PROGETTAZIONE IRC SCUOLA PRIMARIA CLASSE 1^

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1 Corso aggiornamento IRC Settembre 2013 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Possamai Mirella (San Biagio di C.) PROGETTAZIONE IRC SCUOLA PRIMARIA CLASSE 1^ -Riflette su Dio Creatore e Padre -Riconosce che la Bibbia è il libro sacro -Identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono i Gesù Cristo e si impegnano a mettere in pratica il suo insegnamento. -Coglie e riconosce i segni religiosi nel mondo, nell'esperienza della festa e del vivere insieme come comunità cristiana per interrogarsi sul valore di tali festività nella propria esperienza personale, familiare e sociale. -Intuisce l'importanza attribuita da Gesù ad alcuni valori, quali la solidarietà, il perdono e la condivisione NUCLEI TEMATICI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO *Dio e l'uomo Sapere:- che la natura è un ambiente vivo: tutto nasce, cresce e si sviluppa; - che i credenti in Dio affermano che tutta la vita è un suo dono; - che per i cristiani: Dio è Creatore; l'uomo e la donna sono stati creati a sua immagine e somiglianza; Dio è Padre di tutti. *La Bibbia e le fonti Sapere:-che per i cristiani Gesù è «Dio con noi»; -il significato cristiano della nascita di Gesù così come viene presentata nei Vangeli di Luca e di Matteo; - l'ambiente di vita di Gesù; - il significato della Pentecoste per la vita della Chiesa; *Il linguaggio religioso Saper: - cogliere i segni cristiani della festa del Natale e della Pasqua; - il significato della domenica per i cristiani; -la missione della Chiesa. *Valori etici e religiosi Saper: - osservare con stupore e meraviglia il mondo; - maturare atteggiamenti di rispetto nei confronti della vita e degli altri; -riconoscere la diversità di genere come ricchezza. CONOSCENZE -I cristiani pensano a Dio come Creatore e Padre di tutti gli uomini( Il racconto biblico della creazione) -Gesù di Nazareth -La Palestina al tempo di Gesù -Il paese dell'alunno e il paese di Gesù: la casa, i giochi, i vestiti, il cibo, la sinagoga... -Gesù risorto -Il messaggio di amore di Gesù -I primi apostoli -Segni religiosi presenti nell'ambiente circostante -Segni natalizi presenti nell'ambiente -I segni della festa pasquale -La Chiesa:comunità dei cristiani -La chiesa edificio sacro -Il valore dell'essere umano e del creato -Gesti di collaborazione e di amicizia

2 Corso aggiornamento IRC Settembre 2013 PROGETTAZIONE IRC SCUOLA PRIMARIA CLASSE 2^ TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE -Riflette su Dio Creatore e Padre -Riflette sui dati fondamentali della vita di Gesù per saper collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell'ambiente NUCLEI TEMATICI *Dio e l'uomo Sapere: - la definizione di storia della salvezza: - che l'elemento caratterizzante la storia della salvezza è l'alleanza di Dio con l'uomo; - che il popolo ebraico è stato il primo destinatario dell'alleanza; - alcune tappe e figure della storia della salvezza; - che per i cristiani la storia della salvezza ha il suo culmine nella nascita di Gesù (Dio con noi). CONOSCENZE -L'alleanza come patto di amicizia e di fedeltà.:adamo ed Eva -L'alleanza di Dio con l'uomo -La nascita di Gesù -Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei -Identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono i Gesù Cristo e si impegnano a mettere in pratica il suo insegnamento. -Coglie il significato dei Sacramenti *La Bibbia e le fonti Sapere: - che la nascita di Gesù è segno dell'amore di Dio per gli uomini; - qual è l'insegnamento di Gesù circa l'amore al prossimo; - che i miracoli rivelano che Gesù è il figlio di Dio venuto a dare la vita; - che per i cristiani lo Spirito Santo anima la Chiesa e la sua missione nel mondo; - le caratteristiche principali della missione degli apostoli; - la vita delle prime comunità cristiane. -Caratteristiche dell'ambiente in cui è nato