IL RESISTANCE TRAINING (RT)
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- Valerio Gianfranco Spada
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1 1 GRUPPO di FORMAZIONE e RICERCA SPORTIVA 2019 RIMINIWELLNESS SEMINARIO FORMATIVO IL RESISTANCE TRAINING (RT) QUALE DIDATTICA per Docenti (Istruttori - Allenatori - Personal Trainer) nella società possibile Prof. Carlo Altamura
2 2 Disamina metodologica sul RESISTANCE TRAINING (RT) per la Cultura Motoria e Sportiva interdisciplinare di evidenza etica e scientifica e quale essenza della VITA e identità con la PERSONA Circolarità di evidenza etica e scientifica
3 3 CULTURA MOTORIA E SPORTIVA: PROTAGONISMO DEL CORPO DI CUI L UTENTE - A GUIDA DEL DOCENTE - NE DEVE PROMUOVERE <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< 4. LINGUAGGIO EMOTIVO EMPATICO IN DIMENSIONI ANCHE PROFONDE E ATTIVE <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< 1. CONOSCENZA COMPLESSA SISTEMICA E STRUTTURALE COME BASE DI COMPETENZE CORPO(PERSONA) IN ALLENAMENTO FUNZIONALE EMOTIVO ESTETICO COGNITIVO ETICO - COMPETITIVO 3. RISPETTO PREVENZIONE/SALUTE SANI STILI ALIMENTARI E VITALI - NO DIPENDENZE <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< 1. SVILUPPO MOTORIO SPORTIVO DI FORMA CONDIZIONE E COMPETIZ. EDUCATIVA CULTURA INTERDISCIPLINARE: SCIENZE NATURALI E UMANE
4 4 MOTORE: IL CORPO (PERSONA) IN ALLENAMENTO PER PRINCIPI DI LIBERA E AUTONOMA IDENTITÀ CON CONOSCENZA Principi e valori culturali e storici SVILUPPO Funzionale alla totalità vitale RISPETTO Coscienza Spiritualità CULTURA MOTORIA E SPORTIVA: PROTEGGE LINGUAGGIO Relazione emotiva empatica univers. E GUIDA LA VITA E LE UMANE ATTIVITÀ SU VALORI ASSOLUTI Fattibile da DOCENTI/UTENTI oltre spersonalizzanti schemi della falsa realtà della vita di ISTITUZIONI e POTERI FORTI
5 5 Non esclude COMPETIZIONI EDUCATIVE vitali con: FORMA e CONDIZIONE (Bellezza e Relazione) (Sport e Salute) PERSONA/ATLETA COMPETIZIONE EDUCATIVA FORMA ESTETICA Espressività Interiorità Emozione Armonia/linea CONDIZIONE ATLETICA Prevenzione Salute/Sport Funzionalità Benessere Superamento di se stessi - Esercizio per conseguire obiettivi e superare difficoltà Competizione EDUCATIVA: competenza per la VITA Proporre l esperienza sportiva ed educativa personalizzata/gruppo per autonoma identità
6 6 Cultura Motoria e Sportiva - Lo Sport per l autentica IDENTITÀ ETICA della PERSONA di ISPIRAZIONE SPORTIVA contro EGOISMO/DENARO/MERCATO GIOCO - MOVIMENTO - SPORT DALL INFANZIA: PREVENZIONE SALUTE - QUALITÀ DELLA VITA LAVORO/PROFESSIONE/CURA COSA PUBBLICA CON ENERGIA E CRITICO SPIRITO SPORTIVO Sport: PROCESSO PEDAGOGICO della VITA e della PERSONA libero da schemi sociali di dipendenza CORPO/CORPOREITÀ: EMPATIA UNIVERSALE PER DEMOCRAZIA E PACE TRA UOMINI E POPOLI ALLENAMENTO/COMPETIZIONE ITINERARI FORMATIVI: AMORE PER CITTADINANZA OLIMPICA
7 7 DOCENTE: DIDATTICA E SOCIAL MEDIA DOCENTE: stimola l utente ad AUTO SVILUPPARE il potenziale umano con attività MOTORIE FISICHE SPORTIVE Docente/Utente: 2 MOTORI formativi n relazione didattica EMOTIVA/EMPATICA integrabile con l uso di DIGITAL MEDIA contesto di mondialità culturale DOCENTE SERVIZIO di sviluppo delle POTENZIALITÀ dell utente coinvolto rispettato e motivato III UUUUUU UTENTE CENTRALITÀ didattica e CONDIVISIONE della progettazione corretta allenamento funzion.
8 8 DIDATTICA NELLO SPORT: SENZA LE SCIENZE UMANE LO SPORT FA ISTRUZIONE NON EDUCAZIONE IL CORPO si insegna anche CON IL CORPO mezzo privilegiato di relazione didattica empatica del Docente nelle attività Motorie e Sportive Ottimistica conclusione CULTURA MOTORIA e SPORTIVA: ALLENAMENTO calibrato sull ESSERE PERSONA con la MIGLIORE DIDATTICA
9 9 SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Nella relazione didattica empatica il CORPO PARLA ESPRIMENDO SE STESSO IN consapevolezza e inconsapevolezza Io-Tu-Noi gli Altri ASCOLTA COMPRENDENDO L ALTRO IN consapevolezza e inconsapevolezza a CORPO(Persona) dalla SEDENTARIETÀ al MOVIMENTO/GIOCO/SPORT riscopre EMOZIONE/PASSIONALITÀ/LIBERTÀ per altra EDUCAZIONE e SOCIETÀ CIVILE
10 10 1ª COMPETENZA DOCENTE: CONDIZIONE E FORMA Condizione e Forma atletica: Formazione Ricerca - Docenza Competizione ECCELLENTE CONDIZIONE ATLETICA (Professionalità) Esempio: competenza pedagogica di consenso e collaborazione utente Testimonianza di esperienza di ALLENAMENTO RAZIONALE STUDI RICERCA pure per funzione didattica
11 11 PERSONA = GIOCO/MOVIMENTO/SPORT/COMPETIZIONE DOCENTE = SIMBOLO DI SPORT E SPECIFICA DISCIPLINA È PROFESSIONISTA DI PROGETTAZIONE DI ALLENAMENTO (DI VITA) È REGISTA DI DIDATTICA EMOTIVA EMPATICA ATTIVA ESPERIENZIALE DOCENTE DI SPORT NELLA DIDATTICA È: PATRIMONIO STORICO ATTUALITÀ SCIENTIFICA PROGETTO DI SOCIETÀ UTILIZZA METODOLOGIE RELAZIONI SOCIAL MEDIA INSITI NELLA PERSONA CONSIDERA FEED BACK E UTENTE CENTRALITÀ DI APPRENDIMENTO
12 12 Nella DIDATTICA il DOCENTE è in funzione di 1 Approccio verbale alla iniziale progettazione d Allenamento di linee tecniche e scientifiche di SUA ELABORAZIONE 2 Per l utente è Formazione/Ricerca professionale superiore di valore internazionale Attore rappresentativo e produttore/regista di foto, video, immagini schemi per facilitare l apprendim. sportivo Per l utente è competenza relazionale linguaggi sportivi plurimi attuali (social) 3 ESECUTORE di esercizi corretti con relazione empatica: stile aperto dialogante e inclusivo per imitazione utente Per l utente è capacità didattica esperienziale per apprendimento personalizzato 4 GUIDA empatia/ascolto in modalità correttive graduali e di alleanza. Investimento emotivo e reciproca autostima Per l utente è sensibilità psicologica assertiva e tecnica di competenze relazionali
13 13 PATRIMONIO PROFESSIONALE di evidenza ETICA e SCIENTIFICA: AUTONOMA COSTRUZIONE (supporto DIGITAL MEDIA) con il SELF LEARNING EXPERIENTIAL Chi smette di FORMARSI è FORMATO per il passato
14 14 IL DOCENTE non spiega la disciplina: È LA DISCIPLINA costruita ANCHE con percorsi AUTOFORMATIVI CHE ACCENDENDO NUOVE FRONTIERE GRAZIE PER L ATTENZIONE Prof. Carlo Altamura
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