PROGETTO INTEGRAZIONE DIRITTO ALLO STUDIO. Corso di formazione alla didattica di bottega con la creta condotto dall artigiano Bello Lorenzo.

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI BELLARIA SCUOLE DELL INFANZIA - SCUOLE PRIMARIE - SCUOLA SEC. PRIMO GRADO PROGETTO INTEGRAZIONE DIRITTO ALLO STUDIO A.S Corso di formazione alla didattica di bottega con la creta condotto dall artigiano Bello Lorenzo.

2 ISTITUTO COMPRENSIVO DI BELLARIA SCUOLE DELL INFANZIA - SCUOLE PRIMARIE - SCUOLA SEC. PRIMO GRADO Bellaria A tutti gli insegnanti di ogni ordine di scuola dell I. C. di Bellaria A tutte gli insegnanti delle scuole comunali A tutti gli insegnanti delle scuole private Al Dirigente Scolastico Carmelo Vita OGGETTO: CORSO DI FORMAZIONE ALLA DIDATTICA DI BOTTEGA CON LA CRETA A BOTTEGA DA MASTRO VASAIO 3 PROGETTO INTEGRAZIONE FONDO DI ISTITUTO - FONDI DIRITTO ALLO STUDIO 2013/2014 formazione docenti : PROGETTO ed ISCRIZIONE. Attività nelle sezioni e nelle classi dei diversi ordini di scuola. Laboratori integrazione/inclusione sulla didattica di bottega. FORMAZIONE DOCENTI APERTA ALLE SCUOLE DEL TERRITORIO DI BELLARIA-IGEA MARINA : PROGETTO ED ISCRIZIONE. Si ricorda ai docenti dell Istituto Comprensivo che dagli anni scolastici , in relazione al primo progetto integrazione A BOTTEGA DA MASTRO VASAIO l Istituto Comprensivo di Bellaria-Igea Marina si è dotato, alla Scuola Media A. Panzini di un aula laboratorio dedicata, provvista di forno professionale per la cottura di ceramica e di un tornio elettrico professionale per la creazione di manufatti in creta. Nel corso degli ultimi anni numerose sono state le attività e le creazioni compiute dai docenti nelle classi e nelle sezioni a supporto di percorsi di integrazione/inclusione e di apprendimento grazie alle competenze apprese nella formazione a bottega. In particolare il corso A scuola da mastro vasaio 2, proposto dall I.C. di Bellaria-Igea Marina, ha visto la partecipazione degli ins.ti dei diversi ordini di scuola del territorio. Il nuovo progetto sarà, quindi, aperto anche alle scuole dell infanzia comunali e private a conferma dell importanza di una formazione comune. Per l a. s , un gruppo di ins.ti di sostegno e curricolari, in continuità con le esperienze condotte nei corsi di formazione precedenti sulla ceramica, chiede di approfondire la tecnica della creazione al tornio e l applicazione delle decalcomanie per divenire esperti ritenendo queste competenze un opportunità per

3 favorire l acquisizione di abilità utili all insegnamento-apprendimento sollecitando la scoperta del piacere sensoriale di fare con le proprie mani e di trovare nuove motivazioni; promuovere processi di apprendimento (inerenti al P.E.I., al P.A.I. o all integrazione disciplinare (es. storia-immagine-tradizioni: creazione di anfore e vasi artigianali dei popoli antichi o boccali e manufatti della tradizione romagnola) valorizzando buone prassi attive e concrete derivate dall esperienza; incoraggiare il coinvolgimento di alunni desiderosi di manipolazione ed attività espressive/creative; far scoprire strategie di relazione e di comunicazione consone ai propri canali e bisogni anche speciali; valorizzare i diversi contributi del saper fare e saper essere dei bambini; sostenere la laboratorialità come utile modalità di socializzazione, di confronto, di condivisione di pratiche collaborative e di trasmissione di abilità; arricchire l offerta formativa scolastica delle scuole del territorio. Partecipare con i manufatti artigianali ad es. sulla tradizione romagnola a manifestazioni culturali quali La borgata che danza, momenti importanti di aggregazione e di festa del nostro paese. Gli ins.ti formati, resi autonomi nelle competenze del tornio e delle decalcomanie, guideranno laboratori nelle loro classi/sezioni con proposte operative mirate inerenti ai loro progetti di plesso, unità didattiche di integrazione/inclusione o programmazioni disciplinari. Sviluppi ulteriori Prossimamente sarebbe pensabile ad un ulteriore ampliamento del progetto aprendolo alle famiglie ed ai bambini in orario non di lezione. IL NUOVO PROGETTO A BOTTEGA DA MASTRO VASAIO 3 È LA CONTINUAZIONE DEL PROGETTO-CORSO DI FORMAZIONE PRECEDENTE VOLTO AD ARRICCHIRE LE CONOSCENZE E LE COMPETENZE (documentate in dvd consultabile dai docenti) CON LE SEGUENTI NUOVE TECNICHE : 1. LAVORAZIONE AL TORNIO DEL VASAIO; 2. APPLICAZIONE DI DECALCOMANIE ; 3. DECORAZIONE E COTTURA DEI PRODOTTI ARTIGIANALI REALIZZATI IN BOTTEGA. CALENDARIO E PROGRAMMA DELLE LEZIONI (verrà ulteriormente pianificato una volta conosciute le reali risorse a disposizione) Per contenere le spese delle ore del corso e FORMARE DOCENTI ESPERTI, le iscrizioni saranno aperte ad un massimo di venti docenti (sostegno e disciplinari rappresentanti dei diversi plessi ed ordini di scuola) dell I.C. di Bellaria e delle scuole paritarie (comunale e private) del territorio. Al termine del corso ciascun plesso dei diversi ordini di scuola potrà avere un paio di docenti formati in modo specifico ed autonomi nell uso del tornio che, come referenti, nel

