I percorsi triennali

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1 Dopo la terza media: I percorsi triennali di Istruzione e Formazione Professionale realizzati da ASIF alla Spezia Ciò che dobbiamo imparare a fare, lo impariamo facendo L. Durand de La Penne

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3 Perchè iscriversi ai corsi triennali? Un modo nuovo per imparare I percorsi triennali di istruzione e formazione professionale, grazie ad un metodo di apprendimento che alterna insegnamenti teorici ad esperienze pratiche, rappresentano un opportunità formativa che consente di orientare le scelte professionali in base alle proprie inclinazioni e aspirazioni. Offrono la possibilità di imparare attraverso l insegnamento in aula e le esperienze in azienda, a diretto contatto con il mondo del lavoro. In questo modo, il giovane può provare sul campo ciò che sta apprendendo. Un collegamento con le imprese Il loro stretto collegamento con la realtà produttiva del territorio consente una preparazione che risponde alle esigenze del mercato del lavoro locale, ampliando le probabilità di un rapido inserimento lavorativo, una volta acquisita la qualifica professionale. Dall esperienza dei percorsi, attivati in Liguria dal 2003, risulta infatti che circa la metà dei giovani usciti dai percorsi triennali, dopo solo 5 mesi, ha trovato lavoro nel settore prescelto.

4 I Percorsi triennali dalla A alla Z Cosa sono? I percorsi triennali di istruzione e formazione professionale rappresentano un opportunità formativa innovativa, dedicata ai giovani in uscita dalla scuola media e un alternativa alla scelta di un Liceo, un Istituto tecnico o un Professionale. I percorsi triennali della Regione Liguria, infatti, garantiscono ai ragazzi l assolvimento del diritto/dovere alla formazione, l acquisizione di una qualifica e la preparazione per svolgere una precisa professione ore all anno di lezioni in aula e esperienze in azienda Si sviluppano in tre anni di 1050 ore ciascuno e, grazie al collegamento con realtà aziendali del territorio, i corsi forniscono una preparazione rafforzata da competenze professionali. Di norma seguono il calendario scolastico regionale. In cattedra professori, formatori ed esperti di settore Le lezioni sono tenute da insegnanti della scuola, da docenti della formazione professionale e da esperti del settore di riferimento. La sede dei corsi I corsi si svolgono sia presso istituti scolastici sia presso enti accreditati dalla Regione Liguria a svolgere attività di formazione destinata ai giovani in obbligo scolastico (fino a 16 anni). Modalità di iscrizione Le iscrizioni vanno presentate presso la sede dove si svolgono i corsi, in base ai tempi e alle modalità stabilite dalla Regione Liguria e dall Ufficio Scolastico Regionale. Nessun costo per le famiglie e borse di studio I percorsi triennali sono finanziati dalla Regione Liguria, quindi gratuiti per le famiglie. Gli studenti che, secondo i criteri e le regole stabilite dalla legge regionale sul diritto allo studio, ne hanno titolo, possono concorrere all assegnazione di contributi per il rimborso delle spese sostenute per la frequenza, la mensa, il trasporto. Sono istituite anche borse di studio per il merito scolastico. Una qualifica professionale riconosciuta in tutta Italia La qualifica, che si ottiene al termine dei tre anni, certifica il raggiungimento di una solida cultura di base e l acquisizione di competenze mirate ad un inserimento in azienda. Il titolo è valido e riconosciuto su tutto il territorio nazionale. Opportunità lavorative legate alle caratteristiche produttive della Liguria Un altra caratteristica dei corsi triennali è che vengono programmati ed organizzati in stretta collaborazione con la realtà produttiva del territorio regionale, per rispondere alle richieste di figure professionali competenti e adeguatamente formate, da inserire sul mercato del lavoro locale.

