L istruzione nel Comune di Udine

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1 COMUNE DI UDINE Dipartimento Affari Generali U.Org. Studi e Statistica L istruzione nel Comune di Udine

2 COMUNE DI UDINE U.Org. Studi e Statistica Via B. Stringher, Udine statistica@comune.udine.it A cura di: dr. Daniele Paolitti Hanno collaborato: Dr. Rosangela Dominici Direttore U.Org. Studi e Statistica Alessandro Scaratti U.Org. Studi e Statistica Piergiorgio D Agaro - U.Org. Studi e Statistica E permesso avvalersi dei dati contenuti a condizione di citarne la provenienza Stampato presso il Centro Stampa del Comune di Udine

3 L istruzione nel Comune di Udine Il censimento della popolazione 2001 ci ha fornito interessanti indicazioni sul livello d istruzione dei residenti del Comune di Udine. Il primo dato confortante è il bassissimo numero di analfabeti 1, che rappresentano una percentuale irrisoria dei residenti del Comune di Udine 2, mentre gli alfabeti senza titolo di studio sono divenuti, rispetto al passato, una categoria di passaggio dalla elementare alla media inferiore 3. Questi dati confermano il costante incremento della scolarizzazione avvenuto nel dopoguerra, specialmente per quanto riguarda i titoli di studio più elevati (laurea e diploma di superiore). Grafico 1: Popolazione dai 6 anni in su del Comune di Udine, secondo il titolo di studio più alto conseguito LAUREA DIPLOMA MEDIA_INF ELEMENTARE Fonte: ISTAT, censimenti Il progressivo incremento del livello d istruzione del capoluogo friulano è ben rappresentato dal grafico 1, che mostra gli opposti andamenti della licenza elementare e media inferiore (in calo) e dei titoli più elevati come laurea e diploma di media superiore (in aumento). Infatti, le generazioni con età non superiore ai quaranta anni hanno conseguito mediamente titoli di studio più alti delle generazioni seguenti 4, generando in tal senso un ricambio positivo. 1 La definizione ISTAT di analfabeti è: coloro che hanno dichiarato di non saper né leggere né scrivere. Questa definizione non coincide con quella adottata dall UNESCO che, utilizzando il concetto di alfabetizzazione funzionale, fenomeno impossibile da rilevare con lo strumento censuario, considera analfabeta non solo chi non sa né leggere né scrivere, ma anche chi non è in grado di leggere e scrivere, comprendendolo, un semplice testo relativo alla vita di tutti i giorni. 2 Con 210 persone, sono appena il 0.002% dei residenti aventi almeno 6 anni. 3 Nel 2001 gli alfabeti senza titolo di studio (Coloro che hanno dichiarato di saper leggere e/o scrivere pur non avendo conseguito la licenza elementare; gli scolari, anche se iscritti, alla data del censimento, alla prima elementare e le persone che hanno conseguito il certificato di proscioglimento, terza elementare fino al 1955, anno in cui tale certificato è stato abolito.-istat-) hanno coperto il 5% dei residenti con almeno 6 anni. 4 A livello regionale la classe di età ha un titolo superiore a quello dell obbligo (licenza media inferiore) nel 58% dei casi, di fronte al 35% della classe Possiamo ragionevolmente ritenere che tale disparità di valori valga in tutte le provincie della regione.