Gesù -L'insegnamento di Gesù -Gesù e gli uomini del suo tempo -L'ingresso a Gerusalemme, la cena con gli apostoli, la crocifissione, la resurrezione, le apparizioni -Chiesa, comunità che accoglie il messaggio di Gesù -La missione dei dodici apostoli -Le prime comunità cristiane -Battesimo: nuova vita in Cristo -Coglie e riconosce i segni religiosi nel mondo, nell'esperienza della festa del Natale e della Pasqua e del vivere insieme come comunità cristiana per interrogarsi sul valore di tali festività nella propria esperienza personale, familiare e sociale. *Il linguaggio religioso Sapere: - che il Padre Nostro è il modello di ogni preghiera cristiana; -riconoscere nella preghiera e nei luoghi sacri delle religioni i segni del legame tra Dio e l'uomo; - gli eventi principali della Pasqua di Gesù - le celebrazioni e le tradizioni cristiane di Pasqua. -Il Padre Nostro -La preghiera e i luoghi sacri delle religioni -Le tradizioni natalizie: presepe, albero di Natale, Santa Lucia, San Nicola... -Le tradizioni pasquali: l'uovo, la colomba... -II pane e il vino, la croce, il sepolcro vuoto -Intuisce l'importanza attribuita da Gesù ad alcuni valori, quali la solidarietà, il perdono e la condivisione *Valori etici e religiosi Saper:- valutare la necessità del proprio impegno «missionario» per costruire un mondo migliore. -Gesti di amicizia e di solidarietà -Parole e gesti di condivisione e collabora

3 Corso aggiornamento IRC Settembre 2013 PROGETTAZIONE IRC SCUOLA PRIMARIA CLASSE 3^ TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE -Riflette su Dio Creatore e Padre NUCLEI TEMATICI *Dio e l'uomo Sapere:- la dinamica del dono e della traccia in relazione alla creazione e alla vita; - la funzione dei miti sulle origini del mondo; - la risposta della Bibbia circa la creazione dell'universo, della vita, dell'uomo e della donna. - Interpretare la creazione come dono (stupore e meraviglia) e traccia del Mistero; - cogliere la complementarietà delle risposte della filosofia; della religione è della scienza circa le domande sull'origine dell'universo e dell'uomo; - cogliere alcuni significati del capitolo I della Genesi. CONOSCENZE -Il mondo : un dono meraviglioso -La ricerca della felicità - Le domande di senso dell'uomo -I miti della creazione -Scienza e Bibbia si completano -Le prime manifestazioni religiose -Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei -Riflette sui dati fondamentali della vita di Gesù per saper collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell'ambiente -Identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono i Gesù Cristo e si impegnano a mettere in pratica il suo insegnamento. -Coglie il significato dei Sacramenti -Coglie e riconosce i segni religiosi nel mondo, nell'esperienza della festa del Natale e della Pasqua e del vivere insieme come comunità cristiana per interrogarsi sul valore di tali festività nella propria esperienza personale, familiare e sociale. -Intuisce l'importanza attribuita da Gesù ad alcuni valori, quali la solidarietà, il perdono e la condivisione per saper distinguere la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo. *La Bibbia e le fonti Sapere:- -nella Bibbia il documentofonte della religione ebraica e cristiana -che l'elemento caratterizzante la storia della salvezza è l'alleanza di Dio con l'uomo; - che il popolo ebraico è stato il primo destinatario dell'alleanza; - le tappe fondamentali e i protagonisti principali della storia della salvezza narrata dalla Bibbia (A.T); - il ruolo e il messaggio dei profeti: - l'annuncio del Messia. - il significato della missione della Chiesa. *Il linguaggio religioso Sapere:-che per le tre religioni monoteiste Abramo è il «padre dei credenti»; - che Gesù si presenta come il Messia e che i cristiani credono che in lui la storia della salvezza si attua e si compie; - il significato della Pasqua cristiana; - confrontare il significato della Pasqua ebraica