4 corso dell anno o in quello successivo potranno a loro volta formare colleghi nell ottica della formazione tutoriale e cooperativa. Si chiedono n 8 ore per un formatore esterno (artigiano Bello Lorenzo- Rimini). Partecipazione dei docenti di sostegno e curricolari dei diversi ordini di scuola in modo che siano rappresentati tutti i plessi nella considerazione degli alunni certificati ed in difficoltà dell istituto: LEZ. GIORNO ORARIO SEQUENZE DI DIDATTICA DI BOTTEGA :15-18: :15-18:15 16:15-18:15 - Esperto e docenti - apprendimento tecnica creativa al tornio: dimostrazioni dell esperto e prime conoscenze operative dei docenti. Preparazione di tavolette in creta per le decalcomanie. - Solo docenti - Esperienza personale e diretta: provare per saper fare. - Esperto e docenti - Rafforzamento della tecnica al tornio: prime competenze in autonomia dei docenti. Applicazione delle decalcomanie. Coloritura dei primi manufatti. 16:15-18:15 - Solo docenti - 4 Esperienza personale e diretta: attività cooperativa di mutuo insegnamento e prime creazioni in autonomia docenti. Continuo della coloritura di manufatti. Precisazioni sulla tecnica delle decalcomanie. 5 16:15-18:15 - Esperto e docenti - Prima padronanza della tecnica al tornio: prime creazioni di manufatti in autonomia dei docenti. Confronto con l artigiano: domande, correzioni, segreti. Continuo decorazione dei manufatti. Continuo applicazione decalcomanie. Cottura manufatti al tornio e tavolette con decalcomania. ORE DOCENTI ORE ESPERTO ESTERNO X X :15-18:15 - Esperto e docenti - Verifica e consolidamento dell autonomia 2 2

5 della tecnica al tornio: creazioni personali di manufatti Accompagnamento del lavoro con consigli ed indicazioni dell artigiano. Presentazione e mostra dei manufatti al tornio (vasi, brocche,cestini, vassoi, ) e delle tavolette decorate con le decalcomanie. Materiali necessari per il corso: tot. 8 ore 400 pani di creta, cristallina, colori per ceramica, decalcomanie, pennelli. Spesa indicativa Tot. 100 Tot. spesa 500 FORMATORE ESTERNO: BELLO LORENZO: ARTIGIANO-VASAIO di RIMINI ORE COMPLESSIVE DELL ESPERTO: artigiano Bello Lorenzo: ore n 8 (quattro incontri) RISORSE Per il finanziamento si chiedono fondi all Istituto ed al Comune. Si chiede che le ore dei docenti impegnati nella formazione siano riconosciute dal fondo incentivante di istituto. SEDE DEL CORSO: Il corso si terrà nell aula-laboratorio di ceramica della Scuola Media A Panzini appositamente allestita come bottega. A CHI È RIVOLTO INTENTI DI FORMAZIONE OFFERTA FORMATIVA È rivolto a tutti gli insegnanti dei diversi ordini di scuola dell I. C. S. di Bellaria, della scuola comunale e privata del territorio motivati nella pratica e nei contenuti di lavoro inerenti al progetto. Si prospettano i seguenti intenti di formazione professionale docente: 1. riaffermare il valore educativo e didattico della scuola attiva e laboratoriale capace di coinvolgere gli alunni nel lavoro manuale, nella progettualità, nella creatività personale e nell educazione all arte propedeutici e naturalmente funzionali a percorsi di studio più formali ed elaborati; 2. aggiornare insegnanti sulla didattica della creta in bottega e sulle opportunità formative che questa può offrire;

