Ministero dell Istruzione Università e Ricerca ISTITUTO COMPRENSIVO SANT ANTONINO DI SUSA Via A. Abegg, n Sant'Antonino di Susa (Torino)

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1 Ministero dell Istruzione Università e Ricerca ISTITUTO COMPRENSIVO SANT ANTONINO DI SUSA Via A. Abegg, n di Susa (Torino) Tel: fax TOIC82400X@istruzione.it Sito web: 1

2 1. CALENDARIO SCOLASTICO Calendario scolastico regionale a.s. 2011/2012 Inizio a.s. 12 settembre lunedì Fine a.s. 13 giugno mercoledì Festività dei SS 31 ottobre 2011 lunedì e I^ novembre martedì Festività 8 dicembre 8 dicembre giovedì -venerdì sabato Feste di Natale Da venerdì 23 dicembre 2011 al 7 gennaio 2012 sabato Carnevale Dal 17 febbraio 2012 (venerdì) a martedì 21 febbraio 2012 Feste di Pasqua Da giovedì 5 aprile 2012 al martedì 10 aprile 25 aprile 25 aprile 2012 mercoledì I^maggio 30 aprile 2012 lunedì e I^ maggio martedì 2 giugno 2 giugno sabato Fine attività scuola infanzia 30 giugno 2012 I giorni di lezione nella scuola primaria e nella scuola secondaria di 1 e 2 grado sono n. 205 e 220 per la scuola dell'infanzia che si riducono rispettivamente a 204 e a 219 nel caso in cui la ricorrenza del Santo Patrono cada in un giorno nel quale siano previste lezioni. GIORNI MINIMI DI LEZIONE INDISPENSABILI PER LA VALIDITA' DELL'ANNO SCOLASTICO (Art. 74, comma 3 del D.Lgs. 297/1994) AMPLIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA 2.1 PROGETTI La scuola ha messo a punto alcuni progetti (o collabora a progetti di altri enti o associazioni) per offrire agli allievi altre opportunità di utilizzo degli strumenti o di approfondimento di temi di una certa rilevanza per la loro formazione ed eventualmente per il loro recupero. I Progetti con il loro carattere innovativo rispondono ai bisogni dei ragazzi e del territorio ed integrano l offerta formativa curricolare. Tuttavia, la loro piena realizzazione comporta anche la necessità di prevedere il reperimento delle risorse necessarie. 2

3 TITOLO OBIETTIVI/CONTENUTI UTENZA SCUOLA DELL INFANZIA GINNASTICA PER IL CORPO E PER LA MENTE GIOCOMOTRICITÀ TI MUOVI UNITRÈ FESTE A SCUOLA E BELLO INSIEME SOLIDARIETÀ Individuare e potenziare le tappe dello sviluppo neurologico che promuovono e producono i prerequisiti della lettoscrittura Conoscenza del proprio corpo Percezione dello spazio attraverso il movimento Apprendimento del senso del ritmo Socializzazione attraverso attività motorie mirate Promuovere la sicurezza in strada, a casa e a scuola sollecitando comportamenti corretti Individuare i pericoli e le regole della strada: le buone abitudini Riconoscere cartelli ed analizzare simboli Riscoprire il piacere di camminare osservando la strada e i segnali stradali con l aiuto dei nonni Avvio verso un comportamento sociale e civile del bambino riferito alla strada Acquisire comportamenti corretti in qualità di passeggero Sviluppo della motricità fine e della creatività Capacità di manipolare materiali diversi Condividere momenti di festa con i genitori ed il territorio Valorizzare il lavoro dei bambini facendolo conoscere Rispettare le persone anziane Imparare cose nuove Condividere momenti di gioia Tutti gli alunni di 5 anni, alcuni di 4 dell istituto Tutti gli alunni infanzia Sant Antonino Bambini cinquenni infanzia Sant Antonino, Vaie, San Didero e Villar Focchiardo Bambini cinquenni infanzia Sant Antonino Infanzia San Didero Infanzia Villar Focchiardo Raccolta fondi per l adozione a distanza e il sostegno finanziario alle attività scolastiche Scuola dell Infanzia di Vaie 3

