SCHEDA DI PROGETTO. Pianificare e gestire le fasi di pre-accoglienza ed accoglienza degli allievi diversamente abili in ingresso.

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1 IL PROGETTO Titolo: Benessere e Inclusione SCHEDA DI PROGETTO Responsabile Progetto: Taormina Aldo Successo formativo alunni BES Riservato Dirigente: PA Gruppo di Progetto: Acquisto Calogero (collaboratore sede) Leonarda Giuseppina (responsabile BES) Quadro di riferimento normativo del progetto X Legge/decreto/normativa L. 104/92 - L. 170/ D.M C.M. del 2013 Enti associazioni Necessità interne all istituto Specificare X Altro PTOF Tipologia delle attività: X ampliamento offerta formativa X recupero X sostegno X inclusione X orientamento Altro (specificare) Orario X curricolare X extracurricolare Durata: Periodo di realizzazione TUTTO L ANNO Collegamento tra Progetto e PTOF (indicare come il progetto intende realizzare gli obiettivi del PTOF) Pianificare e gestire le fasi di pre-accoglienza ed accoglienza degli allievi diversamente abili in ingresso. Predisporre interventi volti ad un orientamento mirato per gli studenti diversamente abili in uscita. Approntare un piano di intervento affinché siano osservate le procedure ed adottati gli imprescindibili strumenti operativi connessi all'integrazione degli alunni diversamente abili, degli alunni stranieri ed in generale di tutti gli alunni BES. Indicare le motivazioni che supportano il progetto e indicare i risultati attesi (in termini di obiettivi misurabili) 1

2 Predisposizione di un'accurata ipotesi di percorso didattico per gli alunni diversamente abili, stranieri e altri BES Elaborazione degli strumenti operativi connessi all'integrazione degli alunni disabili, stranieri e altri BES Elencare i destinatari del progetto e delineare i criteri di selezione degli stessi destinatari alunni diversamente abili, stranieri e altri BES L'AZIONE Percorso da attuare (fasi operative dell'attività) Azione 1: Taormina Aldo Azione 2: Taormina Aldo Pre-accoglienza ed accoglienza allievi in entrata: Contatti con la scuola di provenienza (classi 2^ e 3^ della scuola secondaria di primo grado). Incontri con i docenti della scuola secondaria di secondo grado, con i familiari e la neuropsichiatria. Accoglienza e supporto ai docenti di sostegno e agli assistenti educatori in relazione a: Procedure in atto nell'istituto Promuovere riunioni di coordinamento del GLI Indicazioni volte alla stesura degli strumenti operativi (redazione PEI, PDP, relazioni infra-annuali e finali. Supervisione di detta documentazione Rapporti con enti esterni (strutture socio-sanitarie, agenzie formative, aziende, etc.) Rapporti con l'ufficio Scolastico Provinciale Fronteggiare situazioni legate alla contingenza (provvede alla momentanea sostituzione di insegnanti di sostegno e/o assistenti educatori assenti, etc.) fornendo risposte a bisogni organizzativi che dovessero emergere in occasione di uscite didattiche, visite, visioni di spettacoli teatrali e cinematografici, viaggi d'istruzione degli allievi diversamente abili. Favorire gradualmente l'accoglienza, l'inserimento e l'integrazione/inclusione degli alunni stranieri nel contesto scolastico. Migliorare le competenze linguistiche degli studenti stranieri. Migliorare il successo di tutti gli alunni nei percorsi formativi. Limitare i casi di dispersione scolastica 2

