Giro intorno e poi ritorno nel mio paese.

Transcript

1 Scuola Primaria Parificata Paritaria Maria Agostina Giro intorno e poi ritorno nel mio paese. Introduzione Lo scopo di questo progetto è quello di guidare i bambini a conoscere in modo diretto e giocoso il loro territorio attraverso la ricerca, l'indagine e l'esplorazione del territorio in cui vivono a partire dal loro paese, il territorio circostante, Gli alunni, sviluppando la capacità di individuare gli elementi più specifici del proprio ambiente, collocando persone, fatti ed eventi nel tempo, conoscendo la propria realtà territoriale con la sua storia e le sue tradizioni, cogliendo il senso gioioso del folclore, perverranno alla consapevolezza della propria identità sociale e culturale.

2 IL CONTESTO L Istituto Maria Agostina è impegnato da anni nella progettazione e sperimentazione di attività volte a rinforzare negli allievi il metodo di studio e le competenze trasversali, e per le sue caratteristiche organizzative a utilizzare le risorse messe a disposizione dal suo territorio. Come si evince dal PTOF la scuola si identifica in: * favorire l apertura della scuola verso l esterno; *contribuire alla valorizzazione del proprio territorio, al recupero e alla conservazione della memoria collettiva con una serie di attività; * compiendo significativi sforzi di cambiamento e sperimentazione per migliorare la qualità della didattica e del rapporto insegnamento /apprendimento; * proponendo un offerta formativa differenziata e articolata, in modo da rispondere alle diverse esigenze dei destinatari; Le finalità del progetto sono: LE FINALITA * conoscere in maniera approfondita i vari aspetti della realtà in cui i bambini vivono; * valorizzare le risorse umane, culturali, economiche e ambientali del paese attraverso la ricerca, lo studio, le inchieste, il contatto con gli anziani; * valorizzare e salvaguardare le risorse come investimento per il futuro;

3 * far maturare nei ragazzi il desiderio di conoscenza del proprio territorio nei suoi diversi aspetti, come presupposto per un comportamento coerente ed ecologicamente corretto nel rispetto del territorio e lo sviluppo. OBIETTIVI FORMATIVI - Conoscere il territorio da vari punti di vista: geografico, storico, scientifico, culturale, musicale, religioso e delle tradizioni. - Maturare capacità - Favorire i rapporti con gli enti locali presenti sul territorio. OBIETTIVI SPECIFICI Gli alunni (per classi parallele) durante tutto il percorso progettuale, esploreranno e conosceranno le seguenti aree di interesse individuate dai docenti perché ritenute idonee per le finalità del progetto: Classi Prime e Seconde: di ricerca sul territorio. area rurale del nostro territorio: la campagna;

4 Classi Terze: settore Terziario: tomaifici, caseifici, mercato ittico, associazioni sportive; panifici, Classi Quarte: usi costumi e tradizioni: feste e tradizioni popolari, balli e piatti tipici; Classi Quinte: storia arte e cultura: palazzi storici, chiese, strade, storia della Campania e dell aria Nord di Napoli.

5 METODOLOGIE La ricerca/azione e l'esplorazione: leve indispensabili per favorire la curiosità, la conoscenza, la consapevolezza dell appartenenza al territorio. Il dialogo continuo: utile per un confronto, uno scambio, un arricchimento reciproco, per stimolare la discussione e valorizzare la capacità di pensiero al fine di sviluppare il senso critico. Il lavoro di gruppo e attività laboratoriali: lezioni teoriche, incontri, uscite sul territorio, visite, attività di tipo esperienziale in classe e non, uscite didattiche, produzione di materiali. L osservazione sistematica dei bambini: attenzione alle dinamiche, ai comportamenti e alle esigenze dei bambini al fine di riorganizzare l intervento educativo. La documentazione del lavoro degli alunni: come strumento che possa permettere ai bambini di conservare la memoria di esperienze vissute e di riflettere sul loro operato, sulle loro conquiste, su quello che ognuno ha dato e ricevuto dai compagni, sul riconoscimento della propria identità e di quella del gruppo.

6 TEMPI I tempi previsti per la realizzazione del progetto sono di otto mesi. Le insegnanti delle classi parallele svilupperanno le aree di interesse prescelte tenendo conto dell età degli alunni, delle loro esperienze, competenze e interessi. Il progetto prevede anche un lavoro interdisciplinare con le docenti di ed. fisica, religione, tecnologia e L2 RISORSE UMANE ED ENTI COINVOLTI PREVISTI Esperti nella conoscenza del territorio; Comune di Mugnano; Cooperativa Coldiretti; Intervento di personaggi di spicco in campo sportivo e culturale; Intervento di artigiani locali ed anziani come memoria storica del territorio. ATTIVITA' Si affronterà lo studio del proprio paese e del suo territorio dal punto di vista: geografico, storico, religioso, economico (attività commerciali, artigianato...). VERIFICHE Le attività saranno verificate e valutate rispetto a partecipazione e coinvolgimento, efficacia nel raggiungimento degli obiettivi.

7 Le Fasi Lo sviluppo del progetto prevede 4 fasi. Prima Fase Nonno: il tuo paese ai tuoi tempi.. Nella prima fase, in occasione della festa dei nonni, le classi riceveranno la visita dei nonni che racconteranno ai bambini dei loro luoghi d infanzia. Seconda Fase L Oro di Napoli Nella seconda fase si svolgerà l attività di Cineforum, con la visione, del film, ad episodi, L Oro di Napoli negli spazi del teatro. Seguiranno attività laboratoriali attinenti al progetto. Terza Fase Open Day Expo Day.. accattataville In occasione dell Open Day, nelle classi verrà allestito un mercatino scolastico di prodotti ed elaborati, manufatti artigianali, caratteristici del nostro territorio. Quarta Fase Facciamo Festa A conclusione del progetto tutte le classi saranno impegnate in una manifestazione di fine anno di natura ludico-sportiva, dove i bambini si esibiranno in balli, canti e giochi pertinenti alle tematiche sviluppate nel Progetto d Istituto. Le insegnanti