con quella cristiana. *Valori etici e religiosi Saper: -esprimere giudizi personali e motivati su passi biblici - riconoscere nelle parole e nei gesti di Gesù la risposta alle umane esigenze di felicità, salvezza e perdono; - riconoscere l'impegno dei cristiani per realizzare la pace di Gesù nel mondo. -La Bibbia: come è nata,come è arrivata fino a noi... -Il monoteismo ebraico -Passi biblici, cartine geografiche, linea del tempo -I patriarchi, Mosè... -La nascita di Gesù nel Vangelo di Matteo e di Luca - La celebrazione eucaristica -La Chiesa, comunità di credenti -L'ambiente natalizio attorno a noi -Leggende e tradizioni legate al Natale -I segni della Pasqua:pane, vino, croce, campane, ulivo... -I diversi tipi di preghiera - il significato della Pasqua ebraica e cristiana -Il comandamento dell'amore verso Dio e il prossimo

4 Corso aggiornamento IRC Settembre 2013 PROGETTAZIONE IRC SCUOLA PRIMARIA CLASSE 4^ TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE -Riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù per saper collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell'ambiente -Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei per cristiani ed ebrei, documento fondamentale della nostra cultura e sa distinguerla da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religionii Identifica le caratteristiche principali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nelle pagine a lui più accessibili, per collegarle alla propria esperienza. NUCLEI TEMATICI *Dio e l'uomo Sapere:- il lavoro dello storico e l'importanza delle fonti; - le antiche fonti, materiali e visive, della religione; - riconoscere la particolarità della fede ebraica rispetto alle religioni dei popoli antichi - che Gesù, per i cristiani, è il Figlio di Dio, il Messia atteso, il Salvatore; - l'ambiente geografico, sociale, culturale e religioso del tempo in cui visse Gesù; - valutare la missione di salvezza di Gesù, Figlio di Dio, come incontro d'amore, di verità e di liberazione con l'uomo e con tutti gli uomini. - il messaggio centrale del Vangelo di Gesù: l'avvento del Regno di Dio; - il messaggio d'amore e di salvezza di Gesù; - le regole di vita del Regno annunciato a Gesù; - le principali fonti scritte non cristiane su Gesù. *La Bibbia e le fonti Sapere: - la fonte scritta principale della fede ebraica: la Bibbia. - le principali fonti del cristianesimo; - le caratteristiche principali della Bibbia cristiana come testo storico narrativo, letterario e religioso - le principali fonti scritte cristiane su Gesù: i Vangeli; - le figure degli evangelisti e le caratteristiche dei Vangeli; CONOSCENZE -Le caratteristiche delle antiche religioni politeiste -Il monoteismo ebraico -Passi biblici, cartine geografiche,linea del tempo -Il contesto culturale, geografico e politico al tempo di Gesù -Struttura della Bibbia: autori, materiali, struttura, generi letterari -Origine struttura e linguaggio dei Vangeli -Come si cita un testo biblico -Fonti non cristiane: Santi cristiani : modelli di vita per l'intera umanità -Identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono i Gesù Cristo e si impegnano a mettere in pratica il suo insegnamento. -Coglie e riconosce i segni religiosi nel mondo, nell'esperienza della festa del Natale e della Pasqua e del vivere insieme come comunità cristiana per interrogarsi sul valore di tali festività nella propria esperienza personale, familiare e sociale. *Il linguaggio religioso Saper:- i tanti modi con cui la comunità cristiana, fin dall'inizio, ha espresso e ancora esprime la sua fede (opere d'arte, preghiere, feste, chiese, riflessioni, testimonianze, decisioni); - Riconoscere come la fede cristiana è stata ed è fonte d'ispirazione per numerosi artisti. Saper:- riconoscere in Maria una figura centrale per la storia della salvezza e l'avvento del Messia; - comprendere che Gesù, per i cristiani, è il Figlio di Dio, il Messia atteso, il Salvatore; -riconoscere i segni del Natale e della Pasqua nell'ambiente popolare -Le profezie messianiche -La festa del Natale tra storia arte e tradizioni -Passi evangelici e fonti iconografiche -La Palestina oggi -Segni,riti religiosi, usanze e tradizioni popolari -Significative espressioni di arte cristiana( fede interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli)

