Provincia di Bari. Assessorato ai Servizi alla Persona, Problematiche Socio-Assistenziali e Volontariato Servizio Politiche Sociali

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1 Provincia di Bari Assessorato ai Servizi alla Persona, Problematiche Socio-Assistenziali e Volontariato Servizio Politiche Sociali QUESTIONARIO PER LA RILEVAZIONE DEL FABBISOGNO FORMATIVO PER GLI EDUCATORI / ASSISTENTI ALLA COMUNICAZIONE CONTRATTUALIZZATI DALLA PROVINCIA DI BARI PER L ASSISTENZA SPECIALISTICA DEI DIVERSAMENTE ABILI NELLE SCUOLE SECONDARIE SUPERIORI Ti chiediamo di compilare il questionario assolutamente anonimo al fine di poter realizzare delle attività di aggiornamento / formazione più vicine alle Tue esigenze 1. Anagrafica Età : Genere: 1 F 1 M Parte 1 Informazioni Titolo di studio: Anni di esperienza professionale nell ambito dell assistenza specialistica: 1 fino a 3 anni anni 1 10 anni e oltre 2. Aspetti contrattuali 1 Primo contratto con la Provincia di Bari, ma ho già esperienza nell assistenza specialistica 1 Primo contratto con la Provincia di Bari e non ho mai avuto esperienze nell assistenza specialistica 1 Ho già avuto altri contratti con la Provincia di Bari per l assistenza specialistica 2.1 Se hai già esperienze professionali per l assistenza specialistica, ma non sei mai stato contrattualizzato prima dalla Provincia di Bari, specificare l Ente con cui hai collaborato:

2 3. Quanto reputi utile l attività di aggiornamento / formazione per il Tuo lavoro? (la valutazione è espressa in scala da 1 (bassa priorità) a 5 (alta priorità)) 4. Su quale aspetto personale / professionale reputi sia più utile un intervento di aggiornamento / formazione? 1 Relazione (con se stesso, con i ragazzi seguiti, con i colleghi, ) 1 Conoscenze (disciplinari, aspetti specialistici sulle diverse abilità,.) 1 Saper fare (metodologie, uso strumenti multimediali, valutazione,..) 5. Quale modalità formativa preferiresti? (max tre risposte) 1 Formazione diretta in aula con docenti, esperti ed esercitazioni 1 Autoaggiornamento con lettura di materiale librario, digitale o videocassette 1 Attività di ricerca azione con colleghi 1 Formazione a distanza 1 Studio sul caso con feedback con il docente di riferimento 6. Quale periodo temporale preferiresti per lo svolgimento dei corsi? 1 Novembre 1 Gennaio Febbraio 1 Marzo Aprile 1 Maggio Giugno 1 Più momenti / incontri formativi e di aggiornamento durante tutto il periodo scolastico 1 È poco rilevante in quanto basta che si effettui

3 7. Quali obiettivi ritieni si debbano raggiungere al termine di un corso di aggiornamento? (max tre risposte) 1 acquisizione di nuovi contenuti e competenze 1 acquisizione di metodologie e strategie educative e didattiche 1 acquisizione di un atteggiamento scientifico 1 modificazione del proprio atteggiamento nelle relazioni educative 1 arricchimento interiore 1 verifica del proprio operato 1 confronto con gli altri operatori 1 altro 8. Quali difficoltà hai incontrato nell attività educative e formative in presenza di soggetti con bisogni educativi speciali? 1 difficoltà nella programmazione di attività da effettuare con il ragazzo 1 difficoltà a gestire il gruppo classe 1 difficoltà ad integrare le attività del ragazzo con bisogni educativi speciali con quelle del gruppo classe 1 difficoltà nei rapporti con la famiglia 1 difficoltà nei rapporti con i servizi socio-sanitari locali 1 altro 9. Come hai affrontato la situazione problematica? 1 confrontandomi con i colleghi 1 coinvolgendo la famiglia 1 coinvolgendo il dirigente 1 coinvolgendo gli operatori dei servizi socio-sanitari territoriali 1 con lo studio personale (internet, libri, riviste, corsi) 1 altro

4 10. In quale area reputi necessario realizzare un approfondimento tematico (ammesse risposte multiple) 1 Aspetti generali della professione dell educatore 1 Disabilità cognitive ed intellettive 1 Disabilità psico fisiche 1 Autismo 1 Disabilità psichiche 1 Disabilità sensoriali 1 Parte 2 Aspetti di interesse 11. All interno di ogni area tematica indichi max tre tematiche di Tuo maggiore interesse (la valutazione è espressa in scala da 1 (bassa priorità) a 5 (alta priorità)) (se un area o più aree tematica non è/ sono di Tuo interesse non barrare nulla all interno di quella / quelle aree) 11.1 Aspetti generali della professione dell educatore Aspetti generali del ruolo dell educatore nella scuola La progettazione degli interventi sociali Problematiche riguardanti la gestione del diversabile Strategie di recupero delle abilità di base Aspetti normativi e giuridici della professione Rapporto educatore scuola 11.2 Area cognitiva intellettiva Disturbi dell attenzione (DDA) Disturbi nella capacità di concentrarsi (ADHD) Disturbo di memoria Disabilità sensoriali percettive Disabilità intellettive e carenze cognitive

5 11.3 Area psico-fisica Il vissuto drammatico della diversità dell unità somato psichica Relazioni interazioni nei contesti dei diversabili La decodifica psichica attraverso il disegno infantile Educazione degli istinti nel diversabile Ricerca di un significato esistenziale nella condizione di diversabile Organizzazione dello spazio tempo nel diversabile 11.4 Autismo Aspetti diagnostici: la triade, la teoria della mente, lo stile cognitivo Valutazione funzionale, osservazione strutturata e diretta non strutturata, colloquio con i genitori e adulti di riferimento. Intervento cognitivocomportamentale: presupposti teorici e strategie visive per l apprendimento Intervento nelle singole aree dello sviluppo (comunicazione recettiva ed espressiva,.imitazione, percezione, motricità, coordinazione oculo-motoria) Intervento sul tempo libero, sulle autonomie personali e sociali Intervento sui comportamenti problemi Altro (specificare) 11.5 Area psichica Psicosi Depressioni Disturbi del comportamento Disturbi ossessivo compulsivi 11.6 Area sensoriale Ruolo, figura, funzione e competenze dell Assistente alla Comunicazione Metodologie e strategie per l insegnamento ai sordi Rapporto sordo-docente di sostegno- ass. comunicaz Lingua dei segni. Sordità e cultura sorda Tecniche di interpretariato da e in lis Sordità e cultura sorda

6 12. Oltre quanto suddetto vi sono altre aree e/o temi su cui desideri ricevere un intervento formativo? Ti ringraziamo per la Tua collaborazione e per il Tuo valido contributo