3 Attuare le azioni previste nel PAI di Istituto relativamente agli alunni BES: Conoscere la situazione globale dell'istituto Veicolare le informazione tra docenti, genitori e Dirigenza Approntare la documentazione per la richiesta annuale delle risorse per gli alunni BES Azione 3: Acquisto Calogero Azione 4: Leonarda Giuseppina Azione 5: Rozzoni Emanuele Predisporre tutte le azioni necessarie per mettere in atto il servizio di Istruzione Domiciliare Coadiuva i docenti di sostegno e assistenti educatori che operano in sede relativamente a: Procedure in atto nell'istituto Indicazioni volte alla stesura degli strumenti operativi (redazione PEI, PDP, relazioni infra-annuali e finali Fronteggiare situazioni legate alla contingenza Collabora con la funzione strumentale: nelle azioni previste nel PAI di Istituto relativamente agli alunni BES nel veicolare le informazione tra docenti, genitori e Dirigenza nel supporto ai docenti nella predisposizione dei PDP nella partecipazione agli incontri con il CTI nel monitoraggio degli alunni BES Collabora con la funzione strumentale: nella predisposizione dei PDP con caricamento nella piattaforma digitale Google Suite Tempistica intero progetto: Azione Responsabile Data prevista di inizio Data prevista di conclusione 1 Taormina A. Sett. Luglio 2 Taormina A. Sett. Luglio 3 Acquisto C. Sett. Luglio G F M A M G L A S O N D 3

4 4 Leonarda G. Sett. Luglio 5 Rozzoni E. Ott. Nov. Metodologie (descrivere le metodologie utilizzate per le diverse attività del progetto) Osservazioni, incontri, colloqui Progetti di inserimento Monitoraggio, rendicontazione Stesura documenti operativi Modalità di monitoraggio Frequenza Modalità Destinatario/i rendicontazione Costantemente - Raccolta dati alunni diversamente abili in entrata e in uscita - Raccolta dati sull'efficacia degli interventi (PEI/PDP/corsi di italiano per alunni NAI) Modalità di rendicontazione: Report costante in diversi momenti dell anno scolastico RISORSE UMANE/SOGGETTI COINVOLTI Direzione di Progetto: Dirigente Scolastico (per ciascun soggetto indicare il profilo di riferimento di chi svolgerà l'attività): RESPONSABILE DI PROGETTO: Taormina Aldo DOCENTI INTERNI: Acquisto Calogero Leonarda Giuseppina Animatore Digitale Docenti di sostegno Consigli di classe ESPERTI ESTERNI/DOCENTI ESTERNI: ENTI TERRITORIALI COINVOLTI: Uffici Comunali 4

5 ASL Neuropsichiatrie ASSOCIAZIONI TERRITORIALI COINVOLTE: Cooperative ACQUISTI NECESSARI Acquisto Attrezzature/beni durevoli: 1 PC portatile + software ingrandimento Acquisto Materiale di facile consumo: Libri di testo Erickson: - Français Facile - Simple English - Storia facile per le scuole superiori vol. 1 e 2 Treviglio, 01/10/2018 IL RESPONSABILE DEL PROGETTO Prof. Aldo Taormina 5

6 Spesa prevista PREVENTIVO ORE DOCENTE/ATA riservato N. ORE (Specificare nomi) segreteria Cfr tabellario DIREZIONE Dirigente 0 Funzione PROGETTAZIONE valutazione, documentazione, responsabilità progettuale Taormina Aldo 5 (La spesa di progettazione non può superare il 5% del budget dell intero progetto) COORDINAMENTO (specificare nome Taormina Aldo 15 responsabili attività ) La spesa di coordinamento non può superare il 10% del budget dell intero progetto DOCENTI INTERNI coinvolti a vario Taormina Aldo 65 titolo in attività non di docenza Team: DSA+BES 70 Disab. Sede Animatore Digitale DOCENTI INTERNI coinvolti in attività di docenza) Riservato al Dirigente DOCENZA ESTERNA (specificare i nomi degli esperti) PRESTAZIONI DA ENTI CONVENZIONATI (specificare) PERSONALE ATA (indicare nomi/compiti) SPESE PER ACQUISTI SUSSIDI ATTREZZATURE (indicare quali) SPESE PER MATERIALE DI CONSUMO (specificare) ALTRO (specificare) Per progetti con finanziamento: SPESA FORFETTARIA A FAVORE DELL ISTITUTO (2%) TOTALE 155 6