5 -Intuisce l'importanza attribuita da Gesù ad alcuni valori, quali la solidarietà, il perdono e la condivisione per saper distinguere la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo *Valori etici e religiosi Sapere:- la vita e le opere dei primi testimoni di Gesù: Pietro, Paolo, Stefano; - la storia delle persecuzioni dei romani nei confronti dei primi cristiani. - riconoscere nei martiri cristiani di ieri e di oggi la fedeltà coraggiosa a Gesù Cristo e al suo messaggio. -Il messaggio di Gesù attraverso parole e azioni -Guardo dentro di me, mi conosco e accolgo l altro -Santi cristiani : modelli di vita per l'intera umanità Corso aggiornamento IRC Settembre 2013 PROGETTAZIONE IRC SCUOLA PRIMARIA CLASSE 5^ TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE -Riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù per saper collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell'ambiente NUCLEI TEMATICI *Dio e l'uomo Sapere:- i principali contenuti delle religioni del mondo. - la missione di Gesù; CONOSCENZE -Le grandi religioni monoteistiche (ebraismo, Islam, cristianesimo) -Induismo e Buddismo -Altre religioni e movimenti -Il cammino ecumenico -Il messaggio di Gesù attraverso la sua modalità comunicativa:incontri, miracoli, parabole -Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei per cristiani ed ebrei, documento fondamentale della nostra cultura e sa distinguerla da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni. Identifica le caratteristiche principali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nelle pagine a lui più accessibili, per collegarle alla propria esperienza. -Identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono i Gesù Cristo e si impegnano a mettere in pratica il suo insegnamento. *La Bibbia e le fonti Sapere:--il Concilio Ecumenico Vaticano Il e la sua riflessione in relazione al dialogo ecumenico, interreligioso e alla pace; - le verità principali espresse nel «Credo», simbolo della fede cristiana cattolica; - gli avvenimenti principali della storia. della Chiesa;. - la vita di alcuni santi e testimoni credibili del Vangelo; - il concetto cristiano di Vocazione - i sacramenti; -La Bibbia -Documenti del Concilio Vaticano II -Il Credo -La prima comunità cristiana e la Chiesa oggi -Persecuzioni, martiri e monachesimo -Coglie il significato dei Sacramenti -Coglie e riconosce i segni religiosi nel mondo, del Natale e della Pasqua traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nella propria esperienza personale, familiare e sociale. *Il linguaggio religioso Saper: - riconoscere i principali segni religiosi espressi dai diversi popoli; - i tanti modi con cui la comunità cristiana, fin dall'inizio, ha espresso e ancora esprime la sua fede (opere d'arte, preghiere, feste, chiese, riflessioni, testimonianze, decisioni); - l'anno liturgico; - le feste dedicate a Maria; - le caratteristiche della Chiesa come luogo di culto e i diversi stili architettonici lungo i secoli; - riconoscere i segni con cui la fede cristiana si è espressa lungo la storia e ancora si esprime; - individuare in Maria la discepola modello di Gesù e la madre dei cristiani. -Natale e Pasqua:arte, simbologia e tradizione -Le diverse confessioni cristiane -Il cammino ecumenico