4 CONTINUITÀ RICICLIAMO PER UN MONDO PIÙ PULITO NON LASCIAMO TRACCE VUOI ESSERE UN AMICO? MUSICANDO CANTA CON ME BILINGUISMO Continuità fra scuola dell infanzia e primaria Accompagnamento verso la nuova scuola Anticipazione di attività per i cinquenni Cinqenni infanzia di Sant Antonino e Vaie Classi prime scuola primaria Sensibilizzare i bambini all osservazione e al rispetto della natura e dell ambiente che li Tutti gli alunni della circonda sezione di San Didero Avvio al riciclaggio dei materiali e differenziazione dei rifiuti Realizzazione manufatti Condivisione e collaborazione con le famiglie per la riduzione dello spreco Imparare a comprendere l ecologia Alunni della scuola di Conoscere gli animali del bosco Villar Focchiardo Rispettare i segni di vita e passaggio degli animali Conoscere il lupo, il suo ambiente e le sue abitudini Alunni scuola dell infanzia di Villar Focchiardo Cantare in gruppo Muoversi seguendo i ritmi e canti Scoprire suoni e rumori prodotti dal corpo Rispettare tempi e pause Imparare le sette note Imparare a cantare insieme Giocare con il ritmo Conoscere alcuni strumenti Tutti gli alunni della sezione di San Didero Alunni della scuola di Villar Focchiardo Avvicinamento precoce alle lingue straniere Bambini scuola dell infanzia di Vaie 4

5 TITOLO OBIETTIVI/CONTENUTI UTENZA SCUOLA PRIMARIA OTTIMIZZAZIONE PLURICLASSE DIAMOCI LA MANO TUTTI DIVERSI MA TUTTI UGUALI ATLETICA LEGGERA SPORT BASEBALL E MINIBASEBALL Vedasi progetto per L 16. Prendere coscienza che esiste chi vive in situazioni di svantaggio Promuovere la conoscenza della disabilità Richiamare l attenzione verso i problemi quotidiani della persone che vivono tali situazioni Condividere uno spazio al di fuori dell ambiente scolastico Avviare gli alunni verso una corretta pratica sportiva Favorire l'adeguato sviluppo organico funzionale Favorire l'apprendimento di specifiche abilità in modo globale Sviluppare la socializzazione e l'interazione con gli alunni di tutta la scuola con attività pensate non in funzione del risultato agonistico Le due pluriclassi di San Didero Classe IV e V scuola primaria di Vaie Alunni delle classi prima e seconda di Vaie Tutte le classi di Villar Focchiardo Approccio alle discipline sportive Alunni delle classi terze, quarte e quinte di Sant Antonino Cooperare all interno di una squadra Valorizzare le differenze Sviluppare la socializzazione e l interazione con gli alunni di tutta la scuola Partecipare alle attività di gioco e sport Rispettare le regole del gioco Rispettare i ruoli nella squadra Conoscere e utilizzare in modo corretto gli attrezzi del gioco Sviluppare le abilità motorie Classi II III IV V di Vaie Classi 4 e 5 di Borgone 5

6 TENNIS GIOCOLERIA MUSICA MUSICA V TAKABANDA PROGETTO MUSICA MUSICA IN AULA FARE MUSICA A SCUOLA avviare gli alunni verso una corretta pratica sportiva e la conoscenza ed uso corretto di attrezzi specifici favorire l'adeguato sviluppo funzionale sviluppare la socializzazione con attività pensate non in funzione del risultato agonistico partecipare alle attività di gioco di sport, rispettare le regole del gioco sviluppare le capacità senso percettive sviluppare le capacità motorie coordinative e condizionali Sviluppare concentrazione/ attenzione e creare una situazione d ascolto Favorire la conoscenza del proprio corpo e sviluppare il senso dell equilibrio Valorizzare la fantasia e l espressività Migliorare la concezione di sé in rapporto agli altri Smitizzare l errore Favorire la socializzazione Programma differenziato per le varie classi Dall educazione all ascolto (1 ) alla conoscenza della teoria musicale e allo studio del flauto dolce (5 ) Eseguire un semplice brano con il flauto dolce individualmente Eseguire un semplice brano con il flauto dolce in gruppo Discriminazione suono/rumore, tempo/intensità attraverso il gioco Introduzione dei concetti fondamentali di teoria musicale Introduzione alla musica Prove collettive con la filarmonica Indurre i bambini al piacere dell ascolto e della produzione musicale attraverso rappresentazione canora, strumentale e teatrale Alunni delle classi terze, quarte e quinte Vaie e di Borgone Classi prime seconde e terze Tutte le classi primaria S. Antonino alunni delle classi quarta e quinta Borgone alunni delle classi I II III Borgone Alunni III IV V scuola primaria Villar Focchiardo Alunni scuola primaria San Didero 6

7 UN TUFFO NELLA NATURA AMICI SEMPRE RICICLO ACSEL L OCCHIOLINO LABORATORIO DELLA MEMORIA (UNITRE) FESTA DEI NONNI Conoscere l'ambiente dal punto di vista scientifico Conoscere l'ambiente dal punto di vista geografico Sensibilizzare bambini al rispetto dell'ambiente Sensibilizzazione verso l abbandono degli animali Cura dei piccoli animali domestici Leggi che tutelano i diritti degli animali Sviluppare il senso del riciclo e dell importanza di differenziare i vari rifiuti per la salvaguardia dell ambiente Offrire un ulteriore strumento per il miglioramento della formazione di base Valorizzare le differenze Sviluppare la socializzazione, l integrazione e l interazione con gli alunni di tutta la Scuola. Stimolare gli alunni alla comprensione della realtà attraverso le diverse forme di analisi che il giornale consente Riconoscere e comprendere l'importanza della stampa tra i mezzi di diffusione di massa Decodificare i messaggi espressi con il linguaggio specifico del giornale Interagire con il mondo della comunicazione in modo attivo e propositivo Comprendere e creare messaggi pubblicitari i) Utilizzare il computer per la realizzazione del giornalino (videoscrittura, video impaginazione, fotoritocco) Conoscere la storia locale attraverso varie fonti Acquisire un metodo di ricerca Interagire collaborare con il territorio Costruire una documentazione elaborata dai bambini Canto corale Conoscenza dei canti popolari della nostra valle Classi I II III primaria Borgone Alunni della scuola di Villar Focchiardo Alunni della scuola di San Didero Classe V (Redazione) e tutti gli alunni scuola primaria Vaie Alunni delle classi quarta e quinta di Villar Focchiardo Alunni scuola primaria Villar Focchiardo 7

8 MONDOBIMBI LA LANGUE D À COTÉ CORO CENTOMONTAGNE PRIMARIA AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA Educare le problematiche di tipo sociale e avviata comportamenti solitari Essere consapevoli di essere utili Educare all'unione per la giusta causa Sviluppare la creatività Stimolare il desiderio di conoscere cose nuove e imparare insieme agli altri Acquisire coscienza della solidarietà Comprendere le caratteristiche di ambiente popolazioni di paesi lontani dal punto di vista geografico ma anche culturale Conoscere la cultura del Madagascar attraverso le fiabe Far conoscere la cultura dei bambini della terza b raccontando fiabe locali o tipiche dei paesi d'origine ai bambini malgasci Padroneggiare aspetti di conoscenza della seconda lingua comunitaria, avvicinare la cultura francese, sviluppare il bilinguismo, integrare le competenze linguistiche di base In relazione all'età: acquisire lessico, strutture, pronuncia e familiarità con la lingua francese per salutare e presentarsi; chiedere, rispondere e ringraziare In situazione: identificare persone, animali, oggetti, luoghi, situazioni, tempi, relazioni spazio - temporali, dimensioni, posizioni, quantità, numeri, Con riferimento agli argomenti scelti: ascoltare, comprendere, utilizzare e trasferire le strutture linguistiche presentate; Compiere esperienze di lettura; cantare e recitare filastrocche in lingua francese. Studio della respirazione nell utilizzo della voce Studio e ampliamento dell estensione vocale Studio di brani cantati a una o più voci a canone Comprensione della capacità di indirizzare ogni propria energia verso una meta guidata e conosciuta fornire un'integrazione al tempo scuola proposto dalle nuove disposizioni ministeriali in modo da venire incontro alle esigenze delle famiglie per la copertura di alcune ore o di alcuni pomeriggi della settimana Classe quartab scuola primaria di Tutti gli alunni scuola primaria Vaie, suddivisi per gruppo classe Circa 35 bambini appartenenti alle classi del II ciclo di tutte le scuole primarie dell Istituto Gruppi di alunni delle classi a 27 ore della scuola primaria di Sant Antonino 8

9 PRIMI IN SICUREZZA TI MUOVI PEDIBUS AMBIENTIAMOCI Per i due ordini di scuola PROGETTO TIROCINIO PER STUDENTI DEL LICEO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO sviluppo delle capacità che permettono di muoversi in sicurezza negli spazi urbani e sulle strade, a piedi o in bicicletta; conoscenza dei comportamenti corretti e delle norme di sicurezza da tenersi in automobile e nei mezzi pubblici come persone trasportate, in strada in qualità di pedoni o ciclisti; conoscenza della principale segnaletica stradale, con particolare riferimento a quella relativa al pedone ed al ciclista. Promuovere la sicurezza in strada, a casa e a scuola sollecitando comportamenti corretti Individuare i pericoli e le regole della strada: le buone abitudini Riconoscere cartelli ed analizzare simboli Avvio verso un comportamento sociale e civile del bambino riferito alla strada Stimolare comportamenti responsabili del bambino passeggero Sensibilizzare e orientare gli atteggiamenti dei bambini verso abitudini di mobilità ecosostenibili e verso una consapevolezza ambientale. Diffondere una cultura della sicurezza stradale tra i più giovani. Coinvolgere altri soggetti legati direttamente o indirettamente al mondo della scuola avvicinandoli ai temi della mobilità alternativa. Rivalorizzare le strade come ambienti di vita fruite e fruibili anche dai più piccoli, strade come luogo di stimoli e di socializzazione. Favorire uno sviluppo fisico dei ragazzi e ridurre l incidenza del fenomeno dell obesità Offrire l opportunità di conoscenze scientifiche per un approccio corretto all ambiente montano Conoscere l ambiente sia nell aspetto geografico che scientifico/ambientale in cui viviamo Osservare, descrivere, intervenire nelle conversazioni Costruire competenze professionali all interno del contesto scolastico Aiutare lo studente a tradurre e trasferire il sapere delle lezioni universitarie nelle attività quotidiane della scuola Classi quinte scuola primaria di classi quarte scuola primaria di Tutti gli alunni della scuola primaria di Vaie Classi quarte scuola primaria di Studenti e docenti delle sezioni e delle classi interessate 9

10 TITOLO OBIETTIVI/CONTENUTI UTENZA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSI 2.0 CENTOSCUOLE INFEA Acquisire abilità sociali attraverso la metodologia dell'apprendimento cooperativo Aumentare la motivazione apprendimento Riconoscere e individuare intelligenze multiple e diversi stili di apprendimento Controllare il processo cognitivo Superare le difficoltà di apprendimento nelle singole discipline. Superare disagio socioculturale. Valorizzare le eccellenze. Migliorare i risultati dalle singole discipline. Svolgere le attività didattiche in modo da naturalizzare le tecnologie delle discipline. Produrre materiale informatico, multimediale di utilizzo da parte degli alunni e o da diffondere le famiglie, le altre classi, territorio. Percorso di cittadinanza attiva che attraverso la creazione di ambienti di apprendimento stimolanti e coinvolgenti, partendo dalla ricerca di soluzioni a problemi concreti, modifichi il paradigma dell'apprendimento. Gli alunni costruiscono le competenze attraverso l'apprendimento tra pari, la collaborazione, l'esperienza diretta, l'uso delle tecnologie digitali. Problema-guida la salvaguardia dell'ambiente attraverso la cura della scuola, il risparmio energetico, la corretta gestione dei rifiuti, la robotica come utilizzo delle tecnologie al servizio del miglioramento della qualità di vita. Obiettivo comune implementare la qualità dell'apprendimento e l attitudine metacognitiva rispetto al proprio agire finalizzate alla costruzione di un senso di cittadinanza solidale, democratica, locale e globale. Produzione di banners sull'energia e sul risparmio energetico con interviste ad adulti e creazioni artistiche per la mostra itinerante Classe III B S.Antonino Tutte le classi di S.Antonino Classe seconda F Borgone Corso sulla gestione dei conflitti a partire da quello energetico ed ambientale Classe terza F Borgone 10

11 DIARIO PER AMICO Produzione di banners sull'energia e sul risparmio energetico con interviste al Comune di Sant Antonino e agli studenti del Lycèe des Metiers di Sanit Michel de Maurienne e creazioni artistiche per la mostra itinerante Visita al Lycèe des Metiers di Sanit Michel de Maurienne Realizzazione serata divulgativa sul tema del risparmio energetico rivolta alla popolazione con allestimento mostra Produrre in sintonia con altre scuole un diario per ragazzi Motivare gli alunni alla partecipazione, produzione e presentazione di elaborati grafici pertinenti alle tematiche proposte Favorire la creatività e la collaborazione reciproca Classi seconde Sant Antonino Coinvolgere le famiglie nella realizzazione di progetti ed attività insieme ai ragazzi Tutte le classi MAMMA, PAPA NONNI A SCUOLA NONNI DIGITALI AIUOLANDO AVVICINARE LE PERSONE ANZIANE AL MONDI DI INTERNET per la gestione della posta informatica, delle informazioni dalla rete, per costruire relazioni Avvicinare due generazioni per integrare saperi e valori le attività sono svolte a scuola con il tutoraggio svolto da un gruppo di allievi delle classi terze PROGETTARE e realizzare un area verde nel cortile della scuola media Motivare gli alunni a responsabilizzarsi rispetto ai beni pubblici Classi terze Secondaria S.ANTONINO Classi 1 e 2^ F scuola secondaria Borgone ALFABETIZZAZIONE PER STRANIERI proseguire il corso di alfabetizzazione rinforzo delle competenze della lingua italiana negli alunni stranieri fornire competenze di lingua inglese in funzione di una sufficiente preparazione all'esame di Stato Fare acquisire funzioni comunicative fondamentali e lessico di base che, insieme ad una concreta integrazione scolastica, permetta allo studente di raggiungere il successo formativo alunni stranieri della classe terza C di Alunno straniero classe prima A 11

12 Fornire al alunno di lingua rumena i primi rudimenti della lingua italiana Classe prima F Borgone Attività volte al raggiungimento di obiettivi minimi in lingua italiana e matematica. Tutte le classi di entrambi i plessi RECUPERO/POTENZIAMENTO ALLESTIMENTO MOSTRA DI FINE ANNO IL GIRALIBRO UNPLUGGED PROVE INVALSI LATINO Migliorare il livello di apprendimento e della produzione in lingua italiana orale e scritta Migliorare il metodo di studio Potenziamento delle competenze nella lingua madre, L2, matematica, problem solving attraverso partecipazione a gare e concorsi (es. Kangourou di matematica e inglese, concorsi letterari, certificazioni, ecc.) Presentare alla comunità interne ed esterne alla scuola i lavori prodotti durante l'attività scolastiche (curricolari e concorsuali) Promuovere la lettura Partecipare a un concorso Prevenire l'uso di sostanze e o ritardare il passaggio dall'uso sperimentale a quello regolare Vantaggi per l'insegnante: maggiore rispetto, maggiore fiducia, maggiore sicurezza, acquisizione nuove abilità, acquisizione abilità esportabili Preparazione all'esame di Stato per un migliore rendimento nella prova INVALSI (italiano e matematica) Fornire una preparazione sommaria sui primi rudimenti della lingua latina per coloro che al termine della scuola secondaria di primo grado vogliono scegliere il liceo Tutte le classi di entrambi i plessi Tutte le classi di entrambi i plessi Tutte le classi di entrambi i plessi Alunni della scuola secondaria di primo grado di Classe seconda A Allievi delle classi terze Alcuni alunni delle classi terze 12

13 ALCOTRA Scambi con l estero Promuovere lo scambio con scuole di altri paesi europei, in particolare con le College de Boigne in Savoia Promuovere lo scambio epistolare tra allievi sui tempi dello sviluppo sostenibile, del risparmio delle fonti energetiche CLASSI SECONDE E TERZE Promuovere l incontro tra culture diverse Classi seconde e terze Educazione Sessuale ROBOTICA EDUCATIVA Promuovere relazioni sane e consapevoli Promuovere un atteggiamento corretto nei confronti della sessualità Informare e rispondere ai dubbi inerenti la sfera sessuale Stimolare il ragionamento logico-matematico attraverso la soluzione di problemi pratici (dalla progettazione, alla costruzione del robot, alla scelta dei materiali, alla programmazione) Creare in un nuovo ambiente di apprendimento, situazioni nelle quali sia necessario l utilizzo di competenze di tipo organizzativo, tecnologico, logico-matematico Partecipare alle gare nazionali di robotica (Robocupjr under 14) Alunni della classe terza F Borgone Classi terze Sant Antonino IL DIRIGENTE SCOLASTICO dott.sa Susanna Tittonel 13

14 IL DIRIGENTE SCOLASTICO dott.sa Susanna Tittonel 14