Regione Puglia. Scuola secondaria di primo grado GIULIO CESARE. SEDE ISTITUZIONALE Via Mecenate Brindisitel/fax

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Costanza Giordano
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1 Regione Puglia Scuola secondaria di primo grado GIULIO CESARE SEDE ISTITUZIONALE Via Mecenate Brindisitel/fax

2 I CRITERI ISPIRATORI E LE FINALITÀ L'obiettivo della Giulio Cesare è fornire ad ogni alunno gli strumenti necessari per governare con successo gli impegni scolastici e professionali che via via gli si presenteranno nell'arco della vita. Con tali intendimenti la nostra scuola: opera nel rispetto delle Finalità, dei Traguardi per lo sviluppo delle Competenze e degli Obiettivi di apprendimento posti dalle Nuove Indicazioni Nazionali è orientata al successo formativo di ogni singolo alunno, parimenti impegnata tanto nel sostegno delle varie forme di diversità, di disabilità e di svantaggio quanto nella promozione delle eccellenze privilegia le situazioni di studio che promuovono le capacità di autoapprendimento, finalizzate allo sviluppo dell'autonomia di ciascuno è aperta, quale polo di promozione culturale, relazionale e di cittadinanza attiva in favore degli alunni, dei loro genitori, dei giovani e degli adulti, al fine di elevare il livello culturale e di benessere generale del territorio è pronta alla valutazione dei processi, alla rendicontazione sociale, alla validazione degli interventi e al migliora- mento continuo dei risultati si studia, si analizza, ricerca e sperimenta sempre diverse innovazioni metodologiche e didattiche in risposta alla continua evoluzione della società è attenta allo sviluppo professionale degli insegnanti mediante una formazione in servizio e in situazione, strutturata e mirata. II MEZZI E GLI STRUMENTI DEDICATI La scuola persegue i suoi fini utilizzando tutte le opportunità offerte dalle varie normative di riferimento Sottoscrive protocolli d intesa e accordi di programma con Amministrazioni pubbliche, Istituzioni Scolastiche Secondarie, agenzie e associazioni culturali del territorio, per la realizzazione di interventi di formazione integrati Partecipa ai Programmi Operativi Nazionali (PON) Partecipa ai programmi del Ministero della Pubblica Istruzione e degli Uffici Scolastici regionale e provinciale Attua il progetto regionale Diritti a Scuola indirizzandolo allo sviluppo delle strutture cognitive degli allievi coinvolti, in base alle specifiche capacità e/o bisogni di ciascuno di essi Attua il progetto PON FSE F3 in rete con il Liceo Artistico-Musicale con l IPSIA e con il Comune di Brindisi In collaborazione con Enti, Agenzie formative e Organismi del territorio attua percorsi di educazione alla salute, alla legalità, all affettivitò, alla relazionalità, alla sicurezza, all ecologia, all ambiente.

L ARCHITETTURA DIDATTICA Tale scuola presuppone un architettura didattica appositamente strutturata: Curricolo degli studi integrato che abbraccia tutti i periodi didattici dal primo anno di scuola

3 L ARCHITETTURA DIDATTICA Tale scuola presuppone un architettura didattica appositamente strutturata: Curricolo degli studi integrato che abbraccia tutti i periodi didattici dal primo anno di scuola dell infanzia al terzo anno di scuola secondaria di primo grado, e che procede per traguardi di apprendimento bimestrali orientati al profilo del bambino atteso al termine dei primi undici anni di istruzione obbligatoria Parco software a carattere curricolare relativo agli insegna menti di matematica, scienze, italiano e informatica Settimana dell accoglienza (inizio d anno) Settimana di presentazione e comunicazione dei risul tati (fine anno) Stage di orientamento delle classi quinte della scuola primaria Attività di continuità e stage con tutte le scuole secondarie di secondo grado del territorio. In continuità con la scuola dell infanzia e con la scuola primaria del Comprensivo, la Giulio Cesare si avvale di un sistema di valutazione oggettivo, unitario, uniforme e strutturato che, mediante strumenti di rilevazione appositamente studiati, indaga i vari aspetti del servizio erogato: processi attivati, risultati attesi, esiti conseguiti e soddisfazione delle attese.la rilevazionevalutazione dei traguardi in uscita dalla scuola primaria diventa momento di partenza/ingresso per la scuola secondaria di primo grado ai fini dell elaborazione del percorso formativo triennale da sviluppare in seno al curricolo unitario degli apprendimenti.

4 GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO E LE OPPORTUNIITA FORMATIVE I contenuti disciplinari, relazionali e comportamentali sono proposti nell ambito di appositi ambienti di apprendimento: Aule-laboratorio animate da docenti interni ed esperti esterni, in orario curricolare ed extracurricolare Momenti di vita comunitaria che scandiscono tappe particolari dell anno scolastico: accoglienza, Natale, Comunicazione dei risultati Palestra coperta Laboratori di informatica attrezzati per la multimedialità Laboratorio linguistico interattivo Laboratorio di scienze dotato di strumenti e materiale per gli esperimenti di fisica, meccanica, biologia, meteorologia, ecc. Laboratorio di musica corredato di: strumentario Orff, violini, chitarre, pianoforte, batteria, percussioni, xilofono, metallofono, ecc. Salone polifunzionale per attività artistico-espressive,teatro, musica, conferenze e cineforum Biblioteca scolastica Aula proiezioni predisposta per attività didattiche con sussidi audiovisivi Postazioni mobili multimediali per attività di classe Postazione per registrazione audio, montaggio video, elaborazione grafica, stampa, ecc. L AMPLIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA PROPOSTA La scuola arricchisce la sua Offerta formativa attraverso percorsi proposti in orario curricolare e in orario extracurricolare Classe sperimentale ad indirizzo linguistico (inglese e spagnolo madrelingua) Progetti PON FSE (lingue straniere, scienze, tecnologia e informatica) Progetto regionale Diritti a scuola (italiano, matematica, supporto alla genitorialità) Attività e percorsi tenuti da docenti del liceo musicale Attività di arte ed espressività tenute da docenti del liceo artistico Percorsi di meccanica, fisica, elettronica, ecc, tenuti da docenti dell IPSIA Galileo Ferraris. Progetto di educazione alla cittadinanza attiva Consiglio comunale dei ragazzi Progetto ambientale Occhi di Bosco Progetti di Educazione all affettività, alla sessualità, alla legalità Progetto Continuità (percorso di formazione sviluppato insieme agli alunni della scuola primaria del Comprensivo) Progetti aggiuntivi di potenziamento/arricchimento dell offerta formativa in orario extracurricolare (musica, pratica strumentale, nuoto, basket, calcio, ecologia e giardinaggio, teatro, arti grafiche ed espressività) Progetto Gruppo Sportivo Escursioni guidate sul territorio e visite di integrazione culturale Percorso di alfabetizzazione di latino

5 I PUNTI DI EROGAZIONE DEL SERVIZIO Scuola secondaria di primo grado Giulio Cesare - via Tirolo, 1 tel

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