Cittadinanza e Costituzione Ipotesi di percorso didattico per le classi quinte Dalle macerie della guerra nasce la Costituzione

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1 Pagina 1 Cittadinanza e Costituzione Ipotesi di percorso didattico per le classi quinte Dalle macerie della guerra nasce la Costituzione Tempi: primo e secondo quadrimestre Il percorso è stato progettato dalla prof.ssa Carla Simonitto 1

2 Pagina 2 Obiettivi Conoscenze: Competenze: Le condizioni politiche dell Italia senza Stato dopo l 8 settembre. Le divisioni e i risentimenti fra fascisti e antifascisti L idea di nazione e di rinascita nei documenti (scritti e discorsi di De Gasperi, Nenni e Togliatti, Lettere dei condannati a morte della Resistenza). Le condizioni materiali del paese dopo i bombardamenti della seconda guerra mondiale. Le vicende politiche del dopoguerra: il referendum, l Assemblea Costituente, La Costituzione. Conoscere la storia del territorio del Friuli Venezia Giulia. dal Litorale Adriatico alle città divise e contese del secondo dopoguerra. Saper riconoscere le condizioni di assenza dello stato nella società italiana dopo l armistizio. Saper selezionare le informazioni utili a relazionare sull argomento. Saper ricavare dati significativi dai documenti storici per esporre e argomentare sull evoluzione del tema nella storia. Premessa. La libertà non è un concetto astratto. E un impegno concreto di vita che consiste nel costruire e garantire a se stessi e agli altri contesti di regole certe che valgano per tutti. Uno stato democratico esprime e garantisce pace e libertà quando tutti noi assicuriamo conoscenza, partecipazione e senso di responsabilità. La democrazia si regge sulla maturità e sulla consapevolezza dei suoi cittadini che solo così realizzano il principio della effettività dei poteri popolari. MODULO PRIMO: Quando in Italia non c era libertà ( 8 ore dicembre-gennaio) 1) Il Fascismo: un totalitarismo? Caratteri del totalitarismo e del totalitarismo imperfetto. (H.Arendt: Terrore e violenza nei regimi totalitari.da: Le origini del totalitarismo Ediz. Di Comunità.MI pp Fridrich, Zbigniew K. Brzezinski: Contributo alla definizione di 2

3 Pagina 3 totalitarismo in Totalitarian Dictatorship and Autocrcy. Cambridge, Intervista a P. Scoppola : Il totalitarismo : ) 2 ) L ideologia del fascismo: La concezione dell uomo, della società, dello stato, dell economia. (Mistica fascista da : B. Mussolini:. La dottrina del fascismo, Milano. L opposizione non è necessaria da: B. Mussolini: Discorso dell'ascensione (26 maggio 1927), in B. Mussolini. Discorsi. Bologna, Zanichelli, 1935) 3) Alcune disposizioni fascistissime (analisi contrastiva): - scioglimento di tutti i partiti (Costituzione repubblicana: art. 17,18,49) - ripristino della pena di morte per la difesa dello Stato (Costituzione repubblicana: art.27) - controllo dei mass media e applicazione della censura (Costituzione repubblicana: art. 21) - l esaltazione della guerra (Costituzione repubblicana: art.11) - abolizione dei sindacati (Costituzione repubblicana: art. 39) - controllo dell economia (Costituzione repubblicana: art. 41) - prescrizioni in materia di arte, scienza e istruzione (Costituzione repubblicana: art.33. G. Belardelli: Il fascismo e la cultura. Da: Il Fascismo e l organizzazione della cultura in Storia d Italia. Laterza. BA) - divieto di sciopero (Costituzione repubblicana: art. 40) - modalità di espressione di voto (Costituzione repubblicana: l'art. 48, comma 2) - politica razziale ( Il Manifesto della razza Costituzione repubblicana: art. 3) Ipotesi di attività Partendo dal testo di M.Stoppino: Totalitarismo in Dizionario di politica UTET. TO, elaborare una tabella sinottica a due colonne in cui si corrispondano gli aspetti opposti e quelli analoghi del totalitarismo fascista e di quello comunista. Visione e discussione della pellicola: L onda (Die Welle-2008 ) Visione e discussione della pellicola: Una giornata particolare di E. Scola Elaborazione di uno schema delle disposizioni discriminatorie contenute nelle leggi razziali, distinguendo le limitazioni ai diritti civili, alla libertà economica, al diritto al lavoro. Letture: A. Solgenitzin: Una giornata di Ivan Denisovic. Einaudi. J. Obeski: Anni d infanzia 3

