La World Social Agenda 2009 propone 10 LIBRI PER 10 SCUOLE. Un percorso con le scuole medie superiori trentine. per gli OBIETTIVI DEL MILLENNIO

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1 GIOVEDI' 13 NOVEMBRE 2008 dalle ore 15,00 alle ore 17,00 (presso il Liceo Scientifico Statale L. Da Vinci, Via Giusti, TRENTO): INCONTRO SUL SETTIMO OBIETTIVO DI SVILUPPO DEL MILLENNIO (LA SOSTENIBILITA' AMBIENTALE) E PRESENTAZIONE DEL PERCORSO Interviene Marco Cagol, formatore e presidente di ECO, ass. di educazione ambientale E' richiesta la conferma La World Social Agenda 2009 propone 10 LIBRI PER 10 SCUOLE Un percorso con le scuole medie superiori trentine per gli OBIETTIVI DEL MILLENNIO meno 7 - ASSICURARE LA SOSTENIBILITA' AMBIENTALE LA WORLD SOCIAL AGENDA* 2009 La World Social Agenda prosegue la programmazione pluriennale avviata dalla Fondazione Fontana onlus* nel 2008 con la quale si propone di sviluppare una rete, di soggetti e azioni, attiva per il raggiungimento degli otto Obiettivi del Millennio definiti dalle Nazioni Unite. Il percorso proposto intende affrontare gli Obiettivi del Millennio e le tematiche ad essi riferite prendendo in considerazione non solo le realtà del Sud del mondo, ma anche quelle più vicine a noi, utilizzando un approccio che oltre alla dimensione economica vuole avviare una riflessione più ampia, capace di considerare la complessità che caratterizza i temi in oggetto. Proseguendo nella logica del conto alla rovescia, l'edizione 2009 della World Social Agenda, dopo l'ottavo Obiettivo, ha come fulcro l'obiettivo 7 Assicurare la sostenibilità ambientale. La volontà è di sottolineare gli stretti e complessi legami che intercorrono tra la dimensione ambientale, quella economica e quella sociale. In continuità con le attività realizzate nel corso della scorsa edizione, verrà posto l'accento sulla necessità di un impegno collettivo per migliorare la qualità della vita e il rispetto dell'ambiente. La World Social Agenda propone quindi per l'anno scolastico , il percorso di lettura 10 libri per 10 scuole che di seguito descriviamo. Il presente percorso è realizzato in collaborazione con Nettare, un associazione nata nel 2000 dall intesa e dall interesse dei soci a promuovere e divulgare progetti legati al tema dell educazione ambientale e della gestione sostenibile del territorio. (* vedi info a pag. 8) 1

2 IL LABORATORIO 10 LIBRI PER 10 SCUOLE A chi si rivolge: agli insegnati e agli studenti delle scuole medie superiori del Trentino. L'adesione al percorso è gratuita. Obiettivi: Avvicinare gli studenti degli istituti delle medie superiori di Trento e provincia agli Obiettivi del Millennio e in modo particolare all Obiettivo 7, assicurare la sostenibilità ambientale, indagando le questioni della crisi ambientale e dello sviluppo e degli stili di vita sostenibili. Promuovere informazione e formazione sui temi dello sviluppo umano e sostenibile, affinché possano essere maggiormente compresi alcuni temi specifici quali: i diritti umani, la globalizzazione, l interdipendenza. Promuovere la formazione di una nuova coscienza nei giovani cittadini in modo che ciascuno possa dare il proprio contributo per realizzare gli Obiettivi di Sviluppo del Millennio. Contenuti e metodologia: Il percorso per le scuole medie superiori dell edizione 2009 della World Social Agenda (anno scolastico ) intende fornire agli studenti gli strumenti per comprendere gli Obiettivi del Millennio ed in particolare l Obiettivo 7 (assicurare la sostenibilità ambientale), e punta ad offrire loro una serie di stimoli per interrogarsi su tematiche quali la crisi ambientale, lo sviluppo sostenibile, le politiche internazionali per l'ambiente, il diritto e la gestione del bene acqua e l'adozione di nuovi stili di vita a basso impatto ambientale. La proposta formativa si configura come un laboratorio di lettura al cui termine verrà richiesto agli studenti di elaborare una presentazione - elaborazione del testo letto. Inizialmente verrà proposta agli insegnanti una lista di testi relativi alla tematica del settimo obiettivo della Campagna. Gli insegnanti sceglieranno uno dei testi oppure potranno proporre altri testi purché attinenti al tema. Autonomamente gli insegnanti faranno leggere agli studenti il testo selezionato. Per accompagnare al meglio la lettura, potranno essere studiati e proposti eventuali incontri di approfondimento, per l'insegnante e per gli studenti, sulle tematiche sviluppate dai testi (testimonianze, autori, volontari di associazioni, proiezione di video, ecc.). Agli studenti verrà chiesto di elaborare in forma libera (scritta, grafica, musicale, ecc.) un 2