4 I grafici 2, 3 e 4 mostrano l evoluzione del livello d istruzione della popolazione residente ad Udine dal 1981 al Grafico 2: Ripartizione della popolazione dai 6 anni in su del Comune di Udine, secondo il titolo di studio più alto conseguito, anno 1951 A L F A B E T I S E N Z A T IT O L O 9 % A N A L F A B E T I 2 % L A U R E A 2 % D IP L O M A 8 % M E D IA _ IN F 1 3 % E L E M E N T A R E 6 6 % Fonte: ISTAT, censimento 1951 Grafico 3: Ripartizione della popolazione dai 6 anni in su del Comune di Udine, secondo il titolo di studio più alto conseguito, anno 1981 A L F A B E T I S E N Z A T IT O L O 1 0 % A N A L F A B E T I 0 % L A U R E A 5 % D IP L O M A 2 1 % E L E M E N T A R E 3 7 % M E D IA _ IN F 2 7 % Fonte: ISTAT, censimento 1981 Grafico 4: Ripartizione della popolazione dai 6 anni in su del Comune di Udine, secondo il titolo di studio più alto conseguito, anno 2001 Fonte: ISTAT, censimento 2001 ELEM ENTARE 21% AN ALFABETI 0.002% ALFABETI SENZA TITO LO 5% LAUREA 14% D IPLO M A 33% M EDIA_IN F 27%

5 Se consideriamo il livello d istruzione secondo il sesso i dati sono dal punto di vista percentuale sostanzialmente gli stessi, anche se tra le femmine oltre i sei anni di età predominano leggermente i titoli di studio inferiori (licenza elementare e media inferiore con il 54%). La minor percentuale ha dovuto al fatto che tra la popolazione femminile è elevata la presenza di over 65, che hanno un titolo di studio più basso. Vediamo ora come si distribuisce tra le classi di età il livello di istruzione attraverso l uso di opportuni indicatori: il tasso di non conseguimento della dell obbligo e l indice di conseguimento del diploma di media (secondaria) superiore. 5 Tabella 1: Tasso di non conseguimento della dell obbligo della classe di età per sesso. Sesso Zona geografica Maschi Femmine Totale Comune di Udine Provincia di Udine Friuli Venezia Giulia Fonte: ISTAT, censimento 2001 Dalla tabella 1 notiamo che il tasso di non conseguimento della dell obbligo del Comune di Udine è notevolmente inferiore a quelli di provincia e regione. Gli scarti sono attorno ai due punti percentuali, con maggior accentuazione per la componente femminile. Tabella 2: Indice di conseguimento del diploma di media (secondaria) superiore per sesso e classe di età. Sesso Classe di età Zona geografica Maschi Femmine Totale Comune di Udine anni e più Provincia di Udine Friuli Venezia Giulia Comune di Udine anni Provincia di Udine Friuli Venezia Giulia Comune di Udine anni Provincia di Udine Friuli Venezia Giulia Fonte: ISTAT, censimento 2001 La tabella 2, che mostra l andamento dell indice di conseguimento del diploma di superiore al variare delle classi di età, conferma che il grado d istruzione dei residenti del Comune di Udine è più elevato sia rispetto alla media provinciale sia a quella regionale. La classe più allargata (19 anni e più) ha ovviamente valori più bassi degli altri data la maggiore ampiezza della classe, ma nonostante ciò i valori del Comune di Udine sono superiori a quelli delle macroaree di riferimento. 5 Tasso di non conseguimento della dell obbligo: è dato dal rapporto tra la popolazione della classe di età anni, che non ha conseguito il diploma di media inferiore, ed il totale della popolazione della stessa classe di età. Indice di conseguimento del diploma di media (secondaria) superiore: è il rapporto percentuale avente a numeratore la popolazione della classe di età anni (oppure anni, oppure 19 anni e più), che ha conseguito almeno un diploma di media (secondaria) superiore della durata di 4 o 5 anni, e a denominatore il totale della popolazione della stessa classe di età.

