PREVEDERE E IMMAGINARE. Uso consapevole ed intelligente delle risorse.

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1 CURRICOLO DI ISTITUTO A.S 2015/2016 CLASSE PRIMA SCUOLA PRIMARIA OBIETTIVI DI Riconosce nell ambiente che lo circonda elementi di tipo artificiale. Conosce e utilizza semplici oggetti di uso quotidiano ed è in grado di descrivere la funzione principale. Inizia a riconoscere le caratteristiche e le funzioni della tecnologia attuale. VEDERE E OSSERVARE Proprietà e caratteristiche di alcuni Effettuare esperienze sulle proprietà di alcuni Riconoscere la funzione principale di semplici oggetti di uso quotidiano. Riflettere sulle conseguenze di comportamenti personali e di classe. Pianificare la costruzione di un semplice Trasformazione di Costruzione di manufatti. Software di uso comune Smontare e rimontare semplici oggetti. Realizzare semplici oggetti seguendo indicazioni e utilizzando carta, cartoncino, materiali semplici e di recupero. Utilizzare, nelle funzionalità di base, semplici programmi informatici.

2 CURRICOLO DI ISTITUTO A.S 2015/2016 CLASSE SECONDA SCUOLA PRIMARIA Riconosce e identifica nell ambiente che lo circonda elementi di tipo artificiale. Conosce e utilizza semplici oggetti di uso quotidiano ed è in grado di descrivere la funzione principale e di spiegarne il funzionamento. Inizia a riconoscere le caratteristiche e le funzioni della tecnologia attuale OBIETTIVI DI Proprietà e caratteristiche di alcuni Misure non convenzionali. Trasformazione dei Costruzione di manufatti. Software di uso comuni. Effettuare esperienze sulle proprietà di alcuni Riconoscere la funzione principale di semplici oggetti di uso quotidiano. Rappresentare i dati dell osservazione attraverso tabelle. Effettuare stime approssimative su pesi e misure di oggetti dell ambiente scolastico. Riflettere sulle conseguenze di comportamenti personali e di classe. Pianificare la costruzione di un semplice oggetto elencando gli strumenti e i materiali necessari. Smontare e rimontare semplici oggetti. Realizzare semplici oggetti seguendo indicazioni e utilizzando carta, cartoncino, ma anche materiali semplici e di recupero. Utilizzare, nelle funzionalità di base, semplici programmi informatici.

3 CURRICOLO DI ISTITUTO A.S 2015/2016 CLASSE TERZA SCUOLA PRIMARIA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Riconosce e identifica nell ambiente che lo circonda elementi di tipo artificiale. Conosce e utilizza semplici oggetti di uso quotidiano ed è in grado di descrivere la funzione principale e di spiegarne il funzionamento. Produce semplici modelli o rappresentazioni grafiche del proprio operato. Inizia a riconoscere le caratteristiche e le funzioni della tecnologia attuale. OBIETTIVI DI VEDERE E OSSERVARE Proprietà e caratteristiche di alcuni Gli strumenti multimediali. Tabelle, diagrammi e disegni. Misure convenzionali. Trasformazione di Tecniche di decorazione. Software di uso comune. Eseguire semplici misurazioni sull ambiente scolastico o su ambienti conosciuti. Leggere e ricavare informazioni utili da istruzioni di montaggio. Effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni. Riconoscere le funzioni principali di una applicazione informatica. Rappresentare i dati dell osservazione attraverso tabelle, diagrammi e disegni. Effettuare stime approssimative su pesi e misure di oggetti dell ambiente scolastico. Riflettere sulle conseguenze di comportamenti personali e di classe. Pianificare la costruzione di un semplice oggetto elencando gli strumenti e i materiali necessari. Smontare e rimontare oggetti e apparecchiature. Eseguire interventi di decorazione del proprio materiale o della propria aula. Realizzare oggetti e manufatti seguendo le indicazioni di un progetto. Utilizzare sul computer un comune programma di utilità.