3 commento o una recensione al libro che sarà presentato alle altre classi che hanno aderito al laboratorio durante una mattinata di chiusura ufficiale del percorso. In tale occasione sarà presente un testimone di eccezione che aiuterà i ragazzi ad approfondire ulteriormente il tema. Infine, a ciascuna classe verrà richiesto di riprodurre in forma scritta pubblicabile - quanto elaborato (max 2 cartelle) nel commento/analisi del testo. Tali lavori andranno a comporre una piccola raccolta finale. Tempi e organizzazione: giovedì 13 novembre 2008 dalle ore alle ore (presso il Liceo Scientifico Statale L. Da Vinci, Via Giusti, TRENTO): Incontro di sul Settimo Obiettivo di Sviluppo del Millennio e presentazione del percorso. (Interviene Marco Cagol formatore e presidente di ECO ass. di educazione ambientale). Ottobre novembre 2008: adesione al percorso e scelta del testo. Dicembre 2008 aprile 2009: lettura dei libri accompagnata se richiesto da un incontro di approfondimento sul libro/tematica. Elaborazione di un analisi/commento finale. Maggio 2009: mattinata conclusiva per la presentazione dei lavori e incontro con un testimonial. Per INFORMAZIONI e ADESIONI: Federica Detassis Fondazione Fontana onlus Via Herrsching, 24 Tel 0461/ Fax 0461/ federica.detassis@fondazionefontana.org 3

4 GLI OBIETTIVI DEL MILLENNIO Nello schema sottostante si presentano in breve gli Obiettivi del Millennio, nell ordine in cui verranno trattati dalla World Social Agenda. ANNO OBIETTIVO TRAGUARDI 2008 Creare un partenariato globale per lo sviluppo 2009 Assicurare la sostenibilità ambientale 2010 Combattere l HIV/AIDS, la malaria e le altre malattie i 189 stati membri delle Nazioni Unite che nel 2000 hanno sottoscritto la Dichiarazione del Millennio si sono impegnati a costruire un partenariato per lo sviluppo sostenibile integrare i principi di sviluppo sostenibile nelle politiche e nei programmi dei paesi, arrestare la perdita delle risorse ambientali, dimezzare il numero di persone che non hanno accesso all acqua potabile arrestare, entro il 2015, e invertire la tendenza alla diffusione dell HIV/AIDS, della malaria e di altre malattie, quali la tubercolosi 2011 Migliorare la salute materna ridurre di tre quarti, entro il 2015, il tasso di mortalità materna 2012 Diminuire la mortalità infantile ridurre di due terzi, entro il 2015, il tasso di mortalità infantile al di sotto dei cinque anni d età 2013 Promuovere l uguaglianza di genere 2014 Raggiungere l istruzione primaria universale 2015 Eliminare la povertà estrema e la fame eliminare la disuguaglianza di genere nell istruzione primaria e secondaria preferibilmente entro il 2005 e a tutti i livelli di istruzione entro il 2015 assicurare, entro il 2015, che in ogni luogo i bambini e le bambine siano in grado di portare a termine un ciclo completo di istruzione primaria dimezzare, entro il 2015, la percentuale di persone che vivono con meno di un dollaro al giorno e di persone che soffrono la fame (fonte: Campagna delle Nazioni Unite sugli Obiettivi di Sviluppo del Millennio Italia 4

5 IL SETTIMO OBIETTIVO: ASSICURARE LA SOSTENIBILITA' AMBIENTALE I 189 stati membri delle Nazioni Unite che nel 2000 hanno sottoscritto la Dichiarazione del Millennio si sono impegnati ad assicurare la sostenibilità ambientale ossia dimezzare entro il 2015 la percentuale di popolazione mondiale che non ha accesso all'acqua, integrare le politiche di sviluppo sostenibile dei diversi Paesi e arrestare la distruzione delle risorse ambientali. Attualmente 1 miliardo di persone beve acqua non sicura, mancano tutt'ora politiche condivise che limitino l'inquinamento e 2,4 miliardi di persone non dispongono di servizi fognari e sanitari adeguati. Il settimo Obiettivo ci indica che la cura dell'ambiente e la lotta alla povertà sono strettamente legati tra loro e che non si può ambire al miglioramento delle condizioni di vita nei paesi impoveriti senza che non si tutelino le risorse ambientali primarie e non si assicuri equamente l'accesso a queste. Gli sforzi verso una maggiore sostenibilità ambientale non vanno quindi solo intesi come un dovere verso le generazioni future ma come il compimento di una giustizia sociale presente. Sono infatti per lo più le popolazioni dei paesi impoveriti maggiormente vulnerabili al cambiamento climatico globale e sono i paesi più ricchi che generano la maggior parte dell'inquinamento ambientale del pianeta e ne impoveriscono le risorse naturali (il 20% della popolazione del Nord consuma l'86% delle risorse, produce il 95% dei rifiuti tossici e il 65% dei gas che contribuiscono all'effetto serra e al riscaldamento del pianeta). Di seguito si riportano i suggerimenti bibliografici. 5