5 ASIF ed i percorsi per il triennio alla Spezia ASIF, Aggregazione Spezzina per l Istruzione e la Formazione professionale è attiva da alcuni anni per la gestione dei Percorsi Triennali di Istruzione e Formazione Professionale. Comprende tutti gli Istituti Tecnici e Professionali della provincia, CISITA e FORMIMPRESA LIGURIA come Enti di formazione che lavorano in stretta collaborazione con le imprese operanti nei settori di riferimento, nonchè il CPFP provinciale L. DURAND DE LA PENNE. La costituzione di questa rete provinciale ha l obiettivo di garantire, ad allievi e famiglie, condivisione di strategie, approcci metodologici e modalità realizzative, favorendo la costante correlazione tra il sistema educativo e formativo e quello produttivo del territorio. Nell anno scolastico sono attivi 13 percorsi di Istruzione e Formazione Professionale, finanziati dalla Regione Liguria, 5 al triennio (classi terze) 4 al triennio (classi seconde) e 4 relativi al triennio (classi prime). Sono inoltre attive due sperimentazioni di quarto anno, per TECNICO di Istruzione e Formazione Professionale. N. Titolo del corso Durata N allievi Ente realizzatore 1 OPERATORE AMMINISTRATIVO SEGRETARIALE h ASIF-Cisita (marittimo portuale) (1.050 per anno) 2 OPERATORE DEL LEGNO E DELL ARREDAMENTO h ASIF-Cisita (nautica da diporto) (1.050 per anno) 2 OPERATORE MECCANICO h ASIF-Cisita (macchine utensili) (1.050 per anno) D. De La Penne 4 INSTALLATORE E MANUTENTORE IMPIANTI ELETTRICI h ASIF-Formimpresa (1.050 per anno) D. De La Penne

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7 OPERATORE AMMINISTRATIVO SEGRETARIALE MARITTIMO PORTUALE COMPETENZE TECNICO-PROFESSIONALI COMUNI 1. Gestisce il front-office e le relazioni interne/esterne 2. Effettua operazioni amministrative clienti/fornitori 3. Effettua operazioni fiscali e di amministrazione del personale 4. Gestisce atti e documenti COMPETENZE TECNICO-PROFESSIONALI SPECIFICHE Addetto amministrativo marittimo portuale Riconosce i principali elementi di un organizzazione dei trasporti e delle infrastrutture portuali Collabora alla compilazione delle pratiche amministrative connesse alle imprese di trasporto e alle attività di gestione Riconosce e applica la normativa vigente che regola il sistema portuale con particolare attenzione ai sistemi di sicurezza e di qualità di settore Si rapporta in modo adeguato alle diverse autorità del settore (autorità marittima, portuale, dogana, enti locali) Ente realizzatore: ASIF - Cisita Formazione Superiore Via del Molo 1/a - La Spezia Tel Istituti scolastici partner: I.I.S. Einaudi - Chiodo I.I.S. Fossati - Da Passano I.I.S. Arzelà

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9 OPERATORE DEL LEGNO E DELL ARREDAMENTO NAUTICA DA DIPORTO COMPETENZE TECNICO-PROFESSIONALI COMUNI 1. Assistere il cliente 2. Progettare manufatti in legno 3. Organizzare lavorazioni e strumenti 4. Costruire manufatti in legno 5. Costruire arredamenti in legno e materiali affini 6. Organizzare verniciatura 7. Effettuare il controllo di qualità 8. Adeguarsi alle norme di sicurezza COMPETENZE TECNICO-PROFESSIONALI SPECIFICHE Operatore del legno e dell arredamento della nautica da diporto Costituisce in autonomia posa in opera, allestimenti e arredamenti in legno e materiali affini per imbarcazioni Falegname allestitore Si occupa delle lavorazioni del legno e affini, per la costruzione e posa di manufatti e elementi di completamento, nonchè eventualmente rifiniture interne e altri prodotti in legno prevalentemente per arredamenti nautici e navali. Opera in autonomia presso aziende di piccole, medie e grandi dimensioni nel settore della nautica e dell arredamento navale. Può svolgere la propria attività anche presso falegnamerie e mobilifici. Ente realizzatore: ASIF - Cisita Formazione Superiore Via del Molo 1/a - La Spezia Tel Istituto scolastico partner: I.I.S. Fossati - Da Passano

