Le attività del Progetto. Young Europeans Love Languages. Newsletter 5. Indice. Cari lettori,

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1 Young Europeans Love Languages Newsletter 5 Indice Cari lettori, Il Progetto 1 Le attività del Progetto 1 A più di due anni di distanza (gennaio 2009) dall inizio del nostro progetto sulle lingue la nostra rete si è estesa fino a comprendere un ampio numero di partner associati e di altre organizzazioni impegnate a favorire l apprendimento delle lingue. La principale finalità è sostenere la motivazione dei giovani ad imparare le lingue straniere, in contesti diversi da quelli formali, attraverso l offerta di una varietà di metodi di apprendimento interessanti e stimolanti, utilizzando elementi della cultura, della vita sociale e delle attività sportive. Gli eventi dimostrativi 2 Dalle altre reti linguistiche 3 La conferenza internazionale Il partenariato 5 4 Molte cose sono già state realizzate: la raccolta e la sperimentazione di buone prassi, la realizzazione del Manuale Come implementare le buone prassi, la creazione e il continuo aggiornamento del Centro Virtuale di Documentazione (CVD), l invio di 4 newsletter, l effettuazione di 2 seminari tematici (Vienna, Austria e Stavanger, Norvegia) di riflessione sulle attività di ricerca e sui risultati raggiunti dalla rete. Ma c è ancora molto lavoro da fare Trovate altre informazioni nel nostro sito: Le attività del Progetto Il Manuale è terminato. Questo prodotto è uno dei risultati del progetto YELL. È destinato a chi opera negli ambiti dell istruzione formale e non formale: strutture di formazione, associazioni culturali e sportive e, più in generale, a tutti quelli che a vario titolo operano con i giovani. Lo scopo del Manuale è fornire ai docenti, ai formatori, agli educatori, una serie di suggerimenti su come applicare le buone prassi, sviluppando sensibilità e attenzione verso le diverse culture, supportando nel contempo la motivazione dei giovani nei confronti dell apprendimento delle lingue. I docenti, i formatori, i tutor potranno così introdurre nuovi metodi e utilizzare nuovi materiali nelle rispettive attività didattiche, migliorando le abilità dei propri utenti. Il Manuale inoltre è diretto a quelle persone che hanno il compito di promuovere e programmare questo tipo di attività. Gli strumenti contenuti nel Manuale sono utilizzabili in vari contesti formativi grazie alla loro struttura modulare, e verranno inoltre tradotti nelle lingue dei partner. Pagina 1

2 Gli eventi dimostrativi Il concetto di evento dimostrativo è uno dei risultati dei progetti precedente ed è stato adattato a YELL. Lo scopo degli eventi dimostrativi è: incentivare l uso dei prodotti del progetto, completamente gratuiti, da parte dei soggetti che operano a livello non formale nel campo negli ambiti della formazione, istruzione, cultura, sport e farli diventare parte integrante delle proprie attività; supportare la motivazione dei decisori politici nel promuovere gli approcci sviluppati in YELL a sostegno della motivazione dei giovani nell apprendere lingue straniere, specialmente nei casi di eventuali precedenti insuccessi. Gli eventi dimostrativi sono organizzati in ognuno dei paesi partner e sono rivolti a docenti, formatori, counsellors, progettisti, coordinatori, responsabili di strutture formative. Gli eventi dimostrativi possono essere effettuati come attività d aula o come laboratori in cui vengono presentati esempi del CVD o anche come seminari in cui vengono presentati i prodotti e i risultati del progetto. Nel sito del progetto potrete trovare esempi degli eventi dimostrativi organizzati dai partner. Novità! Unitevi alla nostra rete Nel sito di YELL abbiamo incluso un nuova possibilità di adesione al progetto. Tutti quelli che sono interessati a prendere visione delle buone prassi nell ambito dell insegnamento delle lingue straniere, o che vogliono sostenere le finalità del nostro progetto possono diventare membri della rete di YELL. Diventando parte della nostra rete ogni membro sosterrà le nostre attività per rafforzare la motivazione dei giovani ad imparare le lingue straniere in contesti diversi da quelli formali. La nostra rete offre una molteplicità di metodi di insegnamento, di suggerimenti e di idee che possono essere utilizzati in una grande varietà di contesti: formativi, culturali, sportivi... Pagina 2 Trovate altre informazioni in