6 -Intuisce l'importanza attribuita da Gesù ad alcuni valori, quali la solidarietà, il perdono e la condivisione per saper distinguere la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo. *Valori etici e religiosi Saper:-considerare il valore e la ricchezza delle tradizioni culturali e religiose dei popoli; - Cogliere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili per un personale progetto di vita: - l'impegno della Chiesa per la testimonianza della carità e per la pace. -Atteggiamenti di apertura e rispetto --Far fruttare i talenti -Santi cristiani: modelli di vita per l'umanità -Valori di pace e tolleranza

7 Scuola Primaria Purin Cinzia (I.C. 3 Felissent Treviso) Programma di Religione Cattolica Linee generali 1 CONTENUTI ED OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Modulo/Argomento Quadrimestre 1. Ogni persona è valore e ricchezza. La lezione di Religione. I 2. Dio ha creato la natura. I 3. I momenti gioiosi delle feste. I 4. Avvento. Natale. I 5. La famiglia e l'ambiente di Gesù. II 6. Pasqua. II 7. Dio è Padre, Gesù lo annuncia e spiega attraverso le parabole. II 8. Maria, Domenica, chiesa. II 2 CONTENUTI ED OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Modulo/Argomento Quadrimestre 1. Dio ha creato l'universo. La Genesi. I 2. I SS Francesco e Martino. I 3. Avvento. Natale. Epifania. I 4. La Palestina all'epoca di Gesù. II 5. L'amicizia e gli apostoli. II 6. Pasqua. II 7. I discepoli di Emmaus. II 8. La comunità cristiana, Domenica, Chiesa-chiesa. II 3 CONTENUTI ED OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Modulo/Argomento Quadrimestre 1. La Bibbia. I 2. L'origine dell'universo nei miti. I 3. L'origine dell'universo: confronto tra Religione e Scienza. I 4. Gesù è dono per l'umanità. I 5. La storia antica del popolo ebraico: i Patriarchi. II 6. Pasqua ebraica e cristiana a confronto. II 7. La S Messa ed il valore dell'eucarestia. II

8 4 CONTENUTI E OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Modulo/Argomento Quadrimestre 1. I Vangeli: storia e cultura. I 2. Gesù personaggio storico vissuto in Palestina (storia e geografia del luogo). I 3. Natale. I 4. Il Cristianesimo delle origini. I SS Pietro e Paolo. II 5. Le persecuzioni cristiane nell'impero Romano, le catacombe. Gli Editti di II Costantino e Teodosio. 6. Pasqua (lettura di brani evangelici). II 7. Significato di alcune parabole e miracoli. II 8. Nascita del Cristianesimo a Treviso. II 9. Il monachesimo. II 5 CONTENUTI E OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Modulo/Argomento Quadrimestre 1. Religioni nel mondo. I 2. Cristianesimo. I 3. Natale (Cattolici, Ortodossi, Protestanti ed Anglicani). I 4. Pasqua. II 5. Ebraismo. II 6. Islam. II 7. Testimoni dell'amore. II

9 SCUOLA PRIMARIA ins. Zanatta Flavia I.C. Villorba PROGRAMMA DI RELIGIONE: I CONTENUTI CLASSE PRIMA Osservo, scopro, ammiro la vita La specificità dell'ora di Religione. L'identità del bambino: ogni individuo è un dono unico ed irripetibile. Il mondo è una grande famiglia: diversità come ricchezza e come valore. Il racconto della creazione ed i segni di Dio creatore e Padre intorno a noi. La festa del Natale: i segni religiosi e la storia della nascita di Gesù. Il paese del bambino e il paese di Gesù: la famiglia, la casa, i giochi, il cibo, i vestiti, il luogo di culto; le città in cui Gesù è vissuto: Betlemme, Nazaret, Gerusalemme. Gesù al Tempio a 12 anni. Il messaggio d'amore e di fratellanza di Gesù: la parabola della pecorella smarrita e la preghiera del Padre Nostro. I cambiamenti della natura legati alla primavera e i segni della festa pasquale. La Pasqua, festa di Gesù risorto. La domenica giorno di festa per i cristiani. La chiesa edificio e la Chiesa comunità dei cristiani. Il giorno ed il luogo di preghiera di alcune religioni non cristiane. ATTIVITÀ: costruzione del presepe USCITA NEL GIARDINO DELLA SCUOLA O IN UN PARCO VICINO A CERCARE LE TRACCE DELLA PRESENZA DI DIO. VISITA GUIDATA ALLA CHIESA PARROCCHIALE CLASSE SECONDA Scopro che la vita è un dono La crescita del bambino: fisica, intellettiva ed interiore. I valori della convivenza, dell'amicizia, della solidarietà. Doni e talenti, sentimenti ed emozioni che abitano in ogni