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11 OPERATORE MECCANICO COMPETENZE TECNICO-PROFESSIONALI COMUNI 1. Effettuare controlli e misurazioni 2. Eseguire lavorazioni al banco (tracciatura, foratura, maschiatura, taglio) 3. Eseguire lavorazioni su lamiera 4. Manutenere attrezzature e macchine utensili COMPETENZE TECNICO-PROFESSIONALI SPECIFICHE Montatore e manutentore Interviene nel montaggio, smontaggio e ripristino di particolari meccanici semplici e complessi Assembla e/o effettua revisione di complessivi al banco Realizza impianti mediante uso di sistemi pneumatici e oleodinamici Costruttore su Macchine Utensili e C.N.C. Utilizza le principali macchine (tradizionali, semiautomatiche e a controllo numerico computerizzato) per la costruzione di particolari meccanici Realizza programmi ISO per la gestione delle macchine a C.N.C. Ente realizzatore: ASIF - Cisita Formazione Superiore - D. De La Penne Via del Molo 1/a - La Spezia Tel Istituto scolastico partner: I.I.S. Capellini / Sauro I.I.S. Einaudi / Chiodo

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13 INSTALLATORE E MANUTENTORE IMPIANTI ELETTRICI COMPETENZE TECNICO-PROFESSIONALI COMUNI 1. Produrre elaborati tecnici 2. Utilizzare attrezzature e strumenti 3. Realizzare gli impianti 4. Eseguire messa a punto impianti 5. Effettuare il collaudo 6. Eseguire manutenzione ordinaria e straordinaria degli impianti COMPETENZE TECNICO-PROFESSIONALI SPECIFICHE Elettricista di bordo Esegue interventi di installazione e manutenzione sui principali impianti di bordo dopo aver rilevato le eventuali anomalie ed usure, interpretando correttamente i manuali e seguendo le procedure stabilite dalla normativa vigente in ambito marittimo Operatore di impianti elevatori e ascensoristi Realizzare impianti elettropneumatici ed oleodinamici Eseguire manutenzione ordinaria e straordinaria di impianti di ascensori e montacarichi Eseguire interventi di saldocarpenteria Ente realizzatore: ASIF - Formimpresa Liguria - D. De La Penne Via Borachia n la Spezia - Tel Istituto scolastico partner: I.I.S. Capellini / Sauro

14 Imparare in classe e sul campo Come sono organizzati Il gruppo classe è formato da un massimo di allievi, per garantire una preparazione curata e personalizzata. I triennali prevedono: ore annue di percorso comune ore annue, con frequenza obbligatoria, per interventi personalizzati, di potenziamento o recupero delle nozioni apprese. Si svolgono nell ambito dei LARSA - laboratori di recupero e sviluppo degli apprendimenti Laboratori e stage su misura - I percorsi triennali di istruzione e formazione professionale, accanto alle lezioni in aula, prevedono ore di laboratorio e stage in alternanza scuola lavoro, in modo da sperimentare direttamente sul campo le nozioni e gli insegnamenti appresi in classe. - Il giovane verrà seguito da un tutor e accompagnato in un percorso personalizzato che può essere costantemente aggiornato, in base alle competenze via via acquisite. Anno per anno - Il primo anno si caratterizza per l orientamento attivo verso il settore di riferimento prescelto - Il secondo anno mira al rafforzamento del patrimonio di conoscenze, abilità, competenze e capacità personali e prevede uno stage di supporto per l approfondimento professionale - il terzo anno punta al completamento formativo ed all autonomia personale, in riferimento al futuro ruolo professionale, anche tramite un periodo di stage di durata maggiore rispetto al secondo anno. Strade aperte Dopo i 3 anni I corsi triennali si caratterizzano per la loro flessibilità. Al termine dei tre anni, infatti, si può scegliere se: - Proseguire nella scuola per conseguire il diploma di maturità, dopo il riconoscimento dei crediti acquisiti per le ore svolte nel triennio - Proseguire ancora un anno, iscrivendosi ad un quarto anno, per conseguire il Diploma regionale di istruzione e formazione professionale - Inserirsi nel mondo del lavoro con la qualifica conseguita. Se il percorso si interrompe prima - Se lo studente ha compiuto 16 anni, può accedere ad un Corso biennale di formazione professionale, organizzato dalle Province, che permette comunque di conseguire una qualifica. In questo caso gli vengono riconosciute le competenze acquisite in precedenza. - Se il giovane ha più di 18 anni, può accedere ad un corso della durata di un anno, organizzato dalle Province, che consente anche in questo caso di arrivare alla qualifica. - Con le competenze acquisite durante i corsi di istruzione e formazione professionale, lo studente può iscriversi alla scuola media superiore. - Se ha più di 16 anni, il giovane può indirizzarsi alle prime esperienze di lavoro.

