SCUOLE BILINGUE LUCCA. bilingue si cresce... Seguici su #bilinguesicresce NIDO MATERNA

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1 SCUOLE NIDO Seguici su #bilinguesicresce bilingue si cresce...

2 SCUOLE La nostra idea di scuola nasce dalla convinzione dell importanza di creare una struttura unica che permetta alle famiglie di usufruire di un luogo sereno e di un ambiente anglofono dove far crescere i propri figli. Per questo motivo vogliamo diventare un punto di riferimento per le famiglie come Centro Educativo, autorizzato e accreditato dal Comune di Lucca, specializzato nell educazione dei bambini nella fascia di età da 6 mesi a 11 anni. Abbiamo creato e vogliamo condividere con Cari genitori, è con piacere che vi diamo il benvenuto alle Scuole Bilingue di Lucca, questa breve presentazione vuole essere un assaggio del nostro modo di fare scuola intorno al bambino, sì, perché come diceva Albert Einstein non ho mai insegnato ai miei allievi, ho solo cercato di offrire loro le condizioni in cui possono imparare. Il nido e materna Il Cucciolo e la scuola elementare English Primary School rappresentano un opportunità per tutti quei genitori che, come noi, pensano che una formazione di valore sia necessaria per permettere ai nostri figli di essere quello che vogliono. 2 NIDO la comunità un luogo di socializzazione e apprendimento anche in lingua inglese perchè SI CRESCE ; vogliamo fornire ai bambini le competenze linguistiche attraverso percorsi strutturati e continui regalando un enorme vantaggio per il loro futuro scolastico e professionale. L utilizzo della lingua inglese si aggiunge allo svolgimento di un ottimo programma italiano garantito anche dalla Parità Scolastica assegnata dal MIUR alla scuola dell infanzia ed alla scuola elementare.

3 SCUOLE Il principio generale a cui ci ispiriamo è quello della Scuola di John Dewey, secondo il quale we learn what we live (impariamo quello che viviamo). Il processo di apprendimento linguistico parte dall esperienza diretta dell alunno in un contesto di giochi, colori, immagini, azioni, parole, in lingua inglese. L obiettivo primario è quello di offrire una struttura amabile dove stiano bene bambini, famiglie ed educatori; dove lo scopo dell insegnamento non è produrre apprendimento, ma produrre condizioni di apprendimento. E fondamentale apprendere insieme ai bambini e che essi diano forma all esperienza. L obiettivo è quello di stimolare la gioia e l emozione della scoperta, lo stupore, l attenzione e la curiosità verso le piccole cose, una maggior fiducia nella propria intelligenza, la voglia di imparare e di sperimentarsi, il sentirsi protagonisti; tutto rispettando i tempi di maturazione, dello sviluppo e delle molteplici capacità infantili. Il Progetto Continuità è il collegamento tra il nido e la materna e tra la materna e la scuola elementare attraverso attività strutturate, momenti di confronto e progetti condivisi per garantire ai bambini un percorso organico e completo. La condivisione del progetto in tutti i gradi delle nostre scuole consente di facilitare la transizione da un istituto ad un altro. Il passaggio da una scuola all altra rappresenta spesso per bambini e genitori un momento davvero difficile poiché pone con mille interrogativi. Nuova struttura, nuove insegnanti e nuovi compagni, insomma un grande cambiamento. Il Progetto Continuità si prefigge l obiettivo di aiutare i bambini ad affrontare questo momento con sicurezza, risponde quindi al loro bisogno di essere seguiti nel percorso didattico/scolastico e di affrontare la nuova avventura con serenità superando le difficoltà emotive e relazionali che si avrebbero con un passaggio brusco e improvviso. L aspetto ludico permetterà ai bambini di inserirsi nel nuovo ambiente con gioia e senza traumi. 4 5