individuo. San Francesco: un uomo che sapeva amare la natura, le persone e Dio. Alcuni incontri, parabole e miracoli di Gesù che rivelano la sua amicizia ed il suo amore per le persone: Zaccheo, Il Padre misericordioso, Il cieco Bartimeo. Il valore dell'attesa e del prepararsi ad un avvenimento. Il calendario dell'avvento. L'attesa di Maria e Giuseppe. L'annunciazione e la nascita di Gesù nei Vangeli. La visita dei Magi e la fuga in Egitto di Gesù. La Palestina al tempo di Gesù. La chiamata dei 12 apostoli. I brani evangelici della Pasqua. La Chiesa: famiglia dei cristiani. I diversi ruoli e ministeri nella Chiesa Cattolica. ATTIVITÀ: PREPARARE UN CALENDARIO DELL'AVVENTO per tutta la classe: ogni giorno si scopre un simbolo natalizio (o un personaggio del presepe) ed un impegno personale. CLASSE TERZA Scopro che la vita è incontro La nostra vita è fatta di incontri e relazioni. Ognuno di noi possiede doni, talenti, sentimenti, emozioni ed interrogativi, da conoscere e scoprire negli altri. Natale: incontro di Dio con l'umanità. La Religione e la Scienza si pongono interrogativi sull'origine del mondo e della vita e danno risposte complementari. La Bibbia: libro sacro che racconta il lungo cammino del popolo ebraico. Fasi di formazione della Bibbia, struttura, materiali usati. L'origine del mondo e dell'uomo nella Bibbia e nei testi sacri di

10 altre religioni. Dio creatore nella Bibbia e in altri testi sacri. I racconti dei Patriarchi: Abramo, Isacco, Giacobbe. Le storie di Giuseppe e Mosè. La Pasqua ebraica nel libro dell'esodo. Pasqua ebraica e Pasqua cristiana: riti, gesti e simboli. Il tempo dei Giudici e i Re: Davide e Salomone. SCOPRIRE NATALE NELL'ARTE E/O PASQUA NELL'ARTE. ATTIVITÀ: COSTRUIAMO IL NOSTRO ROTOLO DELLA BIBBIA VISITA GUIDATA ALLA BIBLIOTECA DEL SEMINARIO DI TREVISO, che contiene antiche e molteplici edizioni della Bibbia da tutto il mondo. CLASSE QUARTA Scopro che la vita è cammino la nostra vita è come una strada da percorrere, con una partenza, delle tappe, dei compagni di viaggio e delle guide, delle regole da rispettare, con progetti e speranze per il futuro... Testi profetici sul Messia: Isaia, Michea, Geremia. L'arte: mezzo e strumento di comunicazione del messaggio cristiano. L'annunciazione, la natività e l'adorazione dei Magi in varie opere d'arte. Gesù personaggio storico. Fonti non cristiane: Giuseppe Flavio, Tacito, Svetonio... Il libro sacro letto dai cristiani per conoscere Gesù: il Vangelo. Il cammino dei Vangeli e degli evangelisti, Matteo, Marco, Luca e Giovanni: dalla sequela di Gesù alla predicazione, al testo scritto. Gesù rivela il Regno di Dio con parole e azioni: le parabole e i miracoli evangelici. Gruppi sociali in Palestina al tempo di Gesù: Farisei, Sadducei, Pubblicani, Scribi, Zeloti. Il cammino di Gesù verso Gerusalemme, i luoghi e le tappe della Sua Passione. Morte e risurrezione di Gesù: i racconti dei testimoni. Opere d'arte sulla Pasqua. CLASSE QUINTA Scopro che la vita è dialogo Diversità come ricchezza. La pace, valore da condividere e costruire insieme; pace e giustizia. Diritti umani e Diritti dei Bambini. Gesù uomo della pace. Origine e sviluppo del cristianesimo. San Paolo e san Pietro. La diffusione del Cristianesimo fino a Treviso. Alcuni testimoni del messaggio d'amore di Gesù. La comunità dei cristiani di ieri e di oggi. Tradizioni natalizie nel mondo Le Confessioni cristiane: origine e sviluppo. L'ecumenismo. I sacramenti per i cattolici, gli ortodossi ed i protestanti. Tradizioni pasquali nel mondo. Origine, principali caratteristiche e valori delle grandi religioni. VISITA AI CAPITELLI DELLA PROPRIA ZONA per rilevare i segni della storia religiosa locale. VISITA AL MUSEO DIOCESANO DI ARTE SACRA DI TREVISO per un percorso sui Santi. VISITA GUIDATA AL GHETTO E AL MUSEO EBRAICO DI VENEZIA VISITA ALL'ISOLA DI SAN LAZZARO DEGLI ARMENI (VE) VISITA GUIDATA AL MUSEO DI SANTA CATERINA O AL DUOMO DI TREVISO PER