4 Pagina 4 Giuntina. Visite a mostre estemporanee pertinenti al tema del modulo. MODULO SECONDO: Quando in Italia si combatte e si conquista la libertà (8 ore gennaio) 1) La Resistenza : variegato movimento per la libertà. (Da: Ultime lettere di condannati a morte. Mondadori : Uccidono il mio corpo, non l idea che c è in me ) La Resistenza: il dibattito storiografico ( S. Colarizi : Il ruolo dell antifascismo nella caduta del regime in L Italia antifascista. Laterza BA pp C. Pavone: Per un bilancio storico della Resistenza. AA.VV. Lezioni sull Italia repubblicana pp A. Lepre: L esercito di Salò: il tempo dell odio e della violenza. Mondadori Milano pp ) Resistenza e democrazia italiana (R. La Valle : Guerre & pace) Libertà e uguaglianza nella Costituzione (Analisi Artt: 1, 2, 3, 7). 2) Il Referendum istituzionale del Definizione di Referendum. Le forme del Referendum. Il Referendum e la Costituzione repubblicana (Analisi Artt. 75, 123, 132, 138) Il Referendum : segno di salute della democrazia italiana o viceversa? Il suffragio universale: le ragioni (Analisi Art. 1, Art. 48 ) 3) L Assemblea costituente : caratteri e finalità. (Decreto Legislativo Luogotenenziale n. 98 del 16 marzo 1946). Composizione politica. La Costituzione repubblicana - chiarificazioni terminologiche di : Costituzione, Statuto, Carta Costituzionale. Costituzione formale, materiale. Costituzione rigida, flessibile, elastica. Costituzione votata, ottriata. La Costituzione italiana: suddivisione degli articoli. Organizzazione dello stato. La divisione dei poteri. Ruolo e funzioni del Presidente della Repubblica. La Corte Costituzionale. Democrazia diretta e rappresentativa. Il referendum. La riforma del Titolo V della Costituzione. Legislazione esclusiva e concorrente. I partiti politici: finalità. 4) La ricostruzione morale e materiale dell Italia 4

5 Pagina 5 Una nuova idea di Stato (De Gasperi e Togliatti: due strategie a confronto da: G.Verucci: La Chiesa nella società contemporanea. P. Scoppola: La proposta politica di de Gasperi. Intervista ad A. de Gasperi: Corriere della sera ) ATTIVITA PROPOSTE Analisi della tabella riassuntiva dei dati più significativi del Referendum istituzionale dal punto di vista geografico. Analisi dei Manifesti della campagna elettorale per le elezioni del 18 Aprile Elaborazione di uno schema rappresentativo del nuovo ordinamento previsto dalla Costituzione del 1948 relativamente ai tre poteri: legislativo, esecutivo, giudiziario. Analisi e discussione dell Art. 37 relativo ai diritti della donna lavoratrice. Letture: Pane nero di Miriam Mafai. Mondadori scuola. L. Meneghello: Piccoli maestri BUR MODULO DI APPROFONDIMENTO DI STORIA LOCALE Quando nell Alto Adriatico i confini cambiano e i popoli migrano ( 10 ore febbraio-marzo) - I confini dell Alto Adriatico (Mondadori on-line.) : l occupazione nazifascista della penisola balcanica : l annessione al Reich : le violenze dell esercito comunista di Tito. ( Il Friuli diventerà iugoslavo. Corriere della Sera ) - L eccidio di Porzus : moventi e dinamiche - Persecuzioni e pulizia etnica da parte iugoslava. - Le foibe. ( Testimonianza di uno scampato alla morte: Siete contenti di andare in foiba? Da E. Pascoli: Foibe: cinquant anni di silenzio. Gorizia, Edizioni Aretusa, 1993) - La giornata del ricordo. (Legge 30 marzo 2004 n.92) ATTIVITA PROPOSTE : Visione e commento de: La liberazione del Friuli DVD (Gaspari Editori) Visita guidata a Trieste alla Foiba di Basovizza Analisi e commento dell intervento del Presidente della Repubblica G. Napolitano in occasione 5

6 Pagina 6 della celebrazione del "giorno del ricordo" (Quirinale, 10 febbraio 2007) Lettura e discussione : Un campo di concentramento fascista : Gonars / Alessandra Kersevan. - Gonars : Comune di Gonars ; Udine : Kappa Vu, 2003 Oltre il filo : storia del campo di internamento di Gonars, / a cura di Nadja Pahor Verri : Arti Grafiche Friulane, Letture : Carlo Sgorlon, L'armata dei fiumi perduti, Oscar Mondadori, Milano 1993 : Carlo Sgorlon, La Foiba Granda, Mondadori, Milano Visione del film: Porzus di R. Martinelli 1997 MANUALI DI RIFERIMENTO A. Brancati, T. Pagliarani: Il nuovo dialogo con la storia. Vol. 3 La Nuova Italia Firenze B. P.Castagneti: Il presente come storia. CLIO Edizioni C. M.Trombino M. Villani: Storiamondo vol 3 Temi Fonti Storiografia Il Capitello Torino D. L. Baldissara. S. Battilossi: Corso di Storia e percorsi di approfondimento.vol 3 Sansoni Fi E. A. Lepre : La storia del Novecento. Vol. 3 Zanichelli Bologna 6