RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE. Allegato A CLASSE INDIRIZZO ANNO SCOLASTICO DISCIPLINA DOCENTE 11.5 V BET TURISTICO LINGUA E LETTERE ITALIANE

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1 RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE Allegato A CLASSE INDIRIZZO V BET TURISTICO ANNO SCOLASTICO DISCIPLINA DOCENTE LINGUA E LETTERE ITALIANE SILVIA FORCHETTI 1/12

2 RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE 1. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE La classe V BET è un gruppo ristretto di 13 allievi. Il comportamento durante le lezioni è stato sempre corretto, rispettoso e partecipativo. La classe è stata sempre aperta al dialogo educativo cogliendo stimoli e opportunità proposte. La classe ha dimostrato un interesse apprezzabile nei confronti della Letteratura italiana. Ha approcciato con curiosità testi e autori significativi, cogliendone le peculiarità e le inferenze con i contesti storici e culturali. Alcuni allievi hanno manifestato un interesse verso la letteratura che si è spinto al di là della programmazione scolastica cogliendo spontaneamente agganci e collegamenti con altre discipline.tale interesse non ha però portato ad approfondimenti critici individuali sugli specifici autori. Una parte della classe è più attenta e interessata alle dinamiche del mondo attuale e alle sue problematiche ed è quindi orientata ad un approccio più pragmatico nei confronti della disciplina. Un altra parte è composta di appassionate lettrici che hanno coltivato personalmente l amore per la lettura e i libri sia leggendo classici anche su consiglio del docente sia esplorando la letteratura contemporanea. In questa classe un piccolo gruppo di studenti ha partecipato come gruppo trainante alla realizzazione del Giornalino d Istituto curando la scelta delle tematiche da affrontare,realizzando numerosi articoli a carattere artistico e letterario, dedicandosi alla progettazione grafica anche in modo creativo e curando l impaginazione. Il lavoro da loro realizzato ha ottenuto un riconoscimento nazionale. In relazione alla programmazione curricolare sono stati conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: a. Conoscenze Linee generali di evoluzione della cultura e del sistema letterario italiano con riferimenti alle culture straniere a partire dalla seconda metà dell Ottocento. I generi letterari. Testi e autori significativi del nostro panorama letterario. Caratteristiche e struttura di testi scritti di varia tipologia Tecniche della comunicazione. Gli alunni hanno acquisito le conoscenze dei contenuti disciplinari, riescono a comprendere testi complessi e diversificati, distinguono le diversità esistenti tra testi letterari e individuano le 2/12

3 peculiarità stilistiche dei vari autori in relazione alle loro capacità individuali, all impegno profuso, alla loro sensibilità e al livello di preparazione raggiunto. La classe presenta al suo interno un quadro differenziato di livelli di preparazione intesa come sintesi di conoscenze abilità e competenze. Un ristretto gruppo di alunni, pur dotato di discrete capacità, ha avuto un profitto altalenante e un atteggiamento opportunistico.una seconda parte, sempre ristretta, ha navigato su livelli mediamente discreti. Una metà circa degli studenti ha ottenuto un profitto buono con delle punte di eccellenza, spinto da forte motivazione e inclinazione verso la disciplina. In principio di anno sono stati suggeriti dei testi da leggere liberamente. La prima parte del trimestre è stata dedicata agli argomenti non svolti nell anno precedente o al ripasso di quelli svolti verso la fine dell anno scolastico (Neoclassicismo, Preromanticismo, Foscolo, Romanticismo, Leopardi e Manzoni.) Gli allievi hanno avuto modo di sperimentare le tipologie testuali richieste dall esame di maturità. Sono state fatte due simulazioni di prima prova. Alla data del 15 maggio il programma non risulta concluso per rallentamenti dovuti al fatto che una parte della classe ha partecipato ad un viaggio di istruzione a Vienna, in tempi diversi un gruppo ha partecipato ad uno stage linguistico all estero e la scrivente ha accompagnato un altra classe sempre in uno stage linguistico. Ciò ha provocato un rallentamento nello svolgimento del programma. Gli argomenti che saranno affrontati dopo il 15 maggio saranno indicati in una successiva integrazione. b. Abilità Scrivere con correttezza grammaticale e con uso appropriato del lessico, della punteggiatura e della sintassi Produrre testi di varia tipologia in relazione alla consegna e alla situazione comunicativa Esporre oralmente con proprietà di linguaggio Riconoscere la linea di sviluppo storico-culturale della Lingua e della Letteratura Italiana con generi, autori e testi significativi Contestualizzare Collegare la letteratura con altre discipline Analizzare un testo c. Competenze 3/12