4 CURRICOLO DI ISTITUTO A.S 2015/2016 CLASSE QUARTA SCUOLA PRIMARIA Riconosce ed identifica nell ambiente che lo circonda elementi e fenomeni di tipo artificiale. Sa ricavare informazioni utili su proprietà e caratteristiche di beni o servizi leggendo etichette, volantini oaltra documentazione tecnica e commerciale. Si orienta tra i diversi mezzi di comunicazione ed è in grado di farne un uso adeguato a seconda delle diverse situazioni. Produce semplici modelli o rappresentazioni grafiche del proprio operato utilizzando elementi del disegno tecnico o strumenti multimediali. Inizia a riconoscere in modo critico le caratteristiche, le funzioni ed i limiti della tecnologia attuale. OBIETTIVI DI VEDERE ED OSSERVARE Lettura e comprensione di istruzioni e guide d uso. Le regole basilari del disegno tecnico. Strumenti informatici e di informazione. Tabelle, mappe, diagrammi, disegni, testi. D intelligente delle risorse. Caratteristiche e funzioni di un Progettazione e costruzione di semplici oggetti. Cicli di produzione. Tecnica di decorazione. manufatti. Software di uso comune. VEDERE ED OSSERVARE Leggere e ricavare informazioni utili da guide d uso o istruzioni di montaggio. Impiegare alcune regole del disegno tecnico per rappresentare semplici oggetti. Riconoscere e documentare le funzioni principali di una nuova applicazione informatica. Rappresentare i dati dell osservazione attraverso tabelle, mappe, diagrammi, disegni, testi. D Prevedere le conseguenze di decisioni o comportamenti personali o relative alla propria classe. Riconoscere i difetti di un oggetto e immaginare possibili miglioramenti. Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli strumenti e i materiali necessari. Utilizzare semplici procedure per la selezione, la preparazione e la presentazione degli alimenti. Eseguire interventi di decorazione, riparazione e manutenzione sul proprio corredo scolastico. Realizzare un oggetto descrivendo e documentando la sequenza delle operazioni. Cercare, selezionare, scaricare ed installare sul computer un comune programma di utilità

5 CURRICOLO DI ISTITUTO A.S 2015/2016 CLASSE QUINTA SCUOLA PRIMARIA Riconosce ed identifica nell ambiente che lo circonda elementi e fenomeni di tipo artificiale. È a conoscenza di alcuni processi di trasformazione di risorse e di consumo di energia e del relativo impatto ambientale. Sa ricavare informazioni utili su proprietà e caratteristiche di beni o servizi leggendo etichette, volantini o altra documentazione tecnica e commerciale. Si orienta tra i diversi mezzi di comunicazione ed è in grado di farne un uso adeguato a seconda delle diverse situazioni. Produce semplici modelli o rappresentazioni grafiche del proprio operato utilizzando elementi del disegno tecnico o strumenti multimediali. Inizia a riconoscere in modo critico le caratteristiche, le funzioni ed i limiti della tecnologia attuale OBIETTIVI DI VEDERE ED OSSERVARE VEDERE ED OSSERVARE Le regole di base del disegno Impiegare alcune regole del disegno tecnico tecnico. per rappresentare semplici oggetti. Strumenti informatici e di Riconoscere e documentare le funzioni informazione. principali di una nuova applicazione Tabelle, mappe, diagrammi, informatica. disegni, testi. Rappresentare i dati dell osservazione D attraverso tabelle, mappe, diagrammi, disegni, testi. intelligente D delle risorse. Prevedere le conseguenze di decisioni o Caratteristiche e funzioni di un comportamenti personali o relative alla propria classe. Progettazione e costruzione di Riconoscere i difetti di un oggetto e semplici oggetti. immaginare possibili miglioramenti. Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli strumenti e i materiali Cicli di produzione. necessari. Tecnica di decorazione. Utilizzare semplici procedure per la selezione, manufatti. la preparazione e la presentazione degli Software di uso comune. alimenti. Ricerca di informazioni con Eseguire interventi di decorazione, riparazione strumenti multimediali e manutenzione sul proprio corredo scolastico. Realizzare un oggetto descrivendo e documentando la sequenza delle operazioni. Cercare, selezionare, scaricare ed installare sul computer un comune programma di utilità.