15 FAQ - Le domande più frequenti A chi sono rivolti i corsi? Ai giovani, in possesso del diploma di licenza media, che desiderano acquisire competenze professionali, soprattutto pratiche, spendibili da subito nel mondo del lavoro. I corsi prevedono di sperimentare attività che consentono un approccio concreto con la professione che si andrà a svolgere. Chi sono gli insegnanti? I corsi sono tenuti da insegnanti di scuola media superiore, docenti della formazione professionale ed esperti che operano nel settore cui il corso si riferisce. La loro partecipazione garantisce una pluralità di insegnamenti e fornisce prospettive diverse al giovane in formazione. In caso di difficoltà nel percorso, esiste una figura di riferimento? Si, è il tutor che segue da vicino i giovani durante tutte le fasi del corso, soprattutto nei momenti più delicati come l inserimento nel gruppo d aula e quello in azienda, diventando il punto di riferimento per i giovani e i docenti e il tramite con i referenti aziendali. In questo modo, ogni giovane è seguito individualmente, per ottenere il massimo risultato rispetto alle sue aspettative. Che titolo di studio danno? Al termine dei tre anni, si ottiene una qualifica che certifica che il giovane ha acquisito un buon livello di cultura e competenze mirate ad un inserimento in azienda. Il titolo è valido e riconosciuto su tutto il territorio nazionale. Quali opportunità lavorative offrono? Grazie al loro stretto collegamento con il mondo delle imprese, i percorsi triennali garantiscono anche una preparazione pratica che risponde alle esigenze del mercato del lavoro e dei settori produttivi di riferimento. Per questo motivo, i dati sull inserimento lavorativo dei partecipanti alle passate edizioni dei percorsi, rivelano che circa la metà di essi ha trovato lavoro nel settore, entro 5 mesi dal conseguimento della qualifica. Occorre acquistare qualche libro o sostenere dei costi? Le pubblicazioni utilizzate possono essere libri in commercio o dispense prodotte all interno degli enti di formazione che, come il materiale didattico, vengono forniti dall Ente e sono gratuiti. I corsi sono completamente gratuiti per l utenza. Quale impegno orario è richiesto? I corsi si svolgono mediamente su 32 ore settimanali per 33 settimane l anno. L orario è stabilito dall ente di formazione e può subire adattamenti dovuti ai periodi di stage o per particolari esigenze. Per lo più si lavora la mattina e qualche pomeriggio. E previsto il sostegno per i ragazzi certificati? I ragazzi certificati ai sensi della legge 104/92 (Legge quadro per l assistenza, l integrazione sociale e i diritti delle persone portatrici di handicap), sono seguiti da operatori di sostegno, reclutati nell ambito dei percorsi di inserimento previsti dalle Province e finanziati dalla Regione. Sono inoltre previste, per i ragazzi frequentanti i corsi triennali come per quelli frequentanti gli istituti superiori secondari, interventi di integrazione formativa nell ambito del Progetto Accanto: Interventi per la coordinazione dell integrazione scolastica e formativa delle persone con disabilità gestito da un ATI con capofila ISFORCOOP. Per informazioni rivolgersi ad ISFORCOOP Vvia Lunigiana 229 C/D.

16 Via del Molo 1/a - La Spezia Tel Fax L. Durand de La Penne c/o Arsenale M.M. Viale Amendola 1 - La Spezia Tel Fax Via Borachia 13 - la Spezia Tel Fax Istruzione e Formazione professionale più forti nel prossimo futuro per promuovere una fase di sviluppo della società e dell economia del territorio Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca