Allegato A. Domande relative alla GC nel QS

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1 Allegato A. Domande relative alla GC nel QS Quanto pensi ti riuscirebbe facile eseguire i seguenti compiti da solo? Spiegare come le emissioni di diossido di carbonio influiscono sul cambiamento climatico. Stabilire un rapporto fra i prezzi dei tessuti e le condizioni di lavoro nei paesi di produzione. Discutere delle differenti ragioni per cui si diventa rifugiati. Spiegare perchè alcuni paesi sono più sottoposti di altri a cambiamenti climatici. Spiegare come le crisi economiche nei singoli paesi influenzano l economia globale. Discutere le conseguenze dello sviluppo economico sull ambiente. Non sarei capace di farlo Costrutto: Autoefficacia in rapporto a temi globali Farei fatica a farlo da solo Potrei farlo con un pò di sforzo Potrei farlo facilmente

2 Quanto sei informato sui seguenti argomenti? Non ne ho mai sentito parlare Ne ho sentito parlare, ma non sarei capace di spiegare di cosa davvero si tratta Ne so qualcosa e potrei spiegare l argomento in generale L argomento mi è famigliare e sarei capace di spiegarlo bene Cambiamento climatico e riscaldamento globale Salute globale (vedi epidemie) Migrazioni (movimenti di persone) Conflitti internazionali Fame o malnutrizione in differenti parti del mondo Cause di povertà Parità fra uomini e donne in parti differenti del mondo Costrutto: Consapevolezza di temi globali

3 Quanto ti descrive ciascuna delle seguenti affermazioni? Molto In gran parte In qualche misura Non molto Per niente Cerco di guardare ad ogni lato di un argomento controverso prima di prendere una decisione. Io credo che ci siano due aspetti di ogni questione e cerco di guardare ad ambedue. A volte cerco di capire meglio i miei amici immaginando come sembrano le cose dalla loro prospettiva. Prima di criticare qualcuno, cerco di immaginare come mi sentirei se fossi al suo posto. Quando sono seccato con qualcuno, cerco di assumere la prospettiva di quella persona per un certo periodo. Costrutto: Assunzione di prospettiva

4 Quanto ti descrive ciascuna delle seguenti affermazioni? Molto In gran parte In qualche misura Non molto Per niente Posso fronteggiare situazioni non usuali. Posso cambiare il mio comportamento per fronteggiare le necessità di situazioni nuove. Posso adattarmi a situazioni differenti anche quando sono sotto stress o sotto pressione. Posso adattarmi facilmente ad una nuova cultura. Quando mi trovo in situazioni difficili con gli altri, riesco a pensare ad un modo per risolvere la situazione. Sono capace di superare le mie difficoltà interagendo con gente di altre culture. Costrutto: Adattabilità

5 Immagina di parlare nella tua lingua con gente la cui lingua native è differente dalla tua. In che misura concordi con le seguenti affermazioni? Osservo attentamente le loro reazioni. Controllo spesso che ci stiamo capendo in modo corretto. Ascolto attentamente ciò che dicono. Scelgo attentamente le mie parole. Do esempi concreti per spiegare le mie idee. Spiego le cose molto attentamente. Se c è un problema di comunicazione trovo il modo di affrontarlo (usando gesti, rispiegando, scrivendo etc). Sono in forte disaccordo Sono in disaccordo Sono d accordo Sono molto d accordo Costrutto: Consapevolezza di comunicazione interculturale

6 Sei coinvolto nelle attività seguenti? Riduco l energia che uso a casa (diminuendo il riscaldamento, o manovrando l area condizionata o spegnendo le luci quando si lascia una stanza) per proteggere l ambiente. Scelgo certi prodotti per ragioni etiche o relative all ambiente, anche se sono un pò più cari. Firmo petizioni online o sociali relative all ambiente. Mi tengo informato sugli avvenimentii mondiali attraverso <Twitter> o <Facebook> Boicotto prodotti o aziende per ragioni politiche, etiche o comportamentali. Partecipo ad attività di promozione dell eguaglianza fra uomini e donne. Partecipo ad attività a favore della protezione ambientale. Leggo regolarmente siti web su temi internazionali di tipo sociale (povertà, diritti umani). Sì No Costrutto: Impegno dello studente ( con altri) concernente temi globali