6 CONSIGLI BIBLIOGRAFICI PER IL SETTIMO OBIETTIVO DEL MILLENNIO CLIMA Aa. Vv., Tutti giù per terra Cambia il clima, cambia il mondo. Le guerre ambientali, Limes, Quaderni Speciali 2006 (supplemento al n. 4 / 2006 (AMB 067). L. Mercalli, Che tempo che farà. Riscaldamento globale e meteo quotidiano, Mondatori, M. Mascia, S. Morandini, A. Navarra, G.Proietti,Termometro Terra. Il mutamento climatico visto da scienza, etica e politica, EMI, R. Gelbspan, Clima rovente, Baldini&Castaldi, R. Luciani, Il clima che cambia. Cosa possiamo fare noi, Giunti, UNDP, Lo sviluppo umano. Rapporto Resistere al cambiamento climatico. Rosenberg e Sellier, Torino, SOSTENIBILITA' AMBIENTALE Aa. Vv., Economia e ambiente. La sfida del terzo millennio, EMI, Bologna G., Manuale della sostenibilità. Idee, concetti, nuove discipline capaci di futuro, Edizioni Ambiente, Broswimmer F. J., Ecocidio. Come e perché l uomo sta distruggendo la natura, Carocci Brown L., Fundanga C., Lash J., Latouche S., Martinez Alier J., Masullo A., Musu I., Centro Novo Modello di Sviluppo, Ai figli del Pianeta, scelte per un futuro vivibile, EMI, Colotti G., Ragozzino G., Atlante per l ambiente, Le Monde Diplomatique, il Manifesto F. Capra, La rete della vita, Rizzoli, Milano, Fo J., Salvare l ambiente conviene, Nuovi Mondi Media edizioni, M. Wackernagel, L impronta ecologica: come ridurre l impatto dell uomo sulla terra, Edizioni ambiente, Martinelli V., Chi vuole salvare il mondo? Viaggio attraverso un pianeta morente alla ricerca di qualcuno che se ne prenda cura, ed. Riuniti, Myers N., Esodo ambientale Popoli in fuga da terre difficili, Edizioni Ambiente. Sachs, W., Ambiente e giustizia sociale. I limiti della globalizzazione, Editori Riuniti, Sachs, W., Santarius T., Per un futuro equo. Conflitti sulle risorse e giustizia globale. Un report del Wuppertal Institut, Feltrinelli, Ulrich Beck, Un mondo a rischio, Einaudi V. Shiva, Monocolture della mente, Bollati Boringhieri,1995. Wachernagel M., Economia e ambiente. La sfida del terzo millennio, EMI, Bologna,