3 Dalle altre reti linguistiche Dalla cooperazione con la sede lettone del British Council viene un idea per insegnare l inglese ai bambini attraverso le filastrocche, coinvolgendo anche i genitori. Jim Knight, più volte ministro in vari governi del Regno Unito, ha dichiarato che nell età pre-scolare i genitori possono influenzare i risultati dell apprendimento dei propri figli fino a sei volte di più dei loro insegnanti. Il coinvolgimento dei genitori nel processo di apprendimento dei propri figli può influenzare positivamente sia l atteggiamento di questi ultimi verso lo studio sia la loro velocità di apprendimento. E questo è possibile per mezzo di tecniche molto semplici, che aiutano i bimbi a sentirsi più sicuri nel parlare inglese. Le filastrocche sono presenti in tutte le culture. Quando i bambini imparano a parlare allo stesso tempo giocano con i suoni. Le filastrocche sono presenti in tutte le culture. Quando i bambini imparano a parlare allo stesso tempo giocano con i suoni. Iniziano a conoscere la lingua imitando i suoni e contemporaneamente giocano con il ritmo delle filastrocche. Inoltre le filastrocche hanno spesso anche un significato più ampio che provoca emozione, sviluppa l immaginazione e rivela idee che ampliano l abituale panorama familiare del bambino. Le filastrocche sono come giocattoli portatili. Genitori e bimbi possono recitarle ogni volta che vogliono, aiutano a migliorare l umore, possono scacciare la noia. Non necessitano di strumenti o di libri e ci si può aiutare con il movimento, che aiuta a capirle meglio. Una filastrocca è come una storia: ha un inizio, una fine, un contesto di riferimento. E tutti, giovani e adulti, si possono divertire recitandola. I bambini le imparano inconsciamente, è non è certo un lavoro che stanchi. Con le filastrocche imparano i principi dell inglese e della sua struttura, comprendono come funziona una lingua, collegano suoni e lettere; sono le informazioni base che più tardi li aiuteranno nell imparare a leggere. È curioso vedere come, fino ad oggi, giocare con le filastrocche mentre si apprendono le basi della lingua non sia ancora adeguatamente apprezzato. Le tradizionali rime in inglese, conosciute anche come le filastrocche di mamma oca o le filastrocche della culla come ad esempio Twinkle, Twinkle, Little Star e Humpty Dumpty, sono considerate un elemento essenziale della cultura britannica ( come ad esempio Acker Backer, Soda Cracker, Acker Backer Boo! Acker Backer, Soda Cracker Out goes YOU! Pagina 3

4 La conferenza internazionale Il seminario finale del progetto YELL Se vi piacciono le lingue e se vi interessa imparare le lingue allora vi invitiamo a partecipare al seminario finale che si effettuerà in Italia, a Bologna, il 27 ottobre Il seminario finale riassumerà le attività di tre anni di lavoro di YELL (Young Europeans Love Languages). Lo scopo del progetto è facilitare lo scambio di esperienze in merito alla motivazione dei giovani nel imparare le lingue straniere. Gli obiettivi del seminario sono: presentazione dei principali prodotti del progetto YELL; presentazione delle esperienze dei partner nella creazione della rete; valorizzazione della rete a livello europeo, nazionale e regionale; facilitare lo scambio delle buone prassi fra i partecipanti su come sostenere la motivazione dei giovani nell imparare le lingue straniere; presentazione di esempi di insegnamento delle lingue in combinazione con altre attività. Lo scopo del seminario finale è: promuovere metodi attivi e non convenzionali di apprendimento delle lingue da parte dei giovani; condividere un approccio comune relativamente all insegnamento delle lingue fra organismi di formazione, associazioni culturali e sportive che operano in ambiti non formali; creare una rete per nuovi progetti relativi alle lingue e promuovere le relative buone prassi. Il seminario è rivolto a tutte le persone e a tutte le strutture che sono interessate a sviluppare l attenzione e la promozione relativamente all apprendimento delle lingue: le strutture che operano nel campo dell insegnamento delle lingue; istituzioni a livello regionale e nazionale; insegnanti e formatori; ONG, associazioni di volontariato, ecc. Potrete trovare maggiori informazioni sul seminario nel sito web oppure potete contattare direttamente via a.sikorska@vhs-cham.de Pagina 4

5 Pubblicato a cura di: Volkshochschule im Landkreis Cham e.v. Pfarrer Seidl Str Cham Contatti: Aleksandra Sikorska Tel Il partenariato: Volkshochschule im Landkreis Cham e.v. // Germania BEST Institut für berufsbezogene Weiterbildung und Personaltraining GmbH // Austria Hasselt University // Belgio Business Foundation for Education // Bulgaria Il presente progetto è finanziato con il sostegno della Commissione Europea. L'autore è il solo responsabile di questa comunicazione e la Commissione declina ogni responsabilità sull'uso che potrà essere fatto delle informazioni in essa contenute. Progetto n LLP DE- KA2-KA2NW IAL Innovazione Apprendimento Lavoro Emilia Romagna srl Impresa Sociale // Italia Public Service Language Centre (PSLC) // Lettonia ROC Nijmegen // Olanda Godalen Vocational College // Norvegia Valladolid University General Foundation // Spagna PNM Language Services // Gran Bretagna Careers Europe // Gran Bretagna