4 SCUOLE NIDO Gli ambienti rivestono un ruolo importante per favorire la crescita e lo sviluppo delle potenzialità del bambino, perché anche lo spazio è considerato un luogo di apprendimento. Per questo motivo abbiamo deciso di dedicare cura ed attenzione nell allestimento delle varie stanze, che abbiamo diviso in laboratori e angoli, ognuno destinato ad una funzione particolare. 6 Attraverso la programmazione educativa, sono garantite al bambino le condizioni che tendono al raggiungimento del benessere psico-fisico e di una crescita equilibrata e autonoma. L obiettivo che si pone il Cucciolo è quello di offrire un servizio per l infanzia professionale e di qualità, un luogo di sviluppo del bambino pensato ed organizzato per educare, dove i bambini possano fare esperienza e tirare fuori le loro capacità e abilità. Nulla è lasciato al caso, ogni attività è inserita all interno di una programmazione educativa che viene pianificata e che si attua attraverso progetti didattici impostati secondo gli obiettivi specifici per ogni fascia di età. Il nostro progetto educativo considera i bambini come protagonisti e l adulto non impone le varie attività, ma lascia spazio alla loro iniziativa. Il Centro Educativo il Cucciolo organizza piccoli gruppi, nei quali i bambini sono divisi in relazione al loro sviluppo psico-fisico, alle loro esigenze motorio-affettive e alle fasce d età mesi (piccoli) 1-2 mesi (medi) 24 6 mesi (grandi) Ogni gruppo può essere composto da 6/10 bambini frequentanti con la presenza costante dell educatrice di riferimento, garantendo il rispetto del rapporto numerico educatore/ bambino. Il Cucciolo crede molto nell importanza dell insegnamento delle lingue straniere ed è per questo che offre fin dal Nido l insegnamento della lingua inglese. Ci sono infatti grossi vantaggi nell imparare una seconda lingua da bambini; la lingua si impara attraverso il gioco e il divertimento in maniera naturale così come si impara naturalmente la lingua madre. Al Cucciolo l insegnante madrelingua inglese offre spunti di gioco/apprendimento con l ascolto di semplici fiabe e canzoncine, con l utilizzo di burattini e pupazzi e con attività di movimento e manualità. I bambini a scuola vivono momenti e ambiente anglofoni, ascoltano l inglese e sono incoraggiati ad usarlo ma non sono mai forzati, in nessuna circostanza. La curiosità innata del bambino, unita al suo forte desiderio di comunicare, facilitano ulteriormente il processo di sviluppo linguistico. Nel pomeriggio tutti i bambini delle nostre Scuole Bilingue possono aderire alle attività extrascolastiche organizzate che si svolgono all interno dei locali della scuola. I bambini, rimanendo nella struttura a loro familiare potranno così seguire corsi di teatro, gioco danza, arti marziali o yoga a seconda della preferenza. Per chi invece non vuole aderire a nessuna di queste attività le maestre del Cucciolo organizzano il laboratorio di riciclo: un modo ecologico per stimolare la fantasia e la creatività dei nostri piccoli studenti. Durante l anno scolastico non mancano inoltre le gite, gli incontri ed eventi ai quali partecipare con mamma e papà come ad esempio: visita ai musei della città, all orto botanico, al Teatro del Giglio, a incontri con esperti di bilinguismo, di nutrizione, di cura del bambino e tanto altro ancora. 7

5 SCUOLE L ambiente della scuola dove i bambini passano molte ore non può essere considerato un accessorio, è un elemento protagonista e fondante del progetto pedagogico. Siamo convinte che l esperienza dei bambini deve avvenire in spazi capaci di restituire senso a quello che fanno nella scuola e connotarla in modo peculiare. La sezione è l ambiente nel quale i bambini si muovono, costruiscono, manipolano e trasformano oggetti, nello stesso tempo è un luogo in cui provano una gamma infinita di sentimenti ed emozioni. Occorre quindi pensare alla sezione come luogo in cui i bambini e gli adulti condividono esperienze comuni e personali; lo spazio è differenziato e organizzato per rispettare le diverse esigenze dei bambini. Le aule sono state progettate come un insieme di angoli ricchi di materiali e di oggetti che i bambini identificano immediatamente per le caratteristiche peculiari e che fanno riferimento alle diverse attività che orientano il progetto educativo, ad esempio: l angolo dei travestimenti e della casetta, l angolo delle routine, l angolo della creatività e della scoperta. Il nostro progetto educativo considera il bambino come protagonista e l adulto non impone ma guida i bambini nelle attività proposte seguendo la loro iniziativa. Per questo motivo abbiamo obiettivo di offrire loro un luogo di relazioni serene ed equilibrate, di cura, di formazione e di socializzazione nella prospettiva del loro benessere psico-fisico e dello sviluppo delle loro potenzialità affettive e relazionali. Questo è possibile grazie alle nostre educatrici che hanno competenze professionali tali da garantire la stabilità affettiva in un contesto diverso da quello familiare. Il metodo, condiviso dal Team del Cucciolo, parte dal presupposto che il bambino, dotato di forti potenzialità e capacità, è al centro del processo educativo e viene sollecitato a esprimere il sé lasciando una propria traccia. Al Cucciolo l insegnante madrelingua inglese con l ascolto di semplici fiabe, canzoni e filastrocche, con l utilizzo di burattini e pupazzi e con attività di movimento e manualità propone ai bambini un percorso di gioco/apprendimento in una lingua diversa dalla propria. I bambini a scuola sono immersi in un ambiente ricco di stimoli, dove l inglese è usato anche nel contesto quotidiano ed è quindi parte integrante della realtà. I bambini quindi ascoltano l inglese e sono incoraggiati ad usarlo, ma non sono mai forzati, in nessuna circostanza, a parlarlo prima che si sentano pronti e sicuri di sé. La curiosità innata del bambino, unita al suo forte desiderio di comunicare, facilitano ulteriormente il processo di sviluppo linguistico. 8 9