6 Le persone in età sono le più istruite, in particolar modo le femmine che sopravanzano i maschi della stessa classe, in virtù di una maggiore percentuale di diplomati. Quest ultimo indicatore è quello che spiega l aumento del livello medio di istruzione, in quanto la classe età compresa tra i 19 ed i 34 anni presenta valori più elevati di quella successiva (35-44), confermando il fatto le nuove generazioni hanno conseguito mediamente titoli di studio più elevati dei precedenti. È probabile che in futuro il livello medio dell istruzione del Comune di Udine si attesti su valori elevati (universitari), ma va precisato che l invecchiamento della popolazione, caratterizzato da un calo della popolazione giovanile (più istruita), potrà attenuare questa tendenza, spostandola molto avanti nel tempo. Istruzione e lavoro I dati del censimento 2001 ci forniscono anche indicazioni sul grado di istruzione della popolazione che è occupata in un attività lavorativa, anche se disponiamo di un livello di dettaglio provinciale. Nonostante il Comune di Udine abbia denunciato nel 2001 percentuali di addetti nelle attività economiche diverse da quelle provinciali 6, possiamo ritenere i risultati della macroarea siano abbastanza indicativi anche per il capoluogo. Nel settore dei servizi c è la più elevata percentuale di laureati (13%), rispetto ad industria (4%) e agricoltura (3%), mentre il 62% degli addetti ha almeno un diploma di superiore 7. La predominanza di addetti con licenze di dell obbligo negli altri settori economici (53% nell industria e 68% nell agricoltura), dimostra che il terziario utilizza lavoratori con un più elevato grado d istruzione e fa supporre che i lavoratori residenti nel Comune di Udine (che, abbiamo visto, ha un elevatissima percentuale di addetti nel terziario) possiedano in gran parte titoli di studio medio alti. Grafico 5: Occupati della Provincia di Udine per titolo di studio, anno 2001 Fonte: ISTAT Censimento 2001 elementare 9% media inferiore o di avviamento 36% Nessun titolo di studio 0% Laurea 9% Diploma universitario o terziario di tipo non universitario 2% Diploma di secondaria superiore 44% Come si vede nel grafico 5, la maggior parte delle persone che svolge un attività lavorativa ha conseguito almeno un diploma di superiore (il 55%), mentre è irrisoria la presenza di persone senza titolo di studio (715 unità). Se consideriamo il titolo di studio in base alla posizione nella professione abbiamo una 6 77% nei servizi 6 (contro il 59% della provincia), 22% nell industria (contro il 37%) e 1% nell agricoltura (contro il 4%).

7 conferma di queste ultime percentuali per coloro i quali risultano dipendenti, che nel 2001 ammontavano nella Provincia di Udine al 73% delle persone occupate 8 con una maggior accentuazione dei diplomi di superiore (47%). Grafico 6: Lavoratori dipendenti o in posizione subordinata della Provincia di Udine per titolo di studio, anno 2001 elementare 7% media inferiore o di avviamento 35% Nessun titolo di studio 0% Laurea 9% Diploma universitario o terziario di tipo non universitario 2% Diploma di secondaria superiore 47% Fonte: ISTAT Censimento 2001 Anche se (Grafico 6) i laureati tra i dipendenti hanno quasi pareggiato coloro i quali hanno conseguito la licenza elementare 9 (al 7%), il livello d istruzione di chi risultava nel 2001 occupato era medio alto, visto che la maggioranza possedeva almeno un diploma di superiore. Grafico 7: Lavoratori in proprio della Provincia di Udine per titolo di studio, anno 2001 Nessun titolo di studio 1% elementare 20% media inferiore o di avviamento 45% Laurea 3% Diploma universitario o terziario di tipo non universitario 1% Diploma di secondaria superiore 30% Fonte: ISTAT Censimento 2001 Come si vede nel grafico 7, la situazione dei lavoratori in proprio 10 decisamente sbilanciata verso i titoli di studio meno elevati. (il 15% del totale degli occupati) è 7 il 46% degli addetti dei servizi ha conseguito un diploma di superiore, mentre il 3% ha un diploma universitario o terziario. 8 Pari a unità. 9 Questo dato non deve trarre comunque in inganno perché nel 2001, la posizione lavorativa preminente dei laureati era quella dipendente o subordinata (72%), seguita a congrua distanza (21%) da quella di imprenditore o libero professionista.