4 Cogliere le inferenze tra produzione letteraria e contesto storico e culturale. Comprendere testi complessi e diversificati in particolare storici e letterari. Analizzare e sintetizzare Elaborare testi scritti di diversa tipologia Utilizzare strumenti di comunicazione appropriati Redigere relazioni Come già affermato in merito alle conoscenze anche per le abilità e le competenze, la classe presenta livelli diversi di preparazione. 2. CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE ESPOSTI PER: (Unità Didattiche Moduli Percorsi formativi Approfondimenti) UNITÀ DIDATTICHE IL NATURALISMO FRANCESE. Positivismo e letteratura. Taine. Zola e il romanzo sperimentale. Letteratura e analisi scientifica. Prefazione a Teresa Raquin.(mat.integrativo) Tra Realismo e Naturalismo: Madame Bovary di G. Flaubert -Il matrimonio fra noia e illusioni ottobre IL VERISMO. G.VERGA vita e opere I romanzi dell esordio e i romanzi mondani Il Verismo di G. Verga :tratti caratteristici Il ciclo dei vinti La questione meridionale Nedda(lettura integrale) 4/12

5 Vita dei campi -L amante di Gramigna con prefazione -Cavalleria rusticana -La lupa -Fantasticheria:un preludio dei Malavoglia I Malavoglia: trama-temi e motivi- struttura-caratteristiche dell opera-la poetica- la sperimentazione linguistica e l artificio della regressione-il pessimismo tragico ( libro e materiale integrativo) -Prefazione -la famiglia Toscano I Promessi Sposi e I Malavoglia: due modi diversi di cominciare un romanzo Realismo straniante e realismo prospettico Il metodo dell impersonalità (materiale integrativo) Naturalismo e verismo italiano a confronto (materiale integrativo) Tecniche narrative e stilistiche (materiale integrativo) Novelle rusticane -Libertà Rivolta e pietà nella novella di Bronte di R.Luperini LA SCAPIGLIATURA Temi e autori Vita di bohème I.U.TARCHETTI novembre-dicembre 5/12

6 -La lettera U (da Racconti fantastici) -Attrazione morbosa (da Fosca) capp. XXXII-XXXIII (mat.integrativo) Proposta di lettura integrale :Fosca dicembre IL SIMBOLISMO I poeti maledetti Rimbaud - Alba (Illuminazioni) I primi versi di Languore di Verlaine come introduzione al Decadentismo IL DECADENTISMO (mat.integrativo) Presupposti filosofici Nietzsche e Bergson Caratteri essenziali L artista decadente Il trionfo del romanzo a fine Ottocento (libro pag 280) Il romanzo decadente Estetismo e dandismo (mat.integrativo) J.K..HUYSMANS A ritroso - La casa artificiale del perfetto esteta -lettura esplorativa di alcuni passi della prima parte del romanzo La passeggiata di Zola e Huysmans : due scuole letterarie a confronto gennaio gennaio 6/12