7 Quanto ti descrive ciascuna delle seguenti affermazioni? Voglio sapere come vive la gente nei diversi paesi. Voglio saperne di più sulle religioni nel mondo. Mi interessa come la gente di diverse culture vede il mondo. Sono interessato a scoprire le tradizioni delle altre culture. Molto In gran parte In qualche misura Non molto Per niente Costrutto: Interesse ad apprendere sulle altre culture Hai contatti con gente di altri paesi? Nella tua famiglia A scuola Nel tuo vicinato Nel tuo circolo di amici Sì No Costrutto: Contatto c on gente di altri paesi

8 Quanto ti descrive ciascuna delle seguenti affermazioni? Molto In gran parte In qualche misura Non molto Per niente Rispetto la gente di altre culture come esseri umani alla pari. Tratto tutti con rispetto indipendentemente dal loro retroterra culturale. Do spazio alla gente di altre culture per esprimere se stessi. Rispetto i valori delle persone di diverse culture. Prendo in considerazione le opinioni delle persone provenienti da diverse culture. Construct: Respect for people from other cultura! backgrounds

9 In che misura concordi con le seguenti affermazioni? Sono in forte disaccordo Non sono d accordo Sono d accordo Sono molto d accordo Mi penso come cittadino del mondo. Quando vedo le condizioni di povertà in cui vivono delle persone nel mondo, sento la responsabilità di fare qualcosa. Penso che il mio comportamento possa avere ricadute su persone in altri paesi E giusto boicottare le aziende di cui si sa che offrono condizioni di lavoro negative a chi vi lavora. Posso fare qualcosa per i problemi del mondo. Aver cura dell ambiente globale è importante per me. Costrutto: Consapevolezza globale

10 Le persone si stanno sempre più muovendo da un paese all altro. Quanto concordate con le seguenti affermazioni sugli immigranti? Sono in forte disaccordo Non sono d accordo Sono d accordo Sono molto d accordo Il bambini immigranti dovrebbere avere le stesse opportunità educative degli altri nel paese. Gli immigranti che vivono in un paese da alcuni anni dovrebbero avere l opportunità di votare alle elezioni. Gli immigranti dovrebbero avere l opportunità di mantenere le loro abitudini e stili di vita. Gli immigranti dovrebbero avere tutti gli stessi diritti degli altri nel paese. Costrutto: Atteggiamenti verso gli immigranti

11 Quante lingue, inclusa/e la/e lingua/e che parli a casa, tu ed i tuoi genitori parlate abbastanza bene da conversare con altri? Tu Tua madre Tuo padre Una Due Tre Quattro o più

12 Quante lingue straniere stai imparando nella tua scuola quest anno? (Per piacere, scrivi un numero. Scrivi 0 (zero) se quest anno non segui a scuola nessun corso di lingua straniera.) Numero di lingue straniere: Costrutto: Numero di lingue straniere imparate a scuola Impari le seguenti cose a scuola? Imparo l interconnessione fra le economie dei diversi paesi. Imparo come risolvere I conflitti con gli altri in classe. Studio le differenti culture. Leggo giornali, guardo le notizie su Internet o osservo le notizie insieme durante le lezioni. Sono spesso invitato dai miei insegnanti a dare la mia personale opinione sulle notizie internazionali. Partecipo ad eventi che festeggiano la diversità culturale durante l anno scolastico. Partecipo a discussioni in classe sugli avvenimenti mondiali come parte della normale istruzione Analizzo I problemi globali con i miei compagni di classe in piccoli gruppi durante le lezioni. Imparo che popoli di culture differenti possono avere prospettive differenti su alcuni temi. Imparo come comunicare con la gente che proviene da differenti retroterra. Sì No

13 Pensando agli insegnanti della tua scuola: a quanti di loro potrebbero adattarsi le seguenti affermazioni? A nessuno o quasi Ad alcuni Alla maggioranza A tutti o quasi tutti Hanno idee sbagliate sulla storia di alcuni gruppi culturali Dicono cose negative sulle persone di alcuni gruppi culturali. Biasimano le persone di alcuni gruppi culturali per problemi create dalla <nazione del test>. Hanno aspettative di apprendimento più basse per gli studenti di alcuni gruppi culturali Costrutto : Atteggiamenti interculturali degli insegnanti