7 ACQUA A. Massarutto, L'acqua. Un dono della natura da gestire con intelligenza, Il mulino, Aa. Vv., Acqua educazione cittadinanza, EMI, Aa. Vv., Acqua fonte di democrazia. Riflessione e percorsi educativi e di partecipazione a partire dell'acqua, EMI, Aa. Vv., L acqua come cittadinanza attiva. Democrazia e educazione fra i Nord e i Sud del mondo, EMI, Ceci S., Acqua e ambiente, EMI, Comina, F., Sulle strade dell acqua. Dramma in due atti e in quattro continenti, Il Margine, Francesco Gesualdi, Il mercante d acqua, Feltrinelli, Novati E., Il lago scomparso. Viaggio ai confini del Sahara tra miti e realtà della desertificazione, Consorzio Altra Economia edizioni, R. Petrella, All'ultima goccia. Le battaglie e gli interessi mondiali attorno all'acqua, Manni, R. Petrella, Il manifesto dell'acqua. Il diritto alla vita per tutti, EGA, Shiva V., Le guerre dell' acqua, Feltrinelli, "Serie Bianca", Sironneau J., L acqua nuovo obiettivo strategico mondiale, Asterios Ed., Trieste, 1997 Sjolander Holland A.C., Il business dell acqua. Compagnie e multinazionali contro la gente, Jaca Book, Milano UNDP, Lo sviluppo umano. Rapporto L'acqua tra potere e povertà. Rosenberg e Sellier, Torino, ENERGIA M. Pallante, Un futuro senza luce?, Editori Riuniti, H. Scheer, Il Solare e l economia globale: energia rinnovabile per un futuro sostenibile, Edizioni ambiente, CONSUMO CONSAPEVOLE E AMBIENTE A. Saroldi, Gruppo di acquisti solidali, EMI, F. Gesualdi, Sobrietà: dallo spreco di pochi ai diritti di tutti, Feltrinelli, JM, Pelt, L orto di Frankenstein, Feltrinelli, L. Becchetti, La felicità sostenibile: economia della responsabilità sociale, Donzelli, M. Pallante, La decrescita felice. La qualità della vita non dipende dal PIL, Editori Riuniti U. Biggeri, Pecchioni V., Rasch A., Quotidiano Responsabile. Guida per iniziare giorno per giorno a prendersi cura del mondo e degli altri, EMI V. Shiva, Biopirateria, CUEN, V. Shiva, Il mondo sotto brevetto, Feltrinelli, RIFIUTI G. Viale, Governare i rifiuti, Bollati Boringhieri,1999. M. Ruzzenenti, L Italia sotto i rifiuti. Brescia: un monito per la penisola, Jaka Book,

8 MOBILITA' C. Carlsson, Critical mass. L uso sovversivo della bicicletta, Nuova serie Feltrinelli, E. Rigatti, Minima pedalia. Viaggi quotidiani su due ruote e manuale di diserzione automobilistica, Ediciclo, S. Moranti, La filosofia morale della bicicletta, Zelig, T. Didier, Piccolo trattato di ciclosofia. Il mondo visto dal sellino, Pratiche, World Social Agenda (WSA) è un iniziativa, a cadenza annuale, su temi di carattere sociale ed internazionale. Promossa dalla Fondazione Fontana onlus è presente in Trentino dal 1999 ed ha realizzato numerosi appuntamenti e percorsi di riflessione sui temi dello sviluppo umano, la pace, l'intercultura e la giustizia globale. Tra il 2004 e il 2007, in collaborazione con altri soggetti locali, ha promosso la manifestazione QuestAltroMondo affrontando annualmente tematiche sociali ed economiche inerenti i diversi continenti (Africa, America Latina, Asia e Europa). A partire dal 2008, la World Social Agenda ha intrapreso un percorso tematico sugli Obiettivi del Millennio, in un conto a rovescia verso il 2015 anno entro il quale 189 paesi si sono impegnati a realizzare un mondo più socialmente ed economicamente equo. Gli obiettivi di World Social Agenda sono essenzialmente culturali e formativi: incoraggia l avvicinamento e il coinvolgimento sulle tematiche dell educazione alla mondialità, all interculturalità, al rispetto dei diritti umani e alla pace. La World Social Agenda propone quindi diversi appuntamenti, tra cui il laboratorio di lettura 10 libri per 10 scuole che nelle edizioni passate ha visto un'ampia partecipazione delle scuole trentine. Sito internet WSA: La Fondazione Fontana onlus opera dal 1998 per realizzare progetti di pace, cooperazione e solidarietà internazionale, ed educazione alla mondialità. Sostiene e partecipa a reti e forme di coordinamento tra diversi soggetti che lavorano nel campo della promozione umana. I tre principali campi di attività sono (1) la cooperazione internazionale, (2) l informazione / sensibilizzazione / formazione, e (3) la micro finanza / microcredito / commercio equo e solidale. Per quanto riguarda le attività di cooperazione internazionale, la Fondazione Fontana onlus sostiene programmi basati sulla comunità. Sul territorio nazionale la Fondazione Fontana onlus è attiva nel campo della sensibilizzazione, dell informazione e della formazione alla mondialità, alla pace e ai diritti umani, con una modalità di intervento volta a valorizzare le risorse del territorio e a creare e promuovere reti e collaborazioni tra i diversi attori locali. Infine, la Fondazione Fontana onlus promuove il Commercio Equo e Solidale, investendo per statuto un terzo del proprio patrimonio presso associazioni terze (tra le quali Consorzio Etimos e Cooperativa Mandacarù) in programmi di microcredito. È socia di Banca Popolare Etica, del Consorzio Etimos e della cooperativa Mandacarù. Sito internet Fondazione Fontana: 8