6 3. formare un gruppo di lavoro di Istituto, rappresentativo dei diversi plessi ed ordini di scuola del territorio (infanzia statali e paritarie, primarie, scuola sec. primo grado, Domus, Sostegno), capace di fare proprie le risorse della formazione del corso arricchendo con queste i piani di lavoro scolastici di sezione/classe nel modo ritenuto più opportuno ai bisogni ed ai percorsi di insegnamento-apprendimento programmati in un ottica inclusiva; 4. offrire agli alunni certificati, con Bisogni Educativi Speciali, in difficoltà o interesse particolare pratiche e linguaggi di integrazione nel curricolo di classe e di propedeutica occupazionale; 5. mettere a disposizione dell Istituto Comprensivo e dei suoi docenti una nuova offerta formativa, una precisa memoria di lavoro con competenze professionali di riferimento. OBIETTIVI FORMATIVI DEL CORSO IL CORSO SARÀ CONDOTTO DA UN ARTIGIANO-VASAIO. Il coinvolgimento di professionisti non strettamente legati al mondo della scuola desidera promuovere l educazione alla didattica di bottega cercando, in questo caso, di acquisire metodi e tecniche professionali di creazione con la creta. Il corso guiderà, così, alla realizzazione di oggetti semplici (brocche, vasi, cestini, ), ma di particolare valore per la sperimentazione/l acquisizione in itinere di processi di lavoro artigianali, graduati per difficoltà e diversificati per tecnica, inerenti alla creta intesa non solo come materia, ma anche come risorsa culturale, espressiva ed artistica. Va ricordata la valenza storica dell argilla che è stata fondamentale nella preistoria e che ci sta tuttora accompagnando nel cammino della civiltà. Nel corso si potranno rievocare le procedure laboratoriali di base apprese nel precedente corso di formazione (manipolazione libera, passaggio dal biscotto alla ceramica, engobbio) e si apprenderanno nuove procedure ed applicazioni: decalcomanie, creazione al tornio di vasellame, decorazione con colori per ceramica. I docenti del gruppo di lavoro nel laboratorio di formazione ruoteranno per aderire, a turno, a tre centri di attività di cui sopra. Presa consapevolezza delle potenzialità della materia e della strumentazione a disposizione, appresi i processi operativi propri dell attività, ciascun insegnante saprà, poi, trasferirne i contenuti nella propria pratica educativo-didattica per meglio valorizzare il proprio profilo di insegnamento-apprendimento. (curricolare, continuità, sostegno, tradizione, ). OBIETTIVI ISTITUZIONALI e DOCUMENTAZIONE DEL CORSO Il corso, come i precedenti inerenti all Integrazione saranno video-documentati così da conservare nel tempo gli insegnamenti dei formatori (processi di lavoro con tecniche e metodi, contenuti, attività) e costituire, con la creazione di uno specifico DVD, un sussidio di ulteriore aggiornamento e di studio. Il Progetto Integrazione A scuola da Mastro Vasaio 3 è realizzato nel rispetto dei seguenti criteri: -investimenti duraturi e di valore a beneficio degli insegnanti, degli alunni, delle famiglie e dell Istituto Comprensivo;

7 -immediata fruibilità dei contenuti del corso nei processi di insegnamento-apprendimento quotidiani; - formazione nella ricerca-azione e nella sperimentazione a sostegno dei piani di lavoro di classe, individualizzati, di integrazione/inclusione/continuità; - documentazione e conservazione delle buone prassi di aggiornamento-formazione nel tempo; - arricchimento dell offerta formativa per qualificare ulteriormente il P.O.F. di Istituto; - valorizzazione delle professioni del territorio e collaborazione scuola-artigianato. Ai partecipanti verrà consegnato attestato di partecipazione. Ins.te Rosati Giancarlo

8 PROGETTO INTEGRAZIONE DIRITTO ALLO STUDIO A. S Corso di formazione alla didattica di bottega con la creta: Per favorire l organizzazione del corso, le iscrizioni dovranno essere redatte nel modulo allegato e fatte pervenire al Dirigente Scolastico entro la seguente data: Bellaria, MODULO DI ISCRIZIONE AL CORSO ORDINE DI SCUOLA: PLESSO: Si prega di registrare propria adesione tenendo conto che l intento è di formare ins.ti esperti di sostegno e curricolari motivati sui contenuti del progetto in rappresentanza del plesso e del proprio ordine di scuola. L ins.te Nr NOME DELL INSEGNANTE IN STAMPATO MAIUSCOLO area/materia di insegnamento DA CONSEGNARE AL DIRIGENTE SCOLASTICO ENTRO IL GIORNO :