come nasce una ricerca

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Agnolo Rossi
9 anni fa
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1 PSICOLOGIA SOCIALE lez. 2 RICERCA SCIENTIFICA O SENSO COMUNE? Paola Magnano [email protected] ricevimento: martedì ore c/o Studio 16, piano -1 PSICOLOGIA SOCIALE COME SCIENZA EMPIRICA le sue teorie e le sue conclusioni sul comportamento sociale poggiano sui risultati della ricerca come nasce una ricerca dalla curiosità! spinge il ricercatore a chiedersi perché le persone agiscano in un determinato modo

2 cosa fa uno psicologo sociale? cerca di sviluppare teorie scientifiche in grado di spiegare il comportamento sociale cos è una teoria scientifica? è una formulazione sistematica relativa ai rapporti causali tra costrutti astratti 1 - le teorie riguardano i costrutti i costrutti sono concetti astratti, non direttamente osservabili (es. ansia, aggressività, autostima) 2 - le teorie descrivono rapporti causali affermano che un cambiamento in un costrutto (causa) produce un cambiamento corrispondente in un altro costrutto (effetto) soddisfa tre requisiti: 1. è una formulazione che riguarda costrutti 2. descrive rapporti causali 3. è di portata generale 3 - le teorie sono di portata generale si applicano a molte persone e in contesti diversi le teorie hanno a che fare con i costrutti (astratti): i ricercatori devono essere sicuri che i loro studi siano rilevanti ai fini di quei costrutti validità di costrutto COME SI FA A SAPERE SE UNA TEORIA È BUONA OPPURE NO? le teorie descrivono relazioni causali: i ricercatori devono verificare le cause delle modificazioni del comportamento emerse dai loro studi validità interna le teorie sono di portata generale: i ricercatori devono verificare di avere appreso qualcosa su come le persone in generale pensano o agiscono validità esterna

3 le teorie vanno sottoposte a verifica lo scopo ultimo della ricerca è verificare le teorie ciò consente di valutare se una teoria offre una buona spiegazione del comportamento umano validità di costrutto deve esserci una corrispondenza tra gli eventi indagati nel contesto della ricerca e i costrutti teorici che si vogliono verificare le teorie si possono valutare attraverso le ricerche solo se queste ultime sono VALIDE costrutti teorici - astratti variabili osservabili e misurabili variabili indipendenti sono considerate fattori causali variabili dipendenti sono considerate gli effetti validità di costrutto le variabili indipendenti e dipendenti utilizzate nella ricerca devono corrispondere ai costrutti teorici indagati la ricerca viene progettata per vedere come la variabile dipendente dipenda dalla variabile indipendente

4 minacce alla validità di costrutto distorsione della risposta causata dalla desiderabilità sociale Rosenberg, 1969 tendenza delle persone ad agire in modi che gli altri troveranno accettabili e degni di approvazione come garantire la validità di costrutto utilizzare la misura più adatta allo scopo scegliere le tecniche di misurazione che siano coerenti con il costrutto indagato e che minimizzino altre influenze misure basate sull autodescrizione misure basate sull osservazione misure basate sulle prestazioni utilizzare misurazioni multiple validità interna se è possibile affermare con sicurezza che il mutamento della variabile indipendente ha causato un mutamento nella variabile dipendente minacce alla validità interna fattori diversi dalla v.i. possono essere presenti e causare modificazioni nella v.d. succede nelle ricerche non sperimentali, in cui vengono misurate sia le v.i. che le v.d.

5 come garantire la validità interna confronto tra protocolli sperimentali e non sperimentali usare protocolli di ricerca sperimentali tipo di validità protocollo non sperimentale protocollo sperimentale i ricercatori assegnano a caso i partecipanti ai gruppi (o condizioni) sperimentali e di controllo i gruppi sperimentali sono pressocché equivalenti sotto ogni aspetto i gruppi differiscono solo per la v.i. che viene manipolata validità interna validità di costrutto SCARSA perché la mancanza di assegnazione casuale e di manipolazione fa sì che i risultati possano avere spiegazioni alternative ELEVATA se è possibile studiare nei loro contesti naturali i potenti effetti delle variabili nel mondo reale, in particolare per quelle variabili che non è possibile manipolare per ragioni pratiche o etiche ELEVATA perché l assegnazione causale e la manipolazione consentono di eliminare spiegazioni alternative SCARSA quando limitazioni pratiche o etiche rendono le manipolazioni deboli o artificiose ELEVATA quando le manipolazioni sono in grado di variare adeguatamente costrutti importanti ai fini della teoria validità esterna se i risultati della ricerca possono essere generalizzati, cioè applicati ad altri tipi di partecipanti, ad altri tempi o ad altri luoghi rilevanti ai fini della teoria minacce alla validità esterna i partecipanti alla ricerca non sono rappresentativi di tutte le persone a cui si intende applicare una teoria succede nelle ricerche non sperimentali, in cui vengono misurate sia le v.i. che le v.d. caratteristiche della domanda: è possibile che il comportamento dei partecipanti venga influenzato da elementi dell esperimento diversi dal costrutto indagato, ad es. dalle impressioni che i partecipanti hanno di ciò che il ricercatore vuole o si aspetta

6 come garantire la validità esterna ripetere la ricerca con diversi tipi di partecipanti come garantire la validità esterna dipende dallo scopo della ricerca ricerca in laboratorio è un contesto controllabile gli studi hanno una breve durata molte manipolazioni sono artificiali i partecipanti sono molto più attenti rispetto ad altri contesti vs. ricerca sul campo si possono studiare effetti a lungo termine si possono misurare variabili concrete effettuare una generalizzazione su popolazioni e contesti specifici i partecipanti e il contesto devono essere rappresentativi dell oggetto di indagine effettuare una generalizzazione che comprenda persone, luoghi e periodi diversi ripetere la ricerca in numerosi contesti e con popolazioni diverse, comprese persone che appartengono a culture diverse

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