8 Grafico 8: Imprenditori e liberi professionisti della Provincia di Udine per titolo di studio, anno 2001 media inferiore o di avviamento 20% elementare 7% Nessun titolo di studio 0% Laurea 25% Diploma universitario o terziario di tipo non universitario 2% Diploma di secondaria superiore 46% Fonte: ISTAT Censimento 2001 I laureati hanno maggior peso tra gli imprenditori e liberi professionisti della Provincia di Udine 11 (grafico 8), anche se tra di loro è più alto il numero di coloro che hanno conseguito il diploma di superiore (8011 unità). Suddividendo per sesso gli occupati, vediamo che le femmine disponevano nel 2001 mediamente di un titolo di studio più elevato dei maschi: il 58% delle lavoratrici aveva conseguito almeno un diploma di superiore (le laureate raggiungevano il 10%), contro il 53% dei maschi (9% i laureati). Questo risultato è dovuto forse alla minor peso delle lavoratrici in proprio 12 (categoria, come abbiamo visto a più basso livello d istruzione), ed alla maggiore presenza di laureate e diplomate nelle posizioni professionali di dipendenza o subordinate Lavoratore in proprio: chi gestisce un azienda (agricola, artigiana, industriale etc.) partecipandovi col proprio lavoro manuale. Vi fanno parte anche gestori di pubblici esercizi, negozi e anche i coltivatori diretti. Gli imprenditori invece gestiscono in proprio un impresa senza parteciparvi manualmente. 11 Non molto nutrita in provincia di Udine, visto che era nel 2001 pari al 8% % contro il 18% degli occupati maschi. 13 Tra le occupate della Provincia di Udine è bassa la propensione ad un lavoro autonomo, visto che le imprenditrici/libere professioniste sono il 5% del totale delle occupate, mentre le dipendenti raggiungono la percentuale del 79%.

9 Grafico 9: Occupate dipendenti o in posizione subordinata in attività lavorativa della Provincia di Udine per titolo di studio, anno 2001 elementare 6% media inferiore o di avviamento 31% Nessun titolo di studio 0% Laurea 11% Diploma universitario o terziario di tipo non universitario 3% Diploma di secondaria superiore 49% Fonte: ISTAT Censimento 2001 Il grafico 9 mostra le percentuali per titolo di studio delle lavoratrici dipendenti in provincia di Udine ed evidenzia il forte numero di diplomate nella superiore. Gli occupati maschi dipendenti o in posizione subordinata hanno invece una minor percentuale di titoli medio alti (55%, a fronte del 63% delle donne). Questa tendenza è stata rilevata anche nelle posizioni professionali a più alta qualifica d istruzione, come nella categoria imprenditoriale (e liberi professionisti), in cui i laureati maschi rappresentano il 24% della categoria, mentre le femmine raggiungono il 30% Tra le imprenditrici / libere professioniste è minore però la percentuale di diplomate nella superiore (39%), contro il 48% dei maschi.

10 Le scuole nel Comune di Udine Chiudiamo la relazione con una breve analisi dell andamento delle iscrizioni alle scuole di Udine (dell università ce ne occupiamo in un altro capitolo dell Annuario), per vedere se sono correlate con l incremento del livello medio d istruzione da noi visto nelle pagine precedenti. Grafico 10: Iscrizioni alle scuole del Comune di Udine, anni elementari medie inferiori medie superiori Fonte: Segreterie scolastiche e circoli didattici degli istituti scolastici del Comune di Udine Come si vede dal grafico 10 l andamento delle iscrizioni agli istituti scolastici di Udine degli ultimi 10 anni è risultato diverso in base alla tipologia degli stessi: sostanzialmente costanti sono risultate le iscrizioni alle scuole dell obbligo, mentre più variabili sono state quelle relative alle scuole superiori. È probabile l andamento relativo alla secondaria sia dovuto a fattori demografici visto la relativa curva delle iscrizioni ripercorre quella della popolazione della classe di età del Comune di Udine e della provincia, che è il bacino di utenza delle scuole del capoluogo friulano. Se ci concentriamo sugli istituti superiori vediamo che nel 2004 le iscrizioni sono state leggermente inferiori a quelle del 1995, ma è mutata la loro composizione percentuale, visto che, come vedremo nei grafici seguenti, c è stato negli ultimi anni un aumento di interesse degli studenti verso scuole che (come il liceo scientifico) garantiscono un migliore accesso all università.

