Valeria Cavioni Pietro Maffi

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Simone Vanni
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1 Valeria Cavioni Pietro Maffi

2 CYBERSPAZIO: spazio reale o fittizio? Riduzione dei vincoli spazio-temporali Separazione dal contesto della comunicazione Utilizzo di differenti canali comunicativi (multimedialità) La Rete offre nuove modalità di comunicazione interpersonale, di legame sociale e identificazione Rappresenta uno spazio protetto in cui sperimentare il confronto con il reale. COMUNITA VIRTUALI E SOCIAL NETWORK ONLINE Insieme di persone interessate ad un determinato argomento, o con un approccio comune alla vita di relazione Comunicano mediante una rete telematica Non necessariamente vincolata al luogo o paese di provenienza Chiunque può partecipare ovunque si trovi con un semplice accesso alle reti (forum, gruppi, chat, programmi di instant messaging, social network ecc..)

3 (Giugno 2010) Link: Diffusione dei social network in Italia Quanto li conoscono Quanto li usano Fonte: Censis (2009) su campione anni

4 La CMC: sempre in contatto? CMC= comunicazione mediata dal computer: sincrona Vs asicrona uno-a-uno: confronto con i pari e feedback sentimenti e azioni uno-a-molti: crea senso di appartenenza ad un gruppo Internet è un luogo di riflessione intima ma anche luogo di affermazione pubblica (dimensione individuale + dimensione pubblica) Oralità scritta : si articola sulle parole digitate ma si declina secondo le sequenze di una conversazione orale. Limiti e/o possibilità Anonimato (nickname, avatar) Libertà di espressione Disinibizione Rischio di comportamenti aggressivi (cyberbullismo) Meno senso di responsabilità

5 Cercasi interattività L interazione online produce isolamento e alienazione..si può estendere alla vita offline! Le comunicazioni virtuali non posso sostituire quelle reali. Grazie al web si moltiplicano le occasioni di scambio e migliorano le relazioni interpersonali È possibile trascorrere ore ed ore al computer senza intrattenere relazione umane e sociali soddisfacenti. Si aprono nuovi spazi di libertà e di sperimentazione ma si attenua la dimensione della corporeità Si può essere pluriconnessi e disperatamente soli! Si è psicologicamente intimi online ma fisicamente sconosciuti offline

6 Sostiene l adolescente nel percorso di crescita o è un limite per il suo sviluppo? In adolescenza (i compiti evolutivi) Indipendenza intellettuale ed affettiva dai genitori Cambiamenti corporei Definizione e formazione dei valori: individuazione modello valoriale, senso etico nell incontro con gli altri Ruolo sociale: progettazione e realizzazione del proprio futuro L adolescente viene in contatto con Internet in questa fase dello sviluppo. Generazione Generazione switch switch (Lancini, (Lancini, 2009) 2009) Screen Screengeneration (Rivoltella, (Rivoltella, 2006) 2006) Nativi Nativi digitali digitali (Paltrey, (Paltrey, 2009) 2009) Net Net generation generation

7 Costruirsi e ricostruirsi online La rete offre opportunità di giocare con la propria identità, impersonare diversi ruoli e mostrare diversi aspetti di sé. Laboratorio dell identità (Wallace, 2000) Se possibili (Markus, Nurius, 1986) Identità patchwork (Suess, 1998) Virtualizzazione dell identità (Giuliano, 1997): sperimentazione, agiscono aspetti della personalità penalizzati o ostacolati dai ruoli della vita quotidiana. Nella rete si esplorano motivi per stare insieme, si costruisce un mondo condiviso, intrecciando sentimenti [ ] e affetti (Mininni, 2004) L adolescente non ricerca tanto la possibilità di incontrare nuove persone quando piuttosto di rimanere in contatto con quelle già conosciute (Rivoltella, 2006) Gli adolescenti che stringono forti legami sociali tendono a vedere la rete come un modo per rafforzare i legami precedenti; al contrario coloro che hanno una vita relazionale meno intensa vedono nella rete una risorsa per trovare nuovi amici e compensare quelli che non hanno nella vita reale (Gross, 2004)

8 La famiglia tecnologica La nuova generazione è la fonte che trasmette le competenze tecnologiche I giovani sono più informati, trasmettono conoscenze agli adulti Socializzazione rovesciata i miei mi dicono di telefonare..ma loro, avendo sempre vissuto senza, non possono capire Nel cyberspazio i genitori sono vissuti come intrusi. Gli adolescenti di oggi non chiudono la porta della stanza per isolarsi dal mondo, il mondo virtuale si configura come una modalità per il contatto con gli altri.

9 E i rischi? Esterni: Qualità dei contatti in rete Privacy Interni: Uso disfunzionale rispetto allo sviluppo di sé o delle proprie relazioni in adolescenza (isolamento sociale e depressione) Disturbi di dipendenza - New media addiction *Sindrome da Disconnessione (Nomofobia); *IAD (internet addiction disorder; *PIU (Patological Interent Use) *Dipendenza da Social Network / Amicodipendenza *Sindrome dello squillo fantasma *Ansia da squillo (Ringxiety) *La Sindrome della vibrazione fantasma *Ansia da vibrazione(vibranxiety)

10 Facebook in Italia Link:

11 Facebook in Italia: età

12 Cosa ne pensano i diretti interessati? Fonte: Censis (2009) su campione anni

13 Fonte: Censis (2009) su campione anni

14 La percezione dei limiti Fonte: Censis (2009) su campione anni

15 E ora? Progettiamo!

16 Progettare un attività formativa educativa che utilizzi le nuove tecnologie Per cominciare...definire: Attività Ambito educativo: a chi rivolgo l intervento? Dove? Strumenti: che tipo di mezzo tecnologico / informatico utilizzo? Obiettivi: che cambiamento voglio provocare? Cosa mi aspetto? Attività: tempi, modi ecc. Limiti:che difficoltà posso incontrare? Forum Forum Mailing Mailing list list Chat Chat Istant Istantmessenger (es. (es. Msn) Msn) Social Social Network Network Blog Blog Wiki Wiki Piattaforma Piattaforma e-learning e-learning cellulare cellulare Ecc. Ecc.

17 Per concludere

18 Per saperne di più Associazione Italiana per l`educazione ai media e alla comunicazione Relazione sulla condizione dell'infanzia e dell'adolescenza in Italia Quaderno 38 - Bambini multimediali centro documentazione ed analisi per infanzia e adolescenza comunità di scambio di idee e di collaborazione tra ricercatori che si interessano di formazione in ambienti on line

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