7 G.D ANNUNZIO Vita e sperimentalismo letterario Un letterato aperto al nuovo L uomo del cambiamento L esteta e il creatore di immagini L artista e la massa Il rapporto col fascismo Influenze sul Novecento Orme dannunziane: D Annunzio testimonial e creatore di neologismi (appunti) I romanzi: L innocente, Il trionfo della morte, Le vergini delle rocce, Il Piacere (proposta di lettura integrale) -L attesa di Elena -Ritratto d esteta. La poesia dannunziana. Poema paradisiaco, Laudi. Da Canto novo -O falce di luna calante Da Alcyone -La pioggia nel pineto Il concerto naturale, la metamorfosi, la favola e l illusione (mat.integrativo) Le parodie de La pioggia nel pineto Da Maia -Laus vitae (mat.int.) Notturno -Imparo un arte nuova gennaio-febbraio 7/12

8 Lettura di stralci da: La signora delle camelie di A. Dumas, in preparazione alla visione dello spettacolo proposto dal Teatro filarmonico di Piove di Sacco La Traviata,la vera storia della signora delle camelie gennaio-febbraio G.PASCOLI Vita e opere La poetica del fanciullino e il suo mondo simbolico Lo stile e le tecniche espressive Pascoli poeta impressionista Pascoli e l onomatopea Il nido nella simbologia di Pascoli La tecnica analogica nella poesia di Pascoli La metafora del nido (pp ) Il fanciullino -Il poeta è poeta, non oratore o predicatore da Il fanciullino,cap XI Myricae -Il tuono -Il lampo -Lavandare -X agosto Canti di Castelvecchio -Il gelsomino notturno -L assiuolo febbraio 8/12

9 G.UNGARETTI Il nuovo linguaggio poetico di Ungaretti Poesia come illuminazione L allegria -I fiumi -Veglia -Soldati -Sono una creatura -San Martino del Carso -In memoria L.PIRANDELLO Vita e opere Crisi storica e culturale Il relativismo Crisi dell individuo e personalità molteplice Il sentimento della vita La s-ragione pirandelliana L antiromanzo Pirandello e la follia Lo stile Le novelle :caratteristiche Il treno ha fischiato da Novelle per un anno La patente da Novelle per un anno marzo Il fu Mattia Pascal:la vicenda-i temi del romanzo-la lanterninosofia (mat.integrativo) Lettura cap XVIII Proposta di lettura integrale Uno nessuno e centomila: lettura integrale Il romanzo del relativismo 9/12

10 L umorismo -lettura Parte II,cap 6 Saggi, poesie, scritti vari -Un autodichiarazione di poetica (pag. 596) L innovazione teatrale: maschere nude. Il grottesco. Pirandello e Bergson. L espressionismo. Lo stile.poetica e personaggi pirandelliani.(mat.integr.) Sei personaggi in cerca d autore Presentazione dell opera -L ingresso dei sei personaggi -Nel retrobottega di madama Pace: la scena interrotta I.SVEVO marzo-aprile Vita e opere La Trieste di Svevo, un crocevia di culture. Una città di confine tra Italia e Impero asburgico. La formazione e le idee La letteratura ridotta a fatto privato Lo stile La linea Svevo-Pirandello Ma è vero che Svevo scrive male? Svevo e la psicoanalisi Racconti, saggi, pagine sparse -Profilo autobiografico La coscienza di Zeno Il caso Svevo Il ruolo della psicoanalisi La sperimentazione narrativa -Il fumo (cap 3) -Il funerale mancato (cap 7) 10/12

11 aprile-maggio 3. METODOLOGIE lezione frontale e dialogata analisi dei testi-letture in classe e domestiche-lavori di gruppo o in modalità laboratoriale-attività di recupero. 4. MATERIALI DIDATTICI Testo adottato,materiale integrativo in fotocopie, tecnologie audiovisive e/o multimediali, biblioteca, testi di narrativa. Testo in adozione: Paolo di Sacco, Le basi della letteratura plus(storia e testi della letteratura), voll 3a e 3b.Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori 5. TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE Prove scritte (Relazione; tipologie previste per la maturità: A,B,C,D) Verifiche orali (interrogazione lunga) Prove scritte: 12/02 23/03 simulazione di prima prova 11/05 simulazione di prima prova La Docente Prof.ssa Silvia Forchetti 11/12

12 Piove di Sacco, 12 maggio /12