11 Grafico 11: Iscrizioni alle scuole del Comune di Udine per tipologia di corso, anno 1995 tecnico per geometri 6% tecnico per il turismo 1% d'arte 6% ginnasio 6% tecnico industriale 16% tecnico commerciale 20% scientifico 15% 23% magistrale 7% Fonte: Segreterie scolastiche e circoli didattici degli istituti scolastici del Comune di Udine Grafico 12: Iscrizioni alle scuole del Comune di Udine per tipologia di corso, anno 2004 tecnico per geometri 3% tecnico industriale 16% tecnico per il turismo 2% d'arte 8% ginnasio 5% magistrale 11% tecnico commerciale 14% scientifico 20% totale 21% Fonte: Segreterie scolastiche e circoli didattici degli istituti scolastici del Comune di Udine Possiamo rilevare dai grafici 11 e 12 come l istituto tecnico per geometri abbia perso tre punti percentuali in dieci anni, mentre quello tecnico commerciale abbia avuto una diminuzione di sei punti. Lieve il calo del ginnasio (-1%) e degli istituti professionali (-2%), i quali ultimi però hanno accusato una maggiore perdita in termini assoluti (-646). Ha tenuto l istituto tecnico industriale e sono aumentati l istituto magistrale (+4%) ed il liceo scientifico (+5%), a dimostrazione di una maggiore attenzione per scuole che sono forse adeguati trampolini di lancio per l università.

12 Riportiamo le definizioni ISTAT del grado di istruzione, vale a dire il più alto titolo di studio conseguito in qualsiasi (pubblica o privata, italiana o straniera, anche all'estero) e non alla più alta classe o al più alto corso frequentato con successo: Analfabeti - sono coloro che hanno dichiarato di non sapere leggere o scrivere. Alfabeti privi di titoli di studio - sono coloro che hanno dichiarato di sapere leggere e scrivere, pur non avendo conseguito la licenza elementare. elementare - corrisponde al completamento del primo livello dell'istruzione di base. media inferiore o di avviamento - corrisponde al completamento del secondo livello dell'istruzione di base. Diploma di secondaria superiore - comprende il Diploma scolastico di qualifica che si consegue al termine di un ciclo di studi secondari superiori della durata di 2 o 3 anni che non permette l'accesso ad un corso di studi universitari e il Diploma di maturità o esame di Stato che si consegue al termine di un ciclo di studi secondari superiori della durata di 4 o 5 anni che permette l'accesso ad un corso di studi universitari. Diploma terziario di tipo non universitario - si consegue dopo un corso di studi non universitari di varia durata. Per accedere a tali corsi è necessario essere in possesso del diploma di secondaria superiore. Diploma universitario - titolo di studio rilasciato al termine di un corso di diploma universitario o conseguito presso Scuole parauniversitarie o Scuole dirette a fini speciali dopo un corso di studi di durata non inferiore a 2 anni e non superiore a 3. Per accedere a tali corsi è necessario essere in possesso di un diploma di secondaria superiore. Laurea - titolo di studio che si consegue dopo un corso di studi universitari di durata non inferiore a 4 anni e non superiore a 6. Per accedere a tali corsi è necessario essere in possesso del diploma di secondaria superiore. Specializzazione - si consegue successivamente alla laurea, al termine di un corso di studi di durata non inferiore a 2 anni, finalizzato alla formazione di specialisti in settori professionali determinati. Dottorato - si consegue successivamente alla laurea, al termine di un corso di studi e di ricerca personale non inferiore a 3 anni, finalizzato all'approfondimento dell'indagine scientifica e della metodologia di ricerca nel rispettivo settore.