6 SCUOLE English Primary School si avvale di una nuova struttura completamente dedicata e immersa in un giardino alberato e caratterizzata dalla presenza di un comodo parcheggio interno. Gli spazi sono allestiti con nuovi e funzionali arredi e l edificio, costruito interamente nel rispetto della vigente normativa antisismica, ha tutte quelle caratteristiche necessarie per un lifelong learning come la LIM in ogni classe. Le nostre lezioni quindi grazie anche all utilizzo della LIM e alla formazione dei nostri insegnanti garantiscono un apprendimento attraverso il fare, attraverso la diretta esperienza in un contesto sereno e stimolante. 10 Alla English Primary School troverete un atmosfera familiare ed internazionale dove gli alunni possono imparare giocando. L apprendimento, infatti, non deve essere un dovere imposto, ma un processo che avviene in modo spontaneo attraverso le varie attività. L alunno impara quando è felice, quando fa qualcosa che lo fa stare bene ed è coinvolto emotivamente in quello che fa. Per aiutare gli alunni ad imparare bisogna giocare con loro, sedersi sul pavimento e lasciar fluire il tempo e le emozioni. I bambini colgono sempre le forzature, e giustamente le rifiutano. La Scuola elementare paritaria accoglie alunni dai 5 anni e mezzo ai 10 anni e si caratterizza, rispetto ad altri istituti, per l insegnamento di metà curriculum in lingua inglese con insegnanti madrelingua e metà in lingua italiana con insegnanti italiani abilitati. Un offerta didattica all avanguardia che si rivolge principalmente a genitori che credono nelle solide basi educative garantite da una scuola paritaria e allo stesso tempo desiderano per i propri figli una formazione di alto livello in una lingua straniera; il curriculum di lingua inglese della English Primary School fa infatti riferimento ai livelli previsti dal Quadro Comune Europeo stabilito dal Consiglio d Europa. Un approccio full immersion, anche con orario prolungato, e stimoli costanti consentiranno di sviluppare il bilinguismo e far acquisire la conoscenza della lingua, senza penalizzare l uso della lingua madre. Particolare attenzione viene data al vocabolario, soprattutto il primo anno. E durante questa età, infatti, che la struttura linguistica viene assimilata, non solo per ripetizione, ma soprattutto per il desiderio dei bimbi di acquisire un vocabolario che permetta loro di esprimersi e relazionarsi. Il vocabolario all inizio è volutamente limitato. L insegnante parla lentamente riproponendo frasi legate alla quotidianità e con lo scopo di fornire istruzioni comprensibili. L errore linguistico rientra nell importante processo di apprendimento: è un normale passaggio, non un fallimento. Inizialmente viene data priorità alla comprensione della lingua, poi alla capacità di esprimersi e alla correttezza linguistica, legate al tempo e all esperienza. MATERIE Italiano Matematica English History and Geography Science and Technology Music Art Motoria Religione ORE

7 NIDO Orario Attività Accoglienza 9.0-9,45 Circle time e merenda a base di frutta fresca Attività Pranzo Igiene personale (mani e denti) Attività Prima uscita Riposo Risveglio ed Igiene personale Merenda ed uscita eventuale Attività / Laboratori Terza uscita Orario Attività Accoglienza Circle time e merenda a base di frutta fresca Attività educative Pranzo gioco libero Prima uscita Riposo Merenda Laboratorio di riciclo Terza uscita Orario Attività Accoglienza Attività didattiche 1.0 Prima uscita Pranzo gioco libero Attività didattiche 16.0 Seconda uscita Attività didattiche 17.0 Terza uscita - Viale S. Concordio, 81 tel Seguici su #bilinguesicresce