni d arte cristiana ( a partire da quelle presenti nel territorio), per rilevare come la fede sia stata interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli. Conoscere delle opere artistiche della città. Uscite didattiche sul territorio Le opere d'arte nel territorio comasco Domande a risposta aperta/test a risposta multipla 8

9 Valori etici e religiosi Si confronta con l esperienza religiosa e distingue la specificità proposta dal cristianesimo. 4a Scoprire la risposta della Bibbia alle domande di senso dell uomo. Riconoscere nelle Beatitudini un possibile modello di vita dei cristiani. Ascolto e riflessione sul filosofia di vita proposta da Gesù Il discorso della montagna: le beatitudini domande aperte, giochi a tema IRC - SCUOLA PRIMARIA classe quinta Dio e l uomo L alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti del suo insegnamento alle tradizioni dell ambiente in cui vive. 1a Descrivere i contenuti principali del Credo cattolico. Sapere che il credo è la sintesi dei principi di vita dei cristiani. Brainstorming, catene di parole, diagrammi di flusso Il Credo Cattolico secondo i diversi Concili domande aperte 1b Conoscere le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle altre grandi religioni individuando gli aspetti più importanti del dialogo interreligioso. Conoscere le tappe fondamentali dello sviluppo della Chiesa. Saper rispettare le altre Religioni. Lavori di gruppo ricerche individuali o di gruppo Le prime comunità cristiane e la nascita delle altre grandi religioni. Confronto tra I valori condivisi da tutte le religioni Interrogazioni orali 9

10 La Bibbia e le altre fonti Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni. Identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell analisi delle pagine a lui più accessibili, per collegarle alla propria esperienza 2a Leggere direttamente pagine bibliche ed evangeliche individuandone il messaggio principale. Approcciare in autonomia un testo biblico. Brainstorming, catene di parole diagrammi di flusso Atti degli apostoli e le lettere di san Paolo Completamento mappe concettuali 2b Confrontare la Bibbia con i testi sacri delle altre religioni. Sapere che esistono diversi testi religiosi. Lettura e compilazione di schede a tema Il corano, I Veda, la Thorah e i Vangeli domande aperte 2C Decodificare i principali significati dell iconografia cristiana. 2D Saper attingere informazioni sulla religione cattolica anche nella vita di Santi e in Maria, la madre di Gesù. Riconoscere le prime forme di espressioni artistiche cristiane. Conoscere l importanza della devozione mariana. Schede e lettura di immagini Cineforum ricerche individuali o di gruppo lettura iconografica di immagini relative ai santi L'arte paleocristiana, I mosaici e le icone simbologia di santi e evangelisti Vita di santi storie dei principali luoghi di culto dedicati ai santi e alla Vergine Produzione di opere d'arte Esposizione critica delle ricerche individuali e di gruppo 10

11 Il linguaggio religioso Riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell esperienza personale, familiare e sociale. 3a Intendere il senso religioso del Natale e della Pasqua a partire dalle narrazioni evangeliche e dalla vita della Chiesa. Conoscere il calendario liturgico. Schede e lettura di immagini Le celebrazioni della Chiesa nell'anno liturgico domande aperte 3b Riconoscere il valore del silenzio come luogo di incontro con se stessi, con l altro, con Dio. Conoscere forme di vita monastica. (San Benedetto) Visite d'istruzione a chiese e monasteri come luoghi del silenzio ascolto testimonianze Conoscenza del Fenomeno dell'eremitaggio domande aperte, giochi a tema 3c Rendersi conto che la comunità ecclesiale esprime, attraverso vocazioni e ministeri differenti, la propria fede e il proprio servizio all uomo. Conoscere alcune forme di carità, a sostegno dell uomo, nella Chiesa. Ascolto di testimonianze vocazionali e persone dedite a volontariato produzione manufatti da vendere per la raccolta di fondi destinati ai progetti di adozione a distanza Testimonianze e racconti di persone dedite al servizio Completamento mappe concettuali interrogazioni orali 11

12 Valori etici e religiosi Si confronta con l esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo; identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si impegnano per mettere in pratica il suo insegnamento. 4a Scoprire la risposta della Bibbia alle domande di senso dell uomo e confrontarla con quella delle principali religioni non cristiane. Sapere che nella Bibbia, il cristiano trova risposte alle domande di senso dell uomo. Lettura e riflessione di testi riguardanti le grandi domande di senso dell'uomo nella storia Progetto lettura breve storia del mondo di E. Gombrich e altri testi a tema Domande di comprensione scritte o orali 4b Riconoscere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili, in vista di un personale progetto di vita. Sapere che negli insegnamenti di Gesù ci sono proposte per un progetto di vita Brainstorming, catene di parole, diagrammi di flusso elaborazione di testi riguardanti il proprio futuro Produzione di testi riguardanti il proprio futuro Esercitazioni